2021-2022學年北京171中學七年級（上）期中語文試卷

一、基礎?運用。

• 1．10月7日是重陽節(jié)，重陽有“秋游賞菊”的習俗，同學們來到北海公園參觀菊花展。請閱讀“北海公園菊花展”的材料，完成各題。
        菊花展主展區(qū)在北海闡福寺，這里平日里無人，十分靜①，開展后便熱鬧了起來，那畫面真是【甲】人聲鼎沸。當人們走進展區(qū)，霎時會被眼前的各色菊花深深吸引。那叢叢簇簇的菊花隨風搖擺，像②的少女翩翩起舞，無比③。闡福寺院內共設置14間展棚，集中展示了一千余盆利用短日照技術調控花期的各種菊花。前院及周邊還散布著懸崖菊、多頭菊、并蒂菊等各種菊花。特別是并蒂菊，五六朵菊花并列生長在一條莖上。雖然它們的朝向不同，但是花朵緊緊貼在一起，像姊妹永不分離一樣。這園內的景象極好，令人【乙】嘆為觀止。懸崖菊、塔菊、球菊、多頭菊也相映成趣：有的全部盛開，爭奇斗艷；有的好似在捉迷藏，在花葉的遮蔽下【丙】呼朋引伴；還有的含苞待放，好像在貯蓄力量，想早些看看這五彩繽紛的世界……
  （取材于《北京晚報》有增刪改動）（1）文段中加點字讀音全都正確的一組是

   

  
  

  A.霎時（chà）	并蒂（dì）	貯蓄（chǔ）
  B.霎時（chà）	并蒂（tí）	貯蓄（zhù）
  C.霎時（shà）	并蒂（dì）	貯蓄（zhù）
  D.霎時（shà）	并蒂（tí）	貯蓄（chǔ）

  （2）在這段文字橫線處填入字詞，全都正確的一項是

   

  
  

  A.①靜秘	②嬌媚
  B.①靜秘	②驕媚
  C.①靜謐	②驕媚
  D.①靜謐	②嬌媚

  （3）【甲】【乙】【丙】三處劃線詞運用得最恰當?shù)囊惶幨?

   
  組卷：16引用：1難度：0.8

  解析

• 2．《西游記》中有許多詩詞佳句值得欣賞。下面是大家搜集到的相關詩句的書法作品。看書法作品，完成各題。
  
  （1）B 選項的書法作品寫的是“一葉浮萍”，現(xiàn)在“一”字被蓋住了，你認為下面哪個選 項的“一”是原本書法中的那個字？請你根據(jù)其他三個字的書體及其特點判斷。

   

  
  
  （2）對這四幅書法作品的賞析，不恰當的一項是

   

  
  A.“洞天福地”的字體屬于篆書，線條勻凈。
  B.“一葉浮萍”的字體屬于隸書，連綿回繞。
  C.“禪心朗照千江月”的字體屬于楷書，形體方正
  D.“煙波萬里扁舟小”的字體屬于行書，行云流水。
  組卷：48引用：2難度：0.8

  解析

• 3．下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（　?。?/h2>

  A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

  B．如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

  C．“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。

  D．也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道。
  組卷：41引用：1難度：0.5

  解析

• 4．對句子所使用的修辭手法及其作用的理解，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。（朱自清《春》） 理解：這句話運用排比、比喻的修辭手法，寫出了春雨細密、細亮、細長的特點。

  B．一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒。（老舍《濟南的冬天》） 理解：這句話運用擬人的修辭手法，將“老城”人格化，使其帶有生命的感覺與意味，體現(xiàn)了濟南老城暖和安適的特點。

  C．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清《春》） 理解：這句話運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪出小草旺盛的生命力。

  D．微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。（老舍《濟南的冬天》） 理解：這句話運用擬人的修辭手法，將陽光人格化，形象地寫出了陽光的溫暖。
  組卷：20引用：1難度：0.5

  解析

四、現(xiàn)代文閱讀。

• 11．閱讀《迎春花》，完成問題。
  迎春花
  賀曉祥      ①好幾年沒注意過迎春花了，雖然它總在我去河邊的路上，柔柔地垂著枝兒。現(xiàn)在回想起來，我才意識到，愛不愛花，愛什么樣的花，愛花的什么，是和一個人的心境與年齡相通的。
        ②最早見迎春花是在老家。那時，我剛參加工作不久，蜷縮在故鄉(xiāng)一個小小的校園里，遙遠的夢似乎被凍結在某個角落，惆悵、徘徊，唯一有機會舒緩身心的就是到文友家，聊聊寫作，談談理想。
        ③記得那是一個臘月里即將迎來春節(jié)的午后。陽光寡淡地灑下來，帶著冬日的寒意，遠山山頂處的雪，像一條冬天遺落的白圍巾。我和學良兄到廟溝散步，在莊稼地邊突然看見了零星的黃色小花兒，孤零零地散落在枝條上。它們很不起眼，有些許卑微又無助的樣子，在料峭的寒風中抖動。再仔細看，這些迎春花，或苞蕾，或花朵，從枝條上站起來，又似乎桀驁不馴，小小的黃色傲視著料峭的春寒，抖擻著它的柔弱。那一瞬間，我被打動了，沒來由的。
        ④我開始留意起迎春花，讀到了這樣的詩句，“覆闌纖弱綠條長，帶雪沖寒折嫩黃。”是的，那時，我的心境真的就像這枝頭的迎春花般孤獨，感覺身處逆境，滿腔的熱血都被寒風裹挾著，無蜂蝶的光顧和圍繞，空有一腔抱負，不被欣賞，無施展之地。而隱隱中，又疊加著搖曳不定的自信，有些躍躍欲試。
        ⑤后來，我調離了家鄉(xiāng)，到縣城教書。再后來，離開校園，開始進入文藝界。在忙碌的工作中，我似乎只是穿著理想的外衣，原地打轉，心境變得煩亂。再見到迎春花，已找不到第一次的感覺。及至讀到了趙執(zhí)信的《嘲迎春花》：黃金偷色未分明，梅傲清香菊讓榮。依舊春寒苦憔悴，向風卻是最先迎。
        ⑥轉眼間，離開故鄉(xiāng)已有20余載，我漸漸淡忘了還喜歡過什么花，或者應該喜歡什么花。幾年前回老家，見母親養(yǎng)了一盆迎春花?！皨?，什么時候開始愛養(yǎng)花了？”我笑著問。母親想了想，說：“在家閑著沒事，養(yǎng)盆花是個念想。”春節(jié)，我照例回老家陪父母過年，一進院子，就見那盆迎春花綻放著，黃色的花朵兒順著噴泉樣的枝條兒向四周散開。母親坐在花旁，靜靜地看著花說：“花開了，娃們該回來了……”
        ⑦那一瞬間，我似有所悟，隱隱感覺內心被什么擊中了。忙碌的我，一年中很少能回老家看看母親，只有過年才能真正與她團聚一回。難道母親是把迎春花作為對兒女的念想嗎？迎春花開的時候，就該是兒女們和老人團聚的日子。
        ⑧我明白了，迎春花被母親作為了團圓之花、思念之花，也是見證母愛的孤獨之花。母親盼望著春節(jié)里，兒女們能齊聚膝下。每年的那幾天是母親最忙的日子，也是她最開心的時候。她喜滋滋地拖著日益衰老的身體，為兒孫們做吃做喝。而我們只把這些當作一種義務和責任，匆匆團聚過后，又匆匆離開。
        ⑨想起臨別時母親那依依不舍的情景，我明白了。我是冬月生人，生我時父親沒有在身邊，想來母親那時定是受了不少的苦寒，對春天抱有特殊的期望。我走后，屋里一定是冷清的，只有迎春花和母親默默相伴了。短暫的相聚之后，我能想見母親站在迎春花前的情景，喜悅換成了惆悵，熱鬧變成了冷清和寂寞。一日又一日，迎春花也漸漸憔悴了，一片片清冷的葉子爬上來，是點點積攢的孤獨和思念？期待著來年的花期。
        ⑩我開始愛到河邊，愛到有迎春花的路邊徘徊。不僅為了賞花，更為了盤點我的內心。20多年前，是母親支持我走出去。隨后的日子，貌似豐滿的歲月，仿佛只是一瞬，只在我的生命中留下些零亂和潦草的蛛絲。
  ?歲月需要年輪的階梯，踩著它就能感受到滄桑。生活需要春節(jié)的階梯，能讓我們摸到生活的溫度。生命需要_____，一次團聚就是一次新生。迎春花，年輕時，我看到了你的孤獨，現(xiàn)在，我摸到了你生命的溫度。
  （1）文章寫不同時期，不同地點，看到迎春花時不同的心緒，請依據(jù)文章內容填空。
        在老家時，看到莊稼地邊的迎春花，讓我在孤獨中感受的是①

   

  ；后來，調離了家鄉(xiāng)，在縣城再見到迎春花，已找不到第一次的感覺，心境變得②

   

  ；幾年前回老家陪父母過年，見到母親養(yǎng)的一盆迎春花時，有所感悟，內心充滿了③

   

  ；現(xiàn)在，在河邊看到迎春花，總會盤點自己的內心，流露出了④

   

  之情。
  （2）文中兩處畫線語句都是對“迎春花”的描寫，請你任選一處，作簡要賞析。
  （3）仿照第?段中的句式，依據(jù)文章內容，將橫線上的內容補充完整。
  組卷：46引用：3難度：0.5

  解析

五、作文。

• 12．閱讀下面的文字，按要求作文。
  同學們，兩個多月前，你邁進了中學的大門，從此你有了一個新的身份：中學生。在這段中學時光中，也許你遇見了一位影響了你的老師，一個引為知己的朋友，一件觸動心靈的事，一本充滿魅力的書，一處經常流連的風景……
        請以“遇見”為題，寫一篇作文。
  要求：
  ①詩歌除外，文體不限。
  ②不少于500字。
  ③文中不要出現(xiàn)含個人信息的地名、校名、人名等。
  組卷：49引用：13難度：0.8

  解析