人教新版九年級(jí)上冊(cè)《第13章 內(nèi)能》2018年單元測試卷（18）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．一個(gè)物體的溫度升高了，其原因是（ ）
組卷：428引用：10難度：0.9 -
2．下列實(shí)例中，通過做功方式改變物體內(nèi)能的是（ ?。?/h2>
組卷：1247引用：45難度：0.9 -
3．將質(zhì)量是0.5kg的水加熱，使它的溫度從20℃升高到60℃，需要吸收的熱量是[c水=4.2×103J/（kg?℃）]（ ?。?/h2>
組卷：1528引用：10難度：0.9 -
4．下列餐桌上常見的美食，所包含的物理知識(shí)正確的是（ ）
組卷：23引用：1難度：0.7 -
5．質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，分別用兩個(gè)相同的電加熱器加熱（不計(jì)熱損失），加熱過程中溫度變化如圖所示，則下列判斷正確的是（ ?。?/h2>組卷：1410引用：320難度：0.9 -
6．下列物體中，占有的空間體積最小的是（ ?。?/h2>
組卷：62引用：3難度：0.9 -
7．在常溫下燒開一普通熱水瓶的開水，需要吸收的熱量大約是（ ）
組卷：97引用：6難度：0.9 -
8．下列現(xiàn)象中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（ ?。?/h2>
組卷：728引用：5難度：0.9 -
9．下面幾個(gè)例子中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（ ）
組卷：699引用：35難度：0.9 -
10．用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為（ ）組卷：2108引用：294難度：0.9 -
11．物體A、B質(zhì)量相等，把它們加熱到相同的溫度，然后把它們分別放入等量同溫的水里，（不計(jì)熱量損失），A物體能使水溫升高10℃，B物體能使水溫升高20℃，設(shè)A、B的比熱容為cA和cB，則（ ?。?/h2>
組卷：438引用：11難度：0.7
四、實(shí)驗(yàn)探究題
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32．某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
（1）實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間的目的是：。物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度Δt/℃ 加熱時(shí)間t/min 水 1 0.1 10 2 2 0.2 10 4 煤油 3 0.1 10 1 4 0.2 10 2
（2）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關(guān)；分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量（“相同”或者“不相同”）。
（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油，溫度升高的多。
（4）該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法，下列探究過程中也采用了一這方法的是
A．探究影響壓力作用效果的因素
B．探究平面鏡成像的特點(diǎn)
C．探究真空不能傳聲
（5）小麗用規(guī)格相同的酒精燈代替電加熱器也能完成該實(shí)驗(yàn)，則用給水和煤油加熱效果好一些，理由是。組卷：85引用：3難度：0.3 -
33．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。
（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燃料完全燃燒放出的熱量，是通過 來反映的（選“溫度計(jì)上升示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）；
（2）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)：
①應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；需要的測量器材如圖所示：還需秒表和
②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）；
③如圖丁，若液體B的比熱容是4.0×103J/（kg?℃），液體A的比熱容是 J/（kg?℃）。組卷：1689引用：30難度：0.3