語文版七年級上冊《第18課 小溪流的歌》2018年同步練習(xí)卷(2)
發(fā)布:2024/10/31 6:0:2
01積累運(yùn)用
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1.字詞積累--讀下面一段文字,給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。
于是,一條大江低聲yín chàng組卷:1引用:1難度:0.9 -
2.詞語積累--結(jié)合語境在下面的橫線上選填合適的詞語。
(1)在海底,一只爬滿了貝殼、
(2)他經(jīng)過了無數(shù)繁榮的城市和無數(shù)組卷:4引用:1難度:0.9 -
3.語言運(yùn)用--在下列各句的方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
(1)烏鴉忍不住問:“喂
(2)他是這樣復(fù)雜
(3)在他清亮的眼睛里
(4)小溪流就這樣不知疲倦地奔流組卷:3引用:1難度:0.8
二、解答題(共7小題,滿分0分)
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10.綜合性學(xué)習(xí)--某校七年級(2)班要舉行“小溪流,流過我的童年”的主題活動(dòng)。請你積極參與到活動(dòng)中來吧。
(1)在活動(dòng)的現(xiàn)場,為了渲染活動(dòng)的氛圍,要選擇一首歌曲作為背景音樂,把你最喜歡的歌曲推薦給班委并說出推薦的理由。
(2)假如你是這次主題活動(dòng)的主持人,請擬出活動(dòng)議程。(至少寫出三項(xiàng))
(3)活動(dòng)中有一個(gè)“品讀童年,對話名人”的環(huán)節(jié),請你為這個(gè)小環(huán)節(jié)擬寫一段主持語。組卷:2引用:1難度:0.8
02拓展閱讀
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11.向日葵和石頭
嚴(yán)文井 那是一塊古老的石頭,據(jù)說它最愛安靜,它的行動(dòng)十分穩(wěn)健。多少年來,不論世界上發(fā)生了多大的變化,它都能沉住氣,保持一個(gè)一動(dòng)也不動(dòng)的姿態(tài)。有一天,忽然有一粒種子,未經(jīng)它的許可,大模大樣地闖進(jìn)它的世界來了,而且從此留下不走。這使得它大為惱火。
石頭決心改變這種局面??墒沁@很不容易。它既不能完全否認(rèn)種子的存在,又沒有力量把種子驅(qū)逐出去?!暗戎瓢?!”有涵養(yǎng)的石頭自言自語說,“就算你也是一種存在,可是你生出來沒幾天,個(gè)兒小,又不結(jié)實(shí),看你還能活幾天!”
種子當(dāng)然沒有理會(huì)這些。它不但繼續(xù)留下來,而且越來越不安分。它居然還呼吸,居然還唱歌。它喜歡唱一些關(guān)于生長和發(fā)展的歌。歌里面老是什么溫暖啦,春天啦,這一類的話,樂觀得很,自信得很。
有涵養(yǎng)的石頭變得非常激動(dòng):
“等著瞧吧!馬上就會(huì)刮風(fēng)的。”
于是素來喜歡安靜的石頭居然一心盼望刮起風(fēng)來了,它認(rèn)為刮風(fēng)會(huì)凍壞柔弱的種子,而它認(rèn)為自己是既不怕冷也不怕熱的。
風(fēng)倒是刮起來了,而且是一陣風(fēng)接一陣風(fēng)。先是冷風(fēng),后是熱風(fēng)?;蛘哒f,是冷風(fēng)帶來了熱風(fēng),寒冷帶來了溫暖,冬天帶來了春天。終于,春天在風(fēng)聲里出現(xiàn)了。
不安分的種子不但沒有凍死,反而發(fā)了芽,生了根。它的根從石頭下面穿過去,它的芽從石頭旁邊擠出來,露出了地面。
“先別忙得意,等著瞧吧!”石頭還是不服輸。
于是石頭又盼望下雨。雖然,嚴(yán)格說來,它不怎么喜歡這一類事情??墒撬J(rèn)為雨水會(huì)淹死種子,而它自己好像是既不怕潮濕又不怕干燥的。
不久,真的下雨了。電閃雷鳴,地動(dòng)山搖。這種景象使得那盼望下雨的石頭也不禁戰(zhàn)栗起來。可是,嫩芽不但不畏懼,反而快樂地迎接雨水,旺盛地生長起來。接連幾場大雨以后,嫩芽變成了一棵完美的向日葵。
“等著瞧吧!”不服輸?shù)氖^還是這樣一句話。
它想:也許小向日葵不能長大。也許,它再長高,就支持不住自己的重量,會(huì)突然倒下來的。
小向日葵并不因這些詛咒而停止生長。它的根一天天往深處扎,它的莖一天天變得更粗壯更結(jié)實(shí),它的葉子一天天長得更茂盛。終于有一天小向日葵變成了大向日葵,開了一朵很大很大的金黃色的花。花向著太陽,不知疲倦地隨著太陽轉(zhuǎn),以后結(jié)了許多種子。接著,新的種子又開始了新的成熟,準(zhǔn)備落到新的土壤里去,長出新的向日葵來。
至于那塊傷心的石頭呢,他在冷和熱不斷交戰(zhàn),在潮濕和干燥不斷更替,在植物根不斷穿透以后,終于破裂了,變成了植物的養(yǎng)料。
(1)這篇童話中,“向日葵”象征
(2)下面語句中加點(diǎn)的詞語為什么用得好?請加以分析。
它的根從石頭下面穿過去,它的芽從石頭旁邊擠出來,露出了地面。
(3)“等著瞧吧”一句在文中反復(fù)出現(xiàn),有什么作用?
(4)判斷下列各句對選文的分析是否恰當(dāng),恰當(dāng)?shù)拇颉啊獭?,不恰?dāng)?shù)拇颉啊痢薄?br />①“它居然還呼吸,居然還唱歌”句中“居然”一詞,是從石頭的眼光來看待問題的,這當(dāng)中流露出對向日葵種子的驚訝和蔑視之意。
②“它想:也許小向日葵不能長大。也許,它再長高,就支持不住自己的重量,會(huì)突然倒下來的”屬于心理描寫,描寫出了石頭的自私和偏見。
③“它的根一天天往深處扎,它的莖一天天變得更粗壯更結(jié)實(shí),它的葉子一天天長得更茂盛”使用了排比的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了向日葵不畏困難頑強(qiáng)成長的精神品質(zhì)。
④選文的末段告訴我們這樣一個(gè)道理:作惡者終究是沒有好下場的。組卷:10引用:1難度:0.8