人教部編版五四制八年級(jí)上冊(cè)《第一單元 古代亞非文明-第二單元 古代歐洲文明》2023年單元測(cè)試卷（1）

一、選擇題

• 1．法國(guó)前總統(tǒng)希拉克參觀秦始皇陵兵馬俑博物館后，在留言薄上寫(xiě)道：“不看……不算真正到過(guò)埃及；不看秦俑不算真正到過(guò)中國(guó)。”在埃及應(yīng)該看到的是（　?。?/h2>

  A．金字塔	B．尼羅河
  C．《漢謨拉比法典》石柱	D．長(zhǎng)城
  組卷：22引用：5難度：0.8

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• 2．古代埃及人信奉多神，并且像許多國(guó)家一樣，認(rèn)為王也是神，所以在一切神或王的名字四周都裝飾有特別的圖案。如圖出現(xiàn)在裝飾圖案之中的文字，是法老拉美西斯九世的名字。該文是（　?。?/h2>

  A．甲骨文

  B．象形文字

  C．楔形文字

  D．拉丁文
  組卷：3引用：5難度：0.6

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• 3．“倘奴隸告其主人云：你非吾之主人，則此主人應(yīng)證實(shí)其為自己的奴隸，而后其主人得割其耳?！贝藯l文反映出（　　）

  A．自由平等觀念	B．維護(hù)奴隸主的利益
  C．君權(quán)神授理念	D．社會(huì)等級(jí)制度嚴(yán)格
  組卷：14引用：3難度：0.6

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• 4．公元前21世紀(jì)中葉，生活在中亞西亞的“雅利安人”（自稱為高貴者）揮師南下侵入印度并逐步征服了整個(gè)印度，由于雅利安人對(duì)印度土著居民達(dá)羅毗茶人的征服和奴役，以及雅利安人的內(nèi)部貧富分化，在雅利安社會(huì)中逐漸形成了一種社會(huì)等級(jí)制度。這一制度下（　?。?/h2>

  A．最高等級(jí)掌握國(guó)家政權(quán)

  B．對(duì)古印度人的職業(yè)不作限制

  C．等級(jí)不同的人不能通婚

  D．社會(huì)等級(jí)之間可以相互轉(zhuǎn)換
  組卷：9引用：2難度：0.6

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• 5．如圖是電視連續(xù)劇《西游記》中的“如來(lái)佛”的形象，這一角色源自（　?。?/h2>

  A．漢謨拉比	B．圖特摩斯三世
  C．法老胡夫	D．喬達(dá)摩?悉達(dá)多
  組卷：6引用：2難度：0.6

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• 6．印度佛教得到國(guó)王和一些富人的支持，是因?yàn)樗ā　。?/h2>

  A．提出“眾生平等”	B．獨(dú)尊安拉
  C．宣揚(yáng)“忍耐順從”	D．信奉耶穌
  組卷：13引用：2難度：0.7

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二、材料題

• 17．歲月流逝，歷史永恒，燦爛的古代亞歐文明依然閃爍著不滅的智慧之光。閱讀下列材料，回答問(wèn)題
  材料一 序言：要讓正義之光照耀大地，消滅一切罪與惡，使強(qiáng)者不能壓迫弱者?！牡?5-20條：奴隸屬于奴隸主，逃亡奴隸必須交還原主，藏匿者死罪。正文第203條、205條：貴族打了貴族，罰銀處置；奴隸打了自由民，割去耳朵。正文第247條：如果弄瞎了奴隸的眼睛，就與弄瞎牛的眼睛同罪?！?br />--《漢謨拉比法典》（1）材料一所示《漢謨拉比法典》制定的目的是什么？事實(shí)如其所說(shuō)嗎？請(qǐng)?jiān)诓牧现姓页鼍唧w的內(nèi)容證實(shí)你的觀點(diǎn)。
  材料二 殺害婆羅門(mén)者應(yīng)損毀自己，并三次投入火中。[殺]一個(gè)剎帝利，[應(yīng)立誓守戒]六年，并交出1000頭母牛和一頭公牛。[殺]一個(gè)吠舍，[應(yīng)同樣立誓守戒]三年，并交出100頭母牛和一頭公牛。[殺]一個(gè)首陀羅，[應(yīng)同樣立誓守戒]一年，并交出10頭公牛和一頭母牛。
  --《摩奴法典》（2）材料二這些條文反映的是世界古代哪一制度？當(dāng)政者制定這些條文的目的是什么？這些條文的制定說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的什么社會(huì)現(xiàn)狀？
  材料三 公民大會(huì)代表成員從這個(gè)國(guó)家的成年男性公民中抽簽產(chǎn)生，每年召開(kāi)一次。會(huì)議一開(kāi)始，傳令官便宣讀五百人會(huì)議（公民大會(huì)常設(shè)機(jī)構(gòu)）審核過(guò)的提案。接著，贊成者和反對(duì)者便輪流登臺(tái)發(fā)言，會(huì)場(chǎng)群情起伏。待雙方發(fā)言完畢，便開(kāi)始表決。一般提案，則舉手表決；有關(guān)選舉或放逐事宜，就采取抽簽或投票方法解決。
  --《中學(xué)歷史教學(xué)參考書(shū)》（3）材料三中的“公民大會(huì)”是一個(gè)什么機(jī)構(gòu)？該機(jī)構(gòu)有哪些主要職能？據(jù)材料，指出“這個(gè)國(guó)家”政治生活的顯著特點(diǎn)。
  組卷：3引用：2難度：0.4

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• 18．古希臘文明是西方文明史上燃起的第一支火炬。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一 希臘沒(méi)有肥沃的大河流域和開(kāi)闊平原，只有連綿不絕的山嶺河川將陸地隔成小塊。但是，浩瀚的海域卻賦予希臘先民以廣闊的發(fā)展空間，這里海岸曲折，島嶼相連，港灣眾多，地中海氣候溫和宜人，海洋資源得天獨(dú)厚。多山嶺溝壑導(dǎo)致耕地缺乏，土地貧瘠，限制了糧食的生產(chǎn)，人地矛盾突出，迫使希臘從事海外貿(mào)易、海外殖民。而曲折的海岸線，眾多的優(yōu)良港灣為這些活動(dòng)提供了條件。特殊的地中海氣候使得希臘盛產(chǎn)葡萄酒和橄欖油，為海外貿(mào)易提供了商品。正是這些原因，促成了古希臘寬松自由的社會(huì)環(huán)境，互利互惠的思想觀念，開(kāi)放探索的民族精神。
  （1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出古希臘在國(guó)家、政治和經(jīng)濟(jì)方面的特點(diǎn)。
  材料二 古代馬其頓位于希臘的北部，處于希臘文明的邊緣。但從公元前4世紀(jì)起，馬其頓逐漸成為希臘北部的重要國(guó)家。前334年，亞歷山大率大軍開(kāi)始東征，拉開(kāi)了他征服世界的序幕。亞歷山大在帝國(guó)擴(kuò)張的過(guò)程中將希臘文明傳播至東方，史稱希臘化時(shí)代。
  --《中學(xué)歷史教學(xué)參考書(shū)》（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括亞歷山大東征的大體過(guò)程和結(jié)果。據(jù)材料二，指出亞歷山大東征的歷史影響。
  材料三 公元前5、6世紀(jì)后，希臘經(jīng)濟(jì)生活高度繁榮，科技高度發(fā)達(dá)，產(chǎn)生了光輝燦爛的文化，對(duì)后世有深遠(yuǎn)的影響。古希臘人在詩(shī)歌、建筑、雕塑、哲學(xué)思想、科學(xué)、文學(xué)、戲劇、神話等諸多方面有很深的造詣。這一文明遺產(chǎn)在古希臘滅亡后，被古羅馬人延續(xù)下去，從而成為整個(gè)西方文明的精神源泉。
  （3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出希臘文化光輝燦爛的原因，并舉例說(shuō)明“古希臘人在詩(shī)歌、建筑、雕塑方面有很深的造詣”。
  組卷：0引用：2難度：0.3

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