滬科版八年級(jí)上冊(cè)《第3章 聲的世界》2017年單元測試卷（1）

一、填空題（每空2分，共32分）

• 1．考試鐘聲敲響后，同學(xué)們開始答題。鐘聲是由鐘

  產(chǎn)生的，鐘聲通過

  傳到同學(xué)們的耳朵。
  組卷：288引用：108難度：0.9

  解析

• 2．如圖是工人師傅用一把螺絲刀探聽電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常的做法，該現(xiàn)象說明

  可以傳聲；通過聽到的聲音可以判斷電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，這是利用了聲音可以傳遞

  （選填“能量”或“信息”）。
  組卷：325引用：51難度：0.9

  解析

• 3．超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)經(jīng)常會(huì)影響居民生活，有時(shí)甚至?xí)丫用窦业拇皯舨Ａд鹚?，說明戰(zhàn)斗機(jī)飛行會(huì)產(chǎn)生很大的

  ，同時(shí)說明聲波可以傳遞

  。
  組卷：233引用：60難度：0.9

  解析

• 4．噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪已成為日常課題。“輕手輕腳過樓道”是從

   

  減弱噪聲。在考試過程中，假如考場旁邊有歌廳正在傳出搖滾樂隊(duì)演奏的聲音，這

   

  （選填“屬于”或“不屬于”）噪聲。
  組卷：17引用：2難度：0.9

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• 5．學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，某同學(xué)將喝飲料的吸管剪成不同長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示。對(duì)著管口吹氣時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生聲音。管的長短不同，發(fā)出聲音的

  就不同，這樣就做成了一個(gè)吸管樂器。用不同的力度吹氣，會(huì)使產(chǎn)生的聲音

  不同。（均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）
  組卷：23引用：3難度：0.7

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• 6．將下列有關(guān)聲音的語句中表示的物理意義填在橫線上：
  （1）“你的聲音真好聽”說明聲音的

   

  ；
  （2）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 7．蝙蝠能發(fā)出

   

  波，利用回聲在黑夜里進(jìn)行捕食；臺(tái)風(fēng)來臨前，水母聽到臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生的

   

  波，會(huì)游到礁石縫里躲起來。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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三、實(shí)驗(yàn)探究題（19題4分，20題6分，21題8分，22題12分，共30分）

• 22．探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
  ①先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表：
  

  序號(hào)	橡皮筋長短	橡皮筋粗細(xì)	振動(dòng)快慢	聲音
  甲	相同	細(xì)	快	尖銳
  乙	相同	粗	慢	低沉

  ②兩次敲打音叉，觀察音叉濺起的水花，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較?。坏诙沃厍靡舨?，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了。
  分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
  （1）實(shí)驗(yàn)①主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)的

   

  有關(guān)，即振動(dòng)的

   

  越大，則

   

  越高。
  （2）實(shí)驗(yàn)②主要研究聲音的強(qiáng)弱與發(fā)聲體的

   

  有關(guān)，即

   

  越大，則

   

  越大。
  組卷：97引用：9難度：0.5

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四、計(jì)算題（23題8分，共8分）

• 23．火車進(jìn)入山洞隧道之前，需要鳴笛試警。由于山崖對(duì)聲音的反射，司機(jī)鳴笛后可以聽到回聲，某列火車以288km/h的速度勻速前進(jìn)，在進(jìn)入正前方的山洞隧道口之前鳴笛，經(jīng)過2s司機(jī)聽到了回聲，請(qǐng)問司機(jī)聽到回聲時(shí)，火車離山洞隧道口多遠(yuǎn)？
  組卷：69引用：8難度：0.5

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