2021-2022學(xué)年四川省成都市高一（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        ①加拿大學(xué)者弗萊分析了莎士比亞戲劇中的森林背景，認(rèn)為莎士比亞喜劇中經(jīng)常出現(xiàn)的森林世界、森林意象構(gòu)成了喜劇和春天的象征意義?！熬G色世界的戲劇，它的情節(jié)類似于生命和愛(ài)戰(zhàn)勝荒原這種儀式主題，綠色世界使喜劇洋溢著夏天戰(zhàn)勝冬天的象征意義?！狈泵纳质澜绯錆M著戰(zhàn)勝蠻荒走向文明進(jìn)步的力量，如果說(shuō)森林繁榮茂盛代表著春天和夏天，代表著喜悅與勝利，那么樹(shù)木的凋零則代表著秋天和冬天，象征著衰敗與死亡。森林榮枯引起人們的心靈震動(dòng)，凝聚著感傷與愉悅的感情模式，森林的悲歡也影響著人類情感的伏。
        ②天下的山水都是相通的，森林悲歡的象征意義在中國(guó)文化中也具有同樣的意味。我們注意到在中國(guó)文學(xué)中士大夫們的感物吟志、觸時(shí)傷懷往往同樹(shù)木的繁榮凋敝相聯(lián)系，草木榮枯每每引發(fā)古代詩(shī)人們的生命情懷：一方面是“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）的樹(shù)木崢嶸的歡心，一方面是“悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰”（宋玉《九辯》）的草樹(shù)凋零的感傷，柔條之喜與落葉之悲揭示了中國(guó)文人的情感模式，而這種情感模式正是森林帶給人的心靈反應(yīng)。
        ③偉大的詩(shī)人往往是表現(xiàn)民族原始意象最多的人。所以在這類詩(shī)中我們總能同詩(shī)人一起在森林情趣中親臨往古，獲得身心的愉悅。無(wú)論陶詩(shī)寫(xiě)“翼翼歸鳥(niǎo)，訓(xùn)林徘徊。豈思天路，欣及舊棲。雖無(wú)昔侶，眾聲每諧”的林間情趣，還是寫(xiě)“藹藹堂前林，中夏貯清陰。凱風(fēng)因時(shí)來(lái)，回飆開(kāi)我襟”的舒適暢快，或是“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的春明景和，我們感受到的不僅僅是林下風(fēng)流的愉悅，也觸動(dòng)我們心中的原始意象，引起古今渾融、物我為一的原始力量。在陶淵明詩(shī)中，樹(shù)是生命，樹(shù)是人生，也是一種經(jīng)歷一種象征，所以他總是自覺(jué)不自覺(jué)地把生命與樹(shù)木聯(lián)系在一起。
        ④自陶淵明之后田園詩(shī)人們林下風(fēng)流就成為一種抒情傳統(tǒng)了，孟浩然謂“我愛(ài)陶家趣，林園無(wú)俗情”（《李氏園林臥疾》），這應(yīng)該是道出田園詩(shī)派底蘊(yùn)的話。林園確實(shí)是以陶淵明為代表的隱逸詩(shī)人的精神所在，成為遠(yuǎn)離塵囂、滌蕩濁情的象征形式。王維以田園詩(shī)人著稱于世，但他真正寫(xiě)田園的詩(shī)并不多，從這個(gè)意義上講，與其說(shuō)他是田園詩(shī)人，倒不如說(shuō)他是林園詩(shī)人，他的很多詩(shī)就是以寫(xiě)林園之趣而流行于世的。像《鹿柴》《竹里館》《酬張少府》等等，莫不如此。詩(shī)人醉心于寧?kù)o的森林意境里，心無(wú)掛礙，澡雪精神，獲得了歷經(jīng)跋涉的旅行者重返家園的那種溫馨感受，相伴夕陽(yáng)明月，逍遙林中一“自顧無(wú)長(zhǎng)策，空知返舊林”（《酬張府》），這種境界不僅是個(gè)別詩(shī)人的追求，而成為整個(gè)士人階層所神往的精神憩園，森林于是成為逃避世俗、逍遙精神的詩(shī)意棲息地。
        ⑤孟浩然有詩(shī)謂“儒道雖異門(mén)，云林頗同調(diào)”，儒道兩家思想雖然主張齟齬扦格，但鐘情山水醉心云林卻頗為一致。我們不必?fù)?dān)心詩(shī)人們會(huì)真的逃于深山過(guò)著與世隔絕的原始生活，這種逃隱園林多半帶有精神的象征意味，那是一種精神的回歸。從陶淵明的“翼翼歸鳥(niǎo)，載翔載飛。雖不懷游，見(jiàn)林情依”，到王維的“坐覺(jué)囂塵遠(yuǎn)，思君共入林”，從王禹偁的“泣辭明主掛冠簪，便約幽云老舊林”，到陳與義的“林泉入夢(mèng)吾當(dāng)隱，花鳥(niǎo)催詩(shī)歲不留”，林泉之志成為隱居的代名詞，林泉之志寄托著人類的思古幽情，也是詩(shī)意的精神棲息地。但是精神的回歸之所以取境于森林意象，那是由于人類與大森林的原始聯(lián)系，森林是人類生存的搖籃，也是積淀于文化世界里的原型，啟示著人們對(duì)家園的回味。
  （摘編自傅道彬《晚唐鐘聲：中國(guó)文學(xué)的原型批評(píng)（修訂本）》）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中國(guó)的士大夫們“遵四時(shí)以嘆逝，瞻萬(wàn)物而思紛”，他們感物吟志、觸時(shí)傷懷無(wú)不與樹(shù)木的繁榮凋敝相聯(lián)系。
  B.表現(xiàn)民族原始意象最多的偉大詩(shī)人們的作品往往能帶領(lǐng)我們一起在森林情趣中親臨往古，獲得身心的愉悅。
  C.與夕陽(yáng)明月相伴，在寧?kù)o的森林心無(wú)掛礙，不只是林園詩(shī)人的追求，也幾乎是整個(gè)士人階層的精神向往。
  D.盡管儒道兩家思想主張大不相同，但對(duì)山水云林的情懷卻很一致，都具有精神象征意義，都是精神的回歸。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章開(kāi)頭引用對(duì)莎翁戲劇中森林背景的分析，證明森林悲歡對(duì)人類情感影響的一致性、相通性。
  B.文章例舉陶淵明詩(shī)歌中多種山林意象，論述偉大詩(shī)人們能觸動(dòng)我們心中的原始意象，極具代表性。
  C.文章論述中國(guó)文化中森林悲歡象征意義時(shí)，有對(duì)田園詩(shī)人的整體概括，也有代表詩(shī)人的具體釋例。
  D.文章以代表性詩(shī)人的典型詩(shī)句為論據(jù)，說(shuō)明森林悲歡在中國(guó)文化中特有的象征意義，論證充分。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.開(kāi)章即引用加拿大學(xué)者對(duì)莎翁戲劇的論述，是為了表現(xiàn)本文具有國(guó)際化視野。
  B.王維有很多以寫(xiě)林園之趣流行于世的詩(shī)，從某種意義上可以說(shuō)他是林園詩(shī)人。
  C.林下風(fēng)流成為田園詩(shī)人的抒情傳統(tǒng)是因?yàn)榱謭@是遠(yuǎn)離塵囂、滌蕩濁情的象征。
  D.森林與人類根本相連，供養(yǎng)人類生存和生長(zhǎng)，故精神回歸常取境于森林意象。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
  ......
        我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮：所選擇的職業(yè)是不是真正使我們受到鼓舞？我們的內(nèi)心是不是同意？我們受到的鼓舞是不是一種迷誤？我們認(rèn)為是神的召喚的東西是不是一種自欺？但是，不找出鼓舞的來(lái)源本身，我們?cè)趺茨苷J(rèn)清這些呢？
  ......
        在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的；人類的天性本來(lái)就是這樣的；人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美。
        如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為著名的學(xué)者、大哲人、卓越詩(shī)人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美無(wú)疵的偉大人物。
        歷史承認(rèn)那些為共同目標(biāo)勞動(dòng)因而自己變得高尚的人是偉大人物；經(jīng)驗(yàn)贊美那些為大多數(shù)人帶來(lái)幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教誨我們，人人敬仰的理想人物，就曾為人類犧牲了自己一有誰(shuí)敢否定這 類教誨呢？
  ......
        如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身；那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。
  （摘編自卡爾?亨利希?馬克思中學(xué)畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》）
  材料二：
        毫無(wú)疑問(wèn)，錢(qián)學(xué)森將會(huì)上一所最好的大學(xué)。1929年，錢(qián)學(xué)森以第三名的成績(jī)被上海交通大學(xué)這所全中國(guó)最好的工學(xué)院的機(jī)械工程系所錄取。
        經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮，錢(qián)學(xué)森決定主修鐵路工程。在中國(guó)，這還是一個(gè)相當(dāng)新的領(lǐng)域，增長(zhǎng)速度驚人。直到1929年，中國(guó)絕大部分國(guó)土仍不通鐵路。1881年，從開(kāi)平煤礦到附近大運(yùn)河的一段7英里長(zhǎng)的鐵軌是當(dāng)時(shí)中國(guó)僅有的鐵路。15年后的1896年，中國(guó)的鐵路總長(zhǎng)度只有可憐的370英里，而當(dāng)時(shí)美國(guó)已經(jīng)擁有驚人的182000英里長(zhǎng)的鐵路網(wǎng)。但是，在接下來(lái)的30年中，鐵路逐漸成為一種強(qiáng)大的軍事和政治武器，在中國(guó)的大地上留下永久的傷痕。
        在清政府的抗議和阻撓下，中國(guó)的“鐵路化”還是在世紀(jì)之交時(shí)開(kāi)始了。各國(guó)在自己的勢(shì)力范圍內(nèi)，紛紛修建鐵路。從1900年到1905年，外國(guó)人在中國(guó)建造了全長(zhǎng)3222英里的鐵路。在事實(shí)上，以這種現(xiàn)代化的交通體系將中國(guó)分裂成為一個(gè)個(gè)被外國(guó)人統(tǒng)治的區(qū)域，有效地將中國(guó)瓜分成為各自獨(dú)立的殖民地。
        形勢(shì)很快變得明朗起來(lái)：控制住鐵路，也就控制住了中國(guó)。
        國(guó)民黨接管政權(quán)之后，開(kāi)始致力于統(tǒng)一鐵路。從1912年到1920年間，中國(guó)鋪設(shè)了超過(guò)1000英里的新鐵路，大多數(shù)由日本、歐洲和美國(guó)銀行家提供投資。隨著新鐵路的不斷建造，便需要雇用新的工程師，這一需求逐年看漲。這是一個(gè)胸懷大志的青年學(xué)生投身于腳踏實(shí)地的重要基礎(chǔ)工業(yè)的絕佳機(jī)會(huì)。1929年秋天，錢(qián)學(xué)森脫下中學(xué)制服，換上一身學(xué)生長(zhǎng)袍，懷著成為一名鐵路工程師的理想，直奔上海交通大學(xué)。他與北京，就此作別。
  （節(jié)選自張純?nèi)纭缎Q絲：錢(qián)學(xué)森傳》有刪改）注：錢(qián)學(xué)森，世界著名科學(xué)家，空氣動(dòng)力學(xué)家，兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者。中國(guó)載人航天奠基人，被稱為“中國(guó)科制之父”和“火箭之王”。
  材料三：
  某省高中學(xué)生生涯規(guī)劃表

  你覺(jué)得自己的性格特點(diǎn)是什么：
  范例及說(shuō)明		職業(yè)一	職業(yè)二	職業(yè)三
  未來(lái)你喜歡做的職業(yè)有什么： （切合實(shí)際、且要詳細(xì)具體）	例如：高中物 理教師
  這些職業(yè)對(duì)學(xué)歷有什么要求： （填專科、本科、碩士、博士）	例如：本科
  這些職業(yè)現(xiàn)在的年收入大概 有多少（單位萬(wàn)）：	例如：6萬(wàn)
  與以上職業(yè)對(duì)口的大學(xué)專業(yè) （詳見(jiàn)大學(xué)招生官網(wǎng)）：	例如：物理學(xué)
  哪些大學(xué)開(kāi)設(shè)以上專業(yè)課 （詳見(jiàn)大學(xué)招生官網(wǎng)）	例如：浙江師 范大學(xué)
  這些大學(xué)專業(yè)對(duì)新高考選考科有何要求和限制： （詳見(jiàn)大學(xué)招生官網(wǎng)）	例如：物理、 化學(xué)、技術(shù)

  學(xué)生簽字：家長(zhǎng)簽字：填表日期：
  （1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.選擇職業(yè)時(shí)，一定要冷靜清醒，要善于識(shí)破假象，要認(rèn)清所選擇的職業(yè)是否真正具有鼓舞的意義。
  B.選擇職業(yè)的最高目標(biāo)是全人類的幸福。要使自己達(dá)到完美就必須為同時(shí)代的人的完美和幸福而工作。
  C.一個(gè)只為自己勞動(dòng)的人永遠(yuǎn)不能成為完美的偉大人物，雖然他有可能是著名的學(xué)者、大哲人或卓越詩(shī)人。
  D.我們只要選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，就會(huì)使自己變得高尚，并最終贏得后人的愛(ài)戴和敬仰。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料二中，年輕的錢(qián)學(xué)森決定主修鐵路工程專業(yè)，這給我們一個(gè)人生規(guī)劃的范例：興趣是最有力的鼓舞。
  B.材料二寫(xiě)錢(qián)學(xué)森的專業(yè)選擇只寥寥數(shù)筆，卻用大量篇幅敘寫(xiě)當(dāng)時(shí)中國(guó)鐵路發(fā)展?fàn)顩r及歷史，詳略欠妥。
  C.材料一的作者青年馬克思和材料二的傳主青年錢(qián)學(xué)森的觀點(diǎn)行為對(duì)正當(dāng)青春的我們更具示范性和啟發(fā)性。
  D.材料三生涯規(guī)劃詳細(xì)，具有可操作性和指導(dǎo)意義。但據(jù)材料一觀點(diǎn)，“職業(yè)年收入”談錢(qián)太功利不偉大。
  （3）讀了三則材料，對(duì)于個(gè)人的生涯規(guī)劃，你獲得了哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  槳聲燈影的烏鎮(zhèn)
  楊曉東
        ①烏鎮(zhèn)在外的名聲雖然很大，但卻始終不改它內(nèi)斂、含蓄的本色，所以它名聲雖大，其實(shí)地方并不算大，還只是一個(gè)鎮(zhèn)的規(guī)模罷了。并且它是飛機(jī)、火車都不直通的，好像是怕這兩個(gè)現(xiàn)代化的交通工具太快，奔跑中帶起的風(fēng)揭開(kāi)它朦朧的面紗吧，抑或是怕影響了它悠閑恬靜的水上生活。
        ②下火車，又倒汽車，雖然去往烏鎮(zhèn)的各種交通工具時(shí)間銜接得很緊密，但一路下來(lái)還是有些累。到達(dá)烏鎮(zhèn)時(shí)已經(jīng)是下午三四點(diǎn)鐘了。在網(wǎng)上早已訂好了一家距離景點(diǎn)較近的賓館，年青的小個(gè)子老板服務(wù)很熱情，親自駕車到車站來(lái)接。攀談之下才知道，原來(lái)這位小老板也不是本地人，是娶了一位烏鎮(zhèn)新娘才來(lái)到這里定居的。我心想，你這哪是娶了烏鎮(zhèn)新娘啊，分明是娶了美麗的烏鎮(zhèn)啊，而且是倒插門(mén)啊，把你關(guān)進(jìn)了煙雨江南里一處最美的宅院中。
        ③早就聽(tīng)人說(shuō)烏鎮(zhèn)西柵的夜景是最美的，于是盼著晚上能好好欣賞一下西柵這位夜美人。
        ④終于，烏鎮(zhèn)的夜像一位要看社戲的江南老者，雖然慢吞吞的，但它準(zhǔn)時(shí)來(lái)了，并且不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何一段好戲。來(lái)到了西柵門(mén)樓邊上，像別的江南景點(diǎn)一樣，西柵的門(mén)樓也是一座古色古香的牌坊。進(jìn)到里面走不遠(yuǎn)就走上了一條彎彎曲曲的木頭棧道，下面應(yīng)該就是河邊的泥灘吧，不好鋪路的，所以選擇修棧道，這為西柵增添了一些古樸的韻味。這才叫作真正的“明修棧道”吧。
        ⑤走過(guò)棧道又過(guò)了一座石拱橋，就進(jìn)入了西柵最主要的街道。說(shuō)是一條街道，其實(shí)卻是一條小河。這恰是烏鎮(zhèn)的獨(dú)特之處了：以河為街。過(guò)去的烏鎮(zhèn)，這條河是他們主要通行的地方，河上的船才是當(dāng)?shù)厝说慕煌üぞ摺Ｏ鄬?duì)河來(lái)說(shuō)，河兩岸的街道卻是窄窄的，街道兩側(cè)則是各種店鋪，都保持著明清時(shí)期的樣子，一色的木門(mén)、木窗，就連店家上的柵板也是過(guò)去用的那種木頭帶合頁(yè)的。再加上長(zhǎng)條石鋪就的石板路、窄密的小巷、緩緩的水流，仿佛烏鎮(zhèn)的西柵是一艘被遺忘在時(shí)光長(zhǎng)河里的船，它既沒(méi)前行也沒(méi)后退，只是靜靜地飄在歲月的河面上，那樣的無(wú)欲無(wú)求，那樣的恬然酣睡。
        ⑥此時(shí)的西柵，靜謐安閑，悠遠(yuǎn)古樸。曲曲折折的青石板路，由于年久的磨合顯得光亮平滑，古舊的門(mén)楣殘雕和斑駁的漆痕昭示出時(shí)光的魅力，西柵的所有房屋都是臨水而居、面水而居、跨水而居，水閣空架在河流之上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像漂在水上的船。
        ⑦僅僅幾里長(zhǎng)的街道，用不多長(zhǎng)時(shí)間就走完了。坐在河上的石拱橋上歇息，注目眺望，這才真的是看出了西柵夜的美：小巧的烏篷船在河面上靜靜地劃過(guò)，只看槳起槳落，卻很少聽(tīng)到輕輕的些許劃水聲。這槳聲若有若無(wú)，船頭一盞昏黃的小燈映在河里一蕩一蕩的，恍如新月旁散落的星辰，有光亮卻并不眩目。兩岸的房子都是傍河而居的，不是面朝小河就是背對(duì)小河，窗下就是暗暗的流水，小河水分明是向前流動(dòng)的，可是卻緩得看不出一點(diǎn)前行的痕跡，似乎這泓水是從千年前一直汪到現(xiàn)代的。兩岸的建筑掛著許多橘紅的燈籠，燈光清晰地倒映在水里，向前看綿延很遠(yuǎn)，一艘艘小船漂在這條彩色的亮帶里就好像行駛在天上群星閃爍的銀河中。
        ⑧原來(lái)美就在你駐足回眸的一瞬間啊，可是我們平時(shí)卻是只顧匆匆地趕路了。
        ⑨槳聲燈影里，一座座清韻悠悠的小橋，一條條烏篷船在微波蕩漾的河面上往來(lái)，一排排散發(fā)著古老氣息的木屋與小橋流水交相輝映淡淡的思緒，便清清淺淺地灑落在我與烏鎮(zhèn)安靜相約的時(shí)光里。
  （節(jié)選自《散文選刊》，2018年第8期，有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.不通飛機(jī)火車，街道布局與建筑特征，青石板、石拱橋、小船槳聲、河上燈影，這些都表現(xiàn)了烏鎮(zhèn)的古樸悠遠(yuǎn)、靜謐恬然。
  B.文章寫(xiě)開(kāi)旅館的年青小個(gè)子老板，既體現(xiàn)烏鎮(zhèn)的熱情好客，又表達(dá)作者對(duì)烏鎮(zhèn)的贊美，與后文描寫(xiě)烏鎮(zhèn)美麗夜景相呼應(yīng)。
  C.本文嫻熟運(yùn)用語(yǔ)音修辭、詞語(yǔ)修辭和語(yǔ)句修辭，鮮明生動(dòng)地表達(dá)了自己對(duì)烏鎮(zhèn)小橋流水、木屋小船、槳聲燈影的真心喜愛(ài)。
  D.全文語(yǔ)調(diào)舒緩，恰似烏鎮(zhèn)的寧?kù)o悠閑：語(yǔ)言含蓄優(yōu)雅，和烏鎮(zhèn)的溫馨美麗相得益彰，生動(dòng)地表達(dá)了自己與烏鎮(zhèn)的心靈契合。
  （2）聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析“槳聲燈影”在文中的作用。
  （3）《槳聲燈影里的秦淮河》是百年前朱自清先生的美文。本文同樣描寫(xiě)槳聲燈影，對(duì)象不同，風(fēng)格獨(dú)具。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析下面朱自清文句與本文畫(huà)線句子的異同。
        夜幕垂垂地下來(lái)時(shí)，大小船上都點(diǎn)起燈火。從兩重玻璃里映出那輻射著的黃黃的散光，反暈出一片朦朧的煙靄；透過(guò)這煙靄，在黯黯的水波里，又逗起縷縷的明漪。在這薄靄和微漪里，聽(tīng)著那悠然的間歌的槳聲，誰(shuí)能不被引入他的美夢(mèng)去呢？
  （朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》）
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 9．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。
        2022年4月16日9時(shí)56分，在太空遨游半年的神舟十三號(hào)飛船在東風(fēng)著陸場(chǎng)平安降落，太空“出差”的3名航天員翟志剛、王亞平、葉光富安全順利出艙，重回地球的懷抱。
        離開(kāi)地球的日子里，神舟十三號(hào)創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)新的航天紀(jì)錄：神舟飛船首次太空徑向交會(huì)對(duì)接、中國(guó)人連續(xù)在軌飛行時(shí)長(zhǎng)新紀(jì)錄、中國(guó)女性首次出艙活動(dòng)、中國(guó)人首次在太空過(guò)春節(jié)、神舟飛船首次快速返......中國(guó)人在太空一次次邁出的一小步，匯聚成了中國(guó)航天的一大步。
        中國(guó)航天，又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)。
  組卷：4引用：2難度：0.4

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        作家肖復(fù)興說(shuō)：“校園對(duì)于一個(gè)人的青春是何等的重要，是任何別的地方別的事物都無(wú)法取代、無(wú)可比擬的。如果說(shuō)青春是一條河，那么，這條河流淌過(guò)的樹(shù)木芬芳、草叢濕潤(rùn)的兩岸，應(yīng)該大部分屬于校園?！?br />      校園的四季景物、校園的往來(lái)人事都與我們的青春成長(zhǎng)息息相關(guān)。請(qǐng)以“校園?青春”為題，寫(xiě)一篇或?qū)懢把灾?、或敘事抒情的文章?br />      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：2難度：0.6

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