2021-2022學(xué)年浙江省衢州市常山縣四年級(jí)（上）期末科學(xué)試卷

一、填空題。每空1分，滿分12分

• 1．聲音是以

   

  的形式在物質(zhì)中傳播的，老師上課說話發(fā)出的聲音是由

   

  振動(dòng)產(chǎn)生的，同時(shí)通過

   

  傳播到我們的耳朵里。吹豎笛時(shí)，是笛子中的

   

  在振動(dòng)。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 2．如果出現(xiàn)口腔潰瘍，手指脫皮，身體可能缺乏的是

   

  ，我們可以食用

   

  、

   

  等食物來補(bǔ)充這種營(yíng)養(yǎng)成分。
  組卷：6引用：2難度：0.7

  解析

• 3．

   

  是身體氣體交換的中轉(zhuǎn)站，這個(gè)中轉(zhuǎn)站的大小決定每次呼吸氣體交換的

   

  。人跑步后呼吸會(huì)急促，這是為了給身體提供充足的

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

• 4．設(shè)計(jì)制作小車一般要經(jīng)歷明確問題、

   

  、實(shí)施方案、

   

  等基本步驟。
  組卷：14引用：4難度：0.6

  解析

二、判斷題。正確的說法打“√”，錯(cuò)誤的說法打“×”。14分

• 5．搬運(yùn)啤酒箱，可以聽見酒瓶的碰撞聲，這是酒瓶振動(dòng)發(fā)出的聲音。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：9引用：2難度：0.4

  解析

• 6．吹響一根吸管，將吸管剪短一截，吹出的聲音會(huì)降低。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

• 7．經(jīng)常體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)肺活量大，缺少運(yùn)動(dòng)的同學(xué)肺活量小。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

• 8．呼吸時(shí)吸入的空氣，在體內(nèi)全部轉(zhuǎn)化成二氧化碳，最后呼出體外。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：2引用：3難度：0.7

  解析

• 9．膳食寶塔上小下大，說明我們每天吃不同食物不需要一樣多。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 10．在水平的桌面上用繩子和墊圈拉動(dòng)小車，小車受到拉力，就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

• 11．用氣球驅(qū)動(dòng)小車，氣球的氣嘴對(duì)著前方，小車就向后方行駛。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

五、科學(xué)探究。15分.

• 33．在人體內(nèi)游覽。
  神奇的校車出發(fā)了，卷毛老師拿起鑰匙準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)汽車，可卻按了旁邊一個(gè)奇怪的小按鈕，校車瞬間縮小為花生米大小。只見校車進(jìn)入了口腔，過了一會(huì)兒，卷毛老師說，“嘿，同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入胃了。”胃里可真不安靜呢!胃壁里里外外都在蠕動(dòng)，不斷地壓碎食物，并把它們攪拌成黏稠的液體。校車也隨著食物翻來覆去，消化液還不斷地噴到車窗上，現(xiàn)在我們算是知道漢堡進(jìn)到肚子里的下場(chǎng)了。卷毛老師終于把車開到了胃的底部，那里有一個(gè)小出口。
  （1）食物在進(jìn)入胃之前會(huì)經(jīng)過

   

  和

   

  。
  （2）胃的底部有個(gè)“小出口”。校車通過這個(gè)“小出口”會(huì)進(jìn)入的器官是

   

  。
  （3）為了向同學(xué)演示胃的消化作用，小科做了模擬實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)自己的理解填寫。
  ①將水和飯菜裝入塑料袋。這是模擬

   

  ；
  ②用手揉捏塑料袋內(nèi)的飯菜。這是模擬

   

  ；
  ③飯菜充分混合變得粘稠。這是模擬

   

  。
  組卷：11引用：1難度：0.6

  解析

六、實(shí)驗(yàn)操作試題。10分

• 34．制作彈簧測(cè)力計(jì)
  材料：彈簧及掛鉤（1套），直尺一把，回形針一盒，硬紙板（作刻度板用），50克鉤碼一個(gè)。
  （1）拉伸彈簧，彈簧拉得越長(zhǎng)，產(chǎn)生的

   

  越大，測(cè)力計(jì)就是利用這個(gè)原理制的。
  （2）不掛鉤碼時(shí)，在指針處畫一條刻度線，這個(gè)刻度是

   

  克力；掛上50克鉤碼，再在指針處畫一條刻度線，這個(gè)刻度是

   

  克力。
  （3）在掛鉤上掛上50克鉤碼，彈簧會(huì)變長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)彈簧伸長(zhǎng)了

   

  厘米。
  （4）根據(jù)上面的測(cè)量，我通過計(jì)算知道這個(gè)測(cè)力計(jì)10克力的間隔是

   

  厘米。（根據(jù)計(jì)算，在硬卡紙上完成測(cè)力計(jì)的刻度板制作，方便下面的測(cè)量。）
  （5）在掛鉤上掛一枚回形針，我發(fā)現(xiàn)它的重力無法測(cè)量。此時(shí)我可以先測(cè)量多枚回形針的重力，再通過計(jì)算知道一枚回形針的重力。
  我測(cè)了

   

  枚回形針，共

   

  克力。算出一枚回形針

   

  克力。
  （6）這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)100克的物體嗎？

   

  我的理由是

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.4

  解析