2020-2021學(xué)年廣東省茂名市高州市高一（下）期末歷史試卷

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．實(shí)行民主制的雅典國家被稱作“男性公民的俱樂部”。雅典國家的主人是（　?。?/h2>

  A．全體奴隸主及他的仆人

  B．除奴隸之外的全體成年男性

  C．從事工商業(yè)的男性

  D．除奴隸和外邦人之外的成年男性
  組卷：3引用：7難度：0.6

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• 2．封建莊園是以大地產(chǎn)為基礎(chǔ)，以超經(jīng)濟(jì)人身強(qiáng)制的勞役地租或?qū)嵨锏刈鉃閯兿餍螒B(tài)，有嚴(yán)密的生產(chǎn)管理體系，以自給自足為目的的封建生產(chǎn)的一種組織形式。這表明封建莊園（　　）

  A．具有自然經(jīng)濟(jì)特征	B．脫離了中世紀(jì)社會發(fā)展
  C．剝削程度相對較輕	D．以集體勞動為主要形式
  組卷：6引用：8難度：0.6

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• 3．馬丘比丘遺址的主要建筑分為農(nóng)業(yè)區(qū)、手工業(yè)區(qū)、皇家區(qū)、宗教區(qū)等。這里有沿著陡峭山坡層層開鑿建造的房屋、從山頂向各個方向開鑿的供水渠道、各種形狀的廟宇、莊嚴(yán)的皇家墓葬，還有日晷、采石地點(diǎn)等。該遺址反映了（　?。?/h2>

  A．印第安人高超的城市建筑藝術(shù)

  B．阿茲特克人國家發(fā)達(dá)的城市化水平

  C．馬丘比丘是安第斯地區(qū)的中心

  D．印加文化繼承了瑪雅文化的精華
  組卷：22引用：36難度：0.6

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• 4．哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，根據(jù)教皇子午線為西班牙和葡萄牙劃分了勢力范圍。但是法國國王弗朗索瓦一世則說：“太陽照耀我如同照耀別人一樣，我倒很想看看在亞當(dāng)?shù)倪z囑中哪個條款剝奪了我分享天下的權(quán)利?！边@反映出（　?。?/h2>

  A．哥倫布是海外殖民第一人

  B．新航路開辟引發(fā)殖民爭奪

  C．法國不贊成殖民擴(kuò)張活動

  D．法國企圖搶占美洲殖民地
  組卷：16引用：9難度：0.7

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• 5．對于16世紀(jì)的宗教改革，有人曾這樣比喻“教會原本是教徒與上帝的接線員，于是借助這個電信壟斷地位大發(fā)橫財(cái)。自此以后，人人自帶直撥上帝的‘熱線’了?！辈牧戏从匙钪饕挠^點(diǎn)是（　?。?/h2>

  A．否定信仰上帝

  B．宣揚(yáng)《圣經(jīng)》至高無上

  C．倡導(dǎo)廢除教階制度與宗教儀式

  D．挑戰(zhàn)教會權(quán)威
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 6．弗朗索瓦?傅勒說：“在某種意義上，一切都是從這里‘開始’的：1789年敞開了一個歷史偏移的時期，終于有一天看到舊制度的舞臺不過是一群影影綽綽的幽靈?！边@說明（　?。?/h2>

  A．大革命開啟法國社會的深刻改變

  B．法國社會動蕩不安

  C．大革命中斷了法國歷史發(fā)展進(jìn)程

  D．法國舊王朝被推翻
  組卷：7引用：3難度：0.5

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二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：出兵國外是一個四周平滑的陷阱，美國發(fā)現(xiàn)一旦陷入就無法脫身和平比戰(zhàn)爭更難贏 得。但二戰(zhàn)結(jié)束后，曠日持久的沖突從三個方面對和平構(gòu)成了威脅：“解放''國家的內(nèi)戰(zhàn)，國際共產(chǎn)主義的“野心'以及蘇聯(lián)對邊界安全或權(quán)力的渴望。冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國迎來了又一次和平重塑世界的機(jī)會，美國沒有對手，可以制定世界的議程。
  --摘編自[美]菲利普?費(fèi)爾南德茲?阿邁斯托《世界：一部歷史》（下）
  從材料獲取信息，擬定一個論題，并結(jié)合世界現(xiàn)代史的史實(shí)對該論題加以闡釋。（要求：可依據(jù)材料提出觀點(diǎn)或圍繞材料提出自己的觀點(diǎn)，闡釋須史論結(jié)合。）
  組卷：3引用：4難度：0.4

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：在1914年戰(zhàn)爭爆發(fā)約六周之時，俄國社會主義者波特采夫致信英國《泰晤士報(bào)》：俄國所有政黨和所有民族的代表，現(xiàn)在都與政府同心協(xié)力，這場與德國和奧匈的戰(zhàn)爭，對俄國來說已變成一次民族之戰(zhàn)，對世界各族人民而言，亦是如此。
  --索爾茲伯里《全球視野下的西方文明史》材料二：與當(dāng)初的期待相違，戰(zhàn)爭經(jīng)過數(shù)個月不但沒有終結(jié)，反而又持續(xù)了一年、兩年，由此開始了超越以往的對戰(zhàn)爭的意義和目標(biāo)的認(rèn)真的探討。
  1915-1916年的歐洲戰(zhàn)爭在軍事上沒有明顯的進(jìn)展，陷入了所謂的“塹壕戰(zhàn)”。兩個陣營的士兵挖塹壕，時常發(fā)動進(jìn)攻，僅能前進(jìn)數(shù)米，或繼續(xù)后退……人們甚至懷疑這與國家的生存有什么關(guān)聯(lián)。戰(zhàn)爭已不像當(dāng)初人們相信的那樣，是為了正義的高尚的戰(zhàn)爭，為國家流血是壯美的行為；其看法變?yōu)閼?zhàn)爭是丑陋的、無意義的行為，無論是對死去的人還是對國家都帶不來絲毫的價值和利益……
  --《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》（1）根據(jù)材料一，指出波特采夫?qū)Φ谝淮问澜绱髴?zhàn)的態(tài)度并說明其理由。
  （2）根據(jù)材料一、二，概括指出第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)兩年后歐洲各國市民對戰(zhàn)爭看法的變化及其原因。你認(rèn)為還應(yīng)該從哪一角度分析戰(zhàn)爭的性質(zhì)？
  組卷：6引用：14難度：0.5

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