2022-2023學(xué)年新疆烏魯木齊六十四中八年級（上）期中語文試卷

一、單選題（共計18分）

• 1．下列各組詞語中畫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．挾著（xiē）       殷紅（yān）    深惡痛絕（wù）        殫精竭慮（dāng）

  B．锃亮（zèng）    詰責(zé)（jié）      抑揚(yáng)頓挫（cuò）        正襟危坐（jīn）

  C．鬈發(fā)（quáng）  飛漱（sù）      為富不仁（rén）         藏污納垢（gòu）

  D．盎然（āng）      鐫刻（juān）    誠惶誠恐（huáng）    筋疲力盡（jīng）
  組卷：7引用：1難度：0.7

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• 2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．潰退   泄氣   宣囂   銳不可擋

  B．辱沒   遁形   彰顯   因地制宜

  C．遺囑   狼籍   由忠   振耳欲聾

  D．凌空   酷似   閑熟   眼花瞭亂
  組卷：5引用：1難度：0.5

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• 3．下列劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．電影《長津湖》劇情抑揚(yáng)頓挫，人物性格鮮明，場景恢弘，堪稱史詩級戰(zhàn)爭大片。

  B．全紅嬋好似摧枯拉朽，打破世界紀(jì)錄，奪得東京奧運(yùn)會跳水女子單人10米跳臺金牌。

  C．魯迅先生的雜文見解深刻，批判丑惡事物入木三分，充分表現(xiàn)了先生的戰(zhàn)斗精神。

  D．春節(jié)去海南度假，我們在飛機(jī)上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。
  組卷：20引用：6難度：0.8

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• 4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（　　）

  A．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

  B．通過社會實(shí)踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。

  C．晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。

  D．學(xué)生能否熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢字書寫的要求。
  組卷：32引用：2難度：0.7

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六、現(xiàn)代文閱讀（共計18分）

• 12．閱讀下面文本，完成下列各題。
  回憶老師陳寅恪
  季羨林      ①要論我同寅恪先生的關(guān)系，應(yīng)該從六十五年前的清華大學(xué)算起。
        ②我于1930年考入國立清華大學(xué)，入西洋文學(xué)系。西洋文學(xué)系有一套完整的教學(xué)計劃，必修課規(guī)定得有條有理，完完整整；但是給選修課留下的時間是很富裕的。除了選修課以外，還可以旁聽或者偷聽。教師不以為忤，學(xué)生各得其樂。我曾旁聽過朱自清、俞平伯、鄭振鐸等先生的課，都安然無恙，而且因此同鄭振鐸先生建立了終生的友誼。
        ③但也并不是一切都一帆風(fēng)順。我同一群學(xué)生去旁聽冰心先生的課。她當(dāng)時極年輕，而名滿天下。我們是慕名而去的。冰心先生滿臉莊嚴(yán)，不茍言笑?？吹秸n堂上擠滿了這樣多學(xué)生，知道其中有“詐”，于是威儀儼然地下了“逐客令”：“凡非選修此課者，下一堂不許再來！”我們悚然而聽，憬然而退，從此不敢再進(jìn)她講課的教室。四十多年以后，我同冰心重逢，她已經(jīng)變成了一個慈祥和藹的老人，由怒目金剛一變而為慈眉菩薩。我向她談起她當(dāng)年“逐客”的事情，她已經(jīng)完全忘記，我們相視而笑，有會于心。
        ④就在這個時候，我旁聽了寅恪先生的“佛經(jīng)翻譯文學(xué)”。參考書用的是《六祖壇經(jīng)》，我曾到城里一個大廟里去買過此書。寅恪先生講課，同他寫文章一樣，先把必要的材料寫在黑板上，然后再根據(jù)材料進(jìn)行解釋、考證、分析、綜合，對地名和人名更是特別注意。他的分析細(xì)入毫發(fā)，如剝蕉葉，愈剝愈細(xì)愈剝愈深，然而一本實(shí)事求是的精神，不武斷，不夸大，不歪曲，不斷章取義。他仿佛引導(dǎo)我們走在山陰道上，盤旋曲折，山重水復(fù)，柳暗花明，最終豁然開朗，把我們引上陽關(guān)大道。讀他的文章，聽他的課，簡直是一種享受，無法比擬的享受。在中外眾多學(xué)者中，能給我這種享受的，國外只有海因里希?呂德斯，在國內(nèi)只有陳老師一人。
        ⑤有時候，在校內(nèi)林蔭道上，在攘來熙往的學(xué)生之流中，會見到陳老師去上課。身著長袍，樸素?zé)o華，肘下夾著一個布包，里面裝滿了講課時用的書籍和資料。不認(rèn)識他的人，恐怕大都把他看成是琉璃廠某一個書店的到清華來送書的老板，絕不會知道，他就是名揚(yáng)海內(nèi)外的大學(xué)者。他同當(dāng)時清華留洋歸來的大多數(shù)西裝革履、發(fā)光鑒人的教授，迥乎不同。在這一方面，他也給我留下了畢生難忘的印象，令我受益無窮。
        ⑥離開了水木清華，我同寅恪先生有一個長期的別離。我在濟(jì)南教了一年國文，就到了德國哥廷根大學(xué)。到了這里，我才開始學(xué)習(xí)梵文、巴利文和吐火羅文。在我一生治學(xué)的道路上，這是一個至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我從此告別了歌德和莎士比亞，同釋迦牟尼和彌勒佛打起交道來。不用說，這個轉(zhuǎn)變來自寅恪先生的影響。真是無巧不成書，我的德國老師瓦爾德施米特教授同寅恪先生在柏林大學(xué)是同學(xué)，同為呂德斯教授的學(xué)生。這樣一來，我的中德兩位老師同出一個老師的門下。真可謂中德學(xué)壇上的佳話！
        ⑦1945年，我同先生在長時間的分離后，在書信上取得了聯(lián)系。我向他匯報我十年來學(xué)習(xí)的情況以及取得的一些成果，先生回信說想介紹我到北大任教。一九四六年春天，回國后，我曾謁見先生于俞大維官邸中，先生特別囑咐我?guī)衔矣玫挛膶懙恼撐娜グ菀姳贝蟠ｉL傅斯年先生。可見先生對我愛護(hù)之深以及用心之細(xì)。
        ⑧還有一件事，也給我留下了畢生難忘的回憶。在解放前夕，政府經(jīng)濟(jì)實(shí)已完全崩潰。學(xué)術(shù)界的泰斗、德高望重、被著名的史學(xué)家鄭天挺先生稱為“教授的教授”的陳寅恪先生連買煤取暖的錢都沒有。我把這情況告訴了已經(jīng)回國的北大校長胡適之先生。適之先生想贈寅恪先生一筆數(shù)目頗大的美元。但是，寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生決定用賣掉藏書的辦法來取得適之先生的美元。于是適之先生就派他自己的汽車，讓我到清華陳先生家裝了一車關(guān)于佛教和中亞古代語言的極為珍貴的西文書。陳先生只收了兩千美元。這個數(shù)目在當(dāng)時雖不算少，然而同書比起來，還是微不足道的。在這一批書中，僅一部《圣彼得堡梵德大詞典》的市價就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個數(shù)目了。
  （有刪改）（1）本文是一篇回憶性散文，請用簡潔的語言概括文中回憶的“我”與陳寅恪先生交往中的幾件事。
  （2）本文標(biāo)題為《回憶老師陳寅恪》，作者卻在第③段用了大量筆墨去寫旁聽冰心先生一堂課的情形。寫這些內(nèi)容有什么作用？
  （3）請根據(jù)選文內(nèi)容概括陳寅恪先生的形象，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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七、寫作（40分）

• 13．微笑是一種喜歡，一種豁達(dá)，一種擔(dān)當(dāng)；微笑著前行，日子更明媚，風(fēng)雨成風(fēng)景，逆行即前行。像什么一樣生活，是一種向往，一種嘗試，一種使命；像雄鷹一樣自由翱翔，像彼得?潘一樣永葆童真，像祁發(fā)寶一樣守邊戍疆……用你喜歡的方式，活成自己想要的樣子。
  微笑著前行
  寫作提示：①除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于600字的文章；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。
  組卷：74引用：14難度：0.7

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