2005-2006學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)七年級(jí)（上）期末科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（在下列1-28小題中，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確答案填在Ⅱ卷的表格中，每小題1.5分，共42分）
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1．測(cè)量教室的長(zhǎng)度較為合適的工具是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：1難度：0.7 -
2．天平調(diào)節(jié)好以后，在稱(chēng)量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針略偏在分度盤(pán)中央的左邊，這時(shí)應(yīng)（ ）
組卷：10引用：2難度：0.7 -
3．神舟6號(hào)漫游太空，宇航員把2千克實(shí)驗(yàn)用密封的干植物種子帶到太空中，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.7 -
4．下列說(shuō)法，正確的是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.7 -
5．下列能作為區(qū)分生物和非生物的依據(jù)的是（ ）
組卷：5引用：1難度：0.7 -
6．對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)首先要確定分類(lèi)的依據(jù)，如果有人將鯨、貓、魚(yú)歸為一類(lèi)，而將蝴蝶、大閘蟹、蚯蚓歸為一類(lèi)．他進(jìn)行分類(lèi)的依據(jù)是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.7 -
7．荔枝樹(shù)、龍眼樹(shù)、桃樹(shù)、松、杉、銀杏這6種植物有同學(xué)將前3種歸為一類(lèi)，后3種歸為另一類(lèi)，請(qǐng)你說(shuō)出他的分類(lèi)依據(jù)是（ ）
組卷：9引用：1難度：0.7 -
8．某同學(xué)用顯微鏡觀察蛔蟲(chóng)卵時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有一小污點(diǎn)，為了判斷此污點(diǎn)究竟位于玻片上，還是位于顯微鏡的鏡頭上，該同學(xué)進(jìn)行了如下操作：
①移動(dòng)玻片，結(jié)果視野中的污點(diǎn)不移動(dòng)；
②移動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡，結(jié)果視野中原先的污點(diǎn)仍然存在。
由此可以推測(cè)視野中的小污點(diǎn)最可能位于（ ）組卷：6引用：2難度：0.5 -
9．又酸又甜的桔子汁來(lái)自細(xì)胞的（ ）
組卷：5引用：1難度：0.7 -
10．造成大多數(shù)生物滅絕的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.7 -
11．在叢林中作戰(zhàn)的士兵為了隱蔽行蹤，不被敵方發(fā)現(xiàn)，穿的衣服和帽子的顏色最好是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
12．下列不能用來(lái)分析推斷地球是球體的是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.7 -
13．下面四條河流中，河面最寬的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.7 -
14．1969年7月20日，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗第一個(gè)踏上月球，人類(lèi)首次登月成功。在月球上，他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有空氣和水。那么請(qǐng)你設(shè)想，下列活動(dòng)中宇航員可能做到的是（已知月球上的重力是地球上的1/6）（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.7
三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題5小題，共26分）
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41．愛(ài)迪生是著名的發(fā)明家，有一次，他在實(shí)驗(yàn)室忙著做實(shí)驗(yàn)，他交給助手一只燈泡的玻璃外殼（壁很薄，且未有玻璃內(nèi)柱和燈絲的一端開(kāi)口的空殼），要求助手盡快告訴他這個(gè)玻璃泡占據(jù)的大約體積．助手接過(guò)空燈泡走到旁邊辦公室測(cè)算．半天過(guò)去了，還不見(jiàn)助手回來(lái)．愛(ài)迪生走進(jìn)助手的辦公室，發(fā)現(xiàn)助手正在忙著研究燈泡的形狀，進(jìn)行著各種復(fù)雜的計(jì)算．愛(ài)迪生忍不住拿起空燈泡，拉著助手回到實(shí)驗(yàn)室，只用一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)量工具，半分鐘就測(cè)出了玻璃泡占據(jù)的大約體積．助手目瞪口呆，終于若有所悟：科學(xué)研究一定要重視實(shí)驗(yàn)?。∮H愛(ài)的同學(xué)，你也想到簡(jiǎn)單的方法嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你所用的儀器和實(shí)驗(yàn)方法．
所用儀器：；
實(shí)驗(yàn)方法：．組卷：1引用：1難度：0.7 -
42．人的指甲是在不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的，但到底是由指甲的哪一部位長(zhǎng)長(zhǎng)的呢？某同學(xué)對(duì)此提出假設(shè)：指甲長(zhǎng)長(zhǎng)可能是由指甲的根部不斷長(zhǎng)長(zhǎng)而形成的。為此，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：①在指甲的中軸線上，按圖所示涂上指甲油（指甲油較難擦去，可以在指甲上保留較長(zhǎng)時(shí)間）；②半個(gè)月后，觀察、測(cè)量并分析。
（1）如果該同學(xué)的假設(shè)是正確的，那么應(yīng)觀察到AB間的距離（選填“增大”“不變”或“縮短”）。
（2）對(duì)于指甲的生長(zhǎng)，你還想研究的問(wèn)題是：。組卷：4引用：1難度：0.7