試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022年四川省宜賓市敘州二中高考歷史適應(yīng)性試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共12小題,每小題4分,滿分48分)

  • 1.《風(fēng)》是《詩經(jīng)》的精粹,所涉地域橫跨從今陜西到山東的許多地區(qū),同《楚辭》極強的地域性相比,《風(fēng)》則顯示出文化風(fēng)格的一致性。這一差異主要源于( ?。?/h2>

    組卷:11引用:16難度:0.7
  • 2.《左傳》載,魯襄公十一年,季武子建議設(shè)立三支常備軍,由季孫氏、孟孫氏和叔孫氏各建一軍。后來就召開卿大夫會議決定,形成決議之后又在五父之衢舉行了祭神盟誓。材料反映了( ?。?/h2>

    組卷:11引用:4難度:0.6
  • 3.公元659年武后頒布《姓氏錄》,完全以官員品級和聲望為基礎(chǔ)。武后去世后,無論是官方還是私家的族譜編寫活動都被重申以大族聲望而不以唐朝官階為基礎(chǔ)。這說明當時( ?。?/h2>

    組卷:18引用:18難度:0.6
  • 4.在古代雅典,公民法庭的審判員人數(shù)根據(jù)不同程度和性質(zhì)的訴訟來確定,從200、401、500、700、1001到1500、2000、2500人不等,涉及重大公事案件審判員人數(shù)更多。這一規(guī)定,力圖(  )

    組卷:13引用:32難度:0.6
  • 5.1897年,《時務(wù)報》司事上書當?shù)毓賳T,稱翻印之書讎校不詳,錯誤甚多,又大失原意,誤人不淺,要求地方政府予以保護,引起了朝廷和社會的關(guān)注,1910年,朝廷通過《著作權(quán)律》,滿足了地方政府和社會各界多年保護版權(quán)的要求。朝廷的這一舉措( ?。?/h2>

    組卷:4引用:6難度:0.5

【歷史選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平】

  • 16.材料 二戰(zhàn)后,雖未發(fā)生世界性戰(zhàn)爭,但局部戰(zhàn)爭風(fēng)起云涌。朝鮮戰(zhàn)爭中,噴氣式飛機首次得以大規(guī)模運用,空中加油技術(shù)運用于實戰(zhàn)之中,越南戰(zhàn)爭中,精確制導(dǎo)武器開始大量使用;英阿馬島戰(zhàn)爭中可垂直起降的鷂式戰(zhàn)機創(chuàng)下不敗的戰(zhàn)績;美軍入侵巴拿馬第一次動用隱形飛機;在海灣戰(zhàn)爭中,當今世界各種高新技術(shù)都不同程度地登上舞臺進行了表演。戰(zhàn)爭的目的更加簡約,不再謀求全面征服對手;戰(zhàn)爭規(guī)模變小,戰(zhàn)爭手段的采用受到節(jié)制;二戰(zhàn)后技術(shù)兵器的廣泛運用使現(xiàn)代戰(zhàn)場的空間增大,戰(zhàn)場日益由平面轉(zhuǎn)向立體;戰(zhàn)爭目的未必要經(jīng)過若干次戰(zhàn)役的勝利才能達成,實現(xiàn)戰(zhàn)役目標也不一定需要若干次戰(zhàn)斗的積累,首戰(zhàn)可能就是決戰(zhàn)。
    --摘編自張海麟、彭訓(xùn)厚《第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后局部戰(zhàn)爭芻議》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括二戰(zhàn)后局部戰(zhàn)爭呈現(xiàn)出的新特點。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析導(dǎo)致二戰(zhàn)后局部戰(zhàn)爭頻發(fā)的歷史與現(xiàn)實因素。

    組卷:2引用:2難度:0.4

【中外歷史人物評說】

  • 17.材料:班超(32年-102年),字仲升,扶風(fēng)郡(今陜西)人。班超年輕時胸懷大志,曾為官家抄書,投筆嘆道:“大丈夫無它志略,猶當效傅介子、張騫立功異域,以取封侯,安能久事筆研間乎!”公元73年,漢明帝遣竇固等四路討伐北匈奴,于是班超投筆從戎。因戰(zhàn)功卓著,遣使西域。班超帶領(lǐng)隨從“以三十六人橫行諸國,取其君,欲殺則殺,欲禽則禽”,22年時間依次招納了于闐、疏勒等國,平定了西域55個國家,威震遠域。同時遣甘英使大秦(羅馬),到波斯灣而返。公元95年,班超被封為定遠侯。公元100年8月,班超回到洛陽,九月病故,終年七十一歲。班超一生以非凡的政治和軍事才能,正確地執(zhí)行了漢王朝“斷匈奴右臂”的政策,自始至終立足于爭取多數(shù),分化、瓦解和驅(qū)逐匈奴勢力,因而戰(zhàn)必勝,攻必取,不僅維護了東漢的安全,而且加強了與西域各屬國的聯(lián)系,為西域回歸,做出了卓越貢獻。
    --摘編自白壽彝《中國通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括班超的歷史功績。
    (2)根據(jù)材料,簡析班超取得功績的原因。

    組卷:8引用:10難度:0.4
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正