2023-2024學(xué)年山東省泰安市寧陽縣六年級（上）期中語文試卷

一、語言積累與運(yùn)用（14分）

• 1．閱讀下面一段話，按要求完成問題。
  ??讀書，是向內(nèi)旅行，去往精神世界。吟誦唐詩宋詞，潤澤干涸的靈魂；涉獵散文小說，領(lǐng)悟人生百態(tài)；踏訪名山大川，寄情湛藍(lán)天空……聚精會神的讀書，一路向陽的旅行，都是為了遇見更好的自己。
  ??書，可以蕩滌渾濁的心靈，可以勾勒美好的憧憬。讀王維的詩歌，讓你對他筆下的旖旎風(fēng)光心弛神往，對別出心栽的詩情畫意；讀史鐵生的散文，讓你褪去生活的沮喪，直面璀璨的人生；讀托爾斯泰的小說，讓你心存悲憫，讓生命發(fā)出馥郁的芬芳；讀魯迅的雜文，讓你撕開內(nèi)心一切的偽裝，讓前進(jìn)的腳步跌跌撞撞卻勢不可當(dāng)……還有什么比全神慣注地閱讀書籍、津津有味地品味詩句更能讓人欣喜，讓人著迷的呢？
  （1）上面語段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.渾濁zhuó  勢不可當(dāng)dāng
  B.干涸gù      蒼穹qióng
  C.勾勒lè       津津有味jīng
  D.旖旎yí nǐ   馥郁fù
  （2）上面劃線詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.領(lǐng)悟 心弛神往
  B.湛藍(lán) 別出心栽
  C.璀璨 跌跌撞撞
  D.偽裝 全神慣注
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

二、選擇題

• 2．下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．無數(shù)革命烈士為了人民的解放事業(yè)排山倒海，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

  B．來來往往的人群，來來往往的生命穿行于其中，我們渺小到僅是滄海一粟，但這絲毫不影響我們活出自己的精彩。

  C．飛行員在面臨危險(xiǎn)千鈞一發(fā)之際，打開了降落傘。

  D．小華在象棋比賽中技高一籌，以比分領(lǐng)先輕松獲勝。
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析

• 3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．人臉識別技術(shù)可以很好地解決身份證、學(xué)生證、銀行卡等容易丟失和被盜。

  B．善待自然就是善待自己，自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)得好決定著災(zāi)害發(fā)生時(shí)損失的大小。

  C．二十四節(jié)氣是我們的祖先饋贈給我們的珍貴禮物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有重要的意義。

  D．只要充分保護(hù)私權(quán)，才能全面保障和維護(hù)公民的切身利益。
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

三、基礎(chǔ)

• 4．結(jié)合語境補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。
  ??生活離不開自律。自律是帆，助你遠(yuǎn)航四方；

   

  ，

   

  ，自律是花，陪你綻放冬夏。自律是優(yōu)秀而美好的品質(zhì)，愿自律成為你飛翔的翅膀。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

四、傳統(tǒng)文化（42分）

• 5．課內(nèi)古詩詞閱讀。
  閱讀《書湖陰先生壁》，完成問題。
  書湖陰先生壁
  王安石
  茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。
  一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（1）對本詩理解有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.這首詩是題寫在湖陰先生家屋壁上的。前兩句寫他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅。
  B.后兩句轉(zhuǎn)到院外，寫山水對湖陰先生的深情，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。
  C.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，融化無痕。
  D.詩歌運(yùn)用反襯手法。如果說庭院的美是人工創(chuàng)造的美，那么環(huán)境的美是天然施設(shè)的美。兩者組成了一幅內(nèi)與外、人造與天然美結(jié)合的完美的境界。
  （2）下列對“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”賞析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.這兩句詩人換了個(gè)說法，從對面落筆，讓山做了主語，化動為靜，頓成佳句。
  B.本來水是環(huán)繞著綠色的農(nóng)作物，但詩人沒說具體的植物，而是用植物的色彩來代替，說“將綠繞”，環(huán)繞著綠意；青色，也是虛的，是沒法送的，詩人卻說山要“送青來”，這就化實(shí)為虛，詩意盎然。
  C.山水本是無情之物，可詩人說水“護(hù)田”，山“送青”，水對田有一種護(hù)措之情，山對人有一種友愛之情，這就使本來沒有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛，生動活潑。
  D.詩人運(yùn)用了對偶的句式，又采用了擬人的手法，給山水賦予人的感情，顯得自然化，既生機(jī)勃勃又清靜幽雅。
  （3）關(guān)于對這首詩的理解，表述不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.這首詩是詩人題寫在他的朋友湖陰先生屋壁上的。
  B.這首詩中的寫景順序是從院內(nèi)寫到院外，從近處寫到遠(yuǎn)處。
  C.詩歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出詩人對這種生活可望而不可得的無奈和苦痛。
  D.這首詩既寫出了湖陰先生居所的清幽環(huán)境，同時(shí)也表明了主人的勤勞、愛整潔，通過手栽花木寫出了他的生活品味。
  組卷：14引用：1難度：0.7

  解析

七、現(xiàn)代文閱讀（37分）

• 15．記敘類文本閱讀
  閱讀下面的文章，完成問題。
  望北哨所
  石鐘山??①這是她第一次來望北哨所。
  ??②望北，她已經(jīng)很熟悉了。他軍校畢業(yè)，分配到部隊(duì)后的第一封來信，地址就寫著“望北”。望北在她的心里如詩如畫，再加上哨所，她莫名地會想到某些古詩詞，有著大氣、蒼涼、凄美之感。他在信中也是如此描繪望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風(fēng)，洋洋灑灑的落雪……
  ??③自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了。有手機(jī)卻沒有信號，他們只能通過信件聯(lián)系。冬天，哨所和山下郵路不通，到了春天，她會一口氣收到他寫給她的幾十封信。讀信的順序只能依據(jù)郵戳的時(shí)間，有時(shí)郵戳上的時(shí)間也相同，她只能隨機(jī)拆開一封信。這樣讀信，讓她有種時(shí)光倒流之感；前一封信他還在描述哨所上看到的夕陽、界碑、邊境線，下一封信又是滿山大雪，混沌一片了。幾十封信，讓她恍若在不同的世界里穿梭著。
  ??④最近一次見到他，是他探親休假。他變黑了變瘦了，說話也惜字如金，他解釋說，哨所人不多，消息又閉塞，信息少，大腦的某根神經(jīng)就沉睡了，話語自然就少了。在他休假這段日子里，他們見面時(shí)話很少。分開時(shí)，就用短信交流，就像他們又回到了兩地。似乎在這時(shí)，他才又恢復(fù)到了以前的樣子：風(fēng)趣、幽默、剛毅……
  ??⑤假期快要結(jié)束時(shí)，兩人計(jì)劃了他們的人生大事。等春節(jié)一過，就是兩個(gè)人的“本命年”了，他們要在這年的夏天完成終身大事。她對望北充滿了渴望，甚至整個(gè)西藏對她來說都充滿誘惑。她還學(xué)會了一首歌：坐著火車去拉薩，去看那神奇的布達(dá)拉，去看那最美的格?；ㄑ?，盛開在雪山下……他們計(jì)劃好了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)，雪山腳下開遍了格桑花，她去望北哨所，他帶她去看神秘的布達(dá)拉，開啟他們的新婚之旅。
  ??⑥她終于來了，先是飛到了日喀則，又坐上了長途運(yùn)輸車。公路在懸崖峭壁間盤繞，她看到了一片又一片的格?；ǎ衽诺纳?，她的心也隨之燃燒起來。車隊(duì)在盤山公路上越駛越高，她感到頭疼惡心，視線也模糊起來，司機(jī)是個(gè)老兵，拿出氧氣袋讓她吸，告訴她，望北哨所的海拔比此地還要高出一千多米。她吸著氧，思緒似乎清晰了一些。當(dāng)車行駛到海拔四千多米時(shí)，她感覺整個(gè)人似乎死過了一回。
  ??⑦兩天之后，車隊(duì)終于行駛到雪山腳下。大雪封鎖了他們的去路，到處都是皚皚白雪。老兵失望地告訴她，望北哨所去不成了。雪消融之時(shí)，才是他們上山的時(shí)候。山下還是格?；ㄊ㈤_的季節(jié)，望北哨所已經(jīng)提前進(jìn)入了冬天。
  ?? ⑧她絕望地站在車下，順著老兵的指引，看到了山頂一排石頭房子，“那就是望北哨所”。她看見房子外聚集了一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一定在人群中?？墒撬植磺迥膫€(gè)是他，她想起了，在上次他探親時(shí)她為“本命年”買了兩條紅綢腰帶，每人一條。春節(jié)后，她寫信提醒他把紅腰帶系上，紅色代表著喜慶、成功、忠勇和正義。她從腰間解下那條紅色的綢帶，沖著山上揮舞著。在大雪皚皚中，那條紅綢帶是那么醒目鮮艷。突然，她看到山上人群中也飄起了一條紅綢帶，那一定就是他了……
  ??⑨她再次得到他的消息時(shí)，雪已經(jīng)融化了，一封電報(bào)告訴她，他在巡邏路上……
  ??⑩她終于來到了哨所，只看到了他的墓地。她來了，他卻失約了。不，他在履行自己的約定，永遠(yuǎn)在望北哨所等她……
  ???離開望北哨所，她把那條紅綢帶留在了山上。下山走了好久，她回望哨所時(shí)，一切都模糊了，似乎唯有那條紅綢帶仍在風(fēng)中飄舞，似乎是他在為她送行。淚水模糊了她的視線，唯有那一點(diǎn)紅，越來越醒目。
  （1）結(jié)合選文，簡要分析第②段“她”對望北已經(jīng)很熟悉的四條原因。
  

   

  
  （2）第⑤段寫“她”還學(xué)會了一首歌，這樣寫有什么作用？請結(jié)合選文簡要回答。
  

   

  
  （3）你認(rèn)為選文的主人公是誰，請結(jié)合全文說明理由。
  

   

  
  （4）“她”為什么把紅綢帶留在山上？請結(jié)合選文，以“她”的身份（用第一人稱“我”）回答。
  

   
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析

八、作文（50分）

• 16．閱讀下面的文字，按要求作文。
  ??“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說：“人就像一粒種子。”袁隆平以及他的這句話引發(fā)了你怎樣的思考？請將“做一粒_____的種子”補(bǔ)充完整，如：勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、無畏……構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。
  ??要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）卷面整潔，書寫認(rèn)真，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析