2021-2022學(xué)年浙江省湖州市吳興高級(jí)中學(xué)高二（上）段考?xì)v史試卷（10月份）
發(fā)布：2024/12/8 2:0:2
一、單選題（本大題共25小題，共50分）
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1．歷史學(xué)家指出，西周王朝雖然顯示出一定的統(tǒng)一性、集權(quán)性，但國家結(jié)構(gòu)上的分散性、松散性仍是最本質(zhì)的特點(diǎn)。材料中“分散性、松散性”的表現(xiàn)是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：21難度：0.6 -
2．某歷史興趣小組通過對(duì)《中國古代政治制度》專題的學(xué)習(xí)研討，畫出了“中國封建社會(huì)皇權(quán)地位演變趨勢(shì)示意圖”，與實(shí)際史實(shí)基本相符的是（ ?。?/h2>
組卷：62引用：55難度：0.9 -
3．北魏孝文帝改革與商鞅變法在內(nèi)容和影響上的相同點(diǎn)包括（ ?。?br />①對(duì)社會(huì)風(fēng)俗領(lǐng)域進(jìn)行改革
②推行新的土地制度
③采取一些打擊守舊勢(shì)力的措施
④促進(jìn)了政權(quán)向封建化過渡組卷：19引用：24難度：0.9 -
4．據(jù)統(tǒng)計(jì)，魏晉南北朝時(shí)期官紳的墓志多數(shù)署郡望（世家大族的籍貫族源地），而唐代官紳墓葬中，80%的墓志署名只寫官銜，僅有8%的以郡望署名。出現(xiàn)這種變化表明（ ）
組卷：21引用：33難度：0.9 -
5．黃宗羲在《原法》中說：“用一人焉則疑其自私，而又用二人以制其私；行一事焉則慮其可欺，而又設(shè)一事以防其欺?！毕铝兄贫戎心荏w現(xiàn)這一特點(diǎn)的有（ ?。?br />①中外朝制度
②文臣任知州，并設(shè)通判
③二府三司制
④元朝的一省制組卷：2引用：1難度：0.6 -
6．下列文獻(xiàn)史料均與古代的選官制度有關(guān)，按照出現(xiàn)的先后順序排列，正確的是（ ?。?br />①武帝即位，舉賢良文學(xué)之士前后百數(shù)
②立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)
③春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看遍長(zhǎng)安花
④以吏部不能審定核天下人才士庶，故委中正銓第等級(jí)組卷：6引用：2難度：0.6 -
7．唐朝時(shí)期，定期對(duì)官員實(shí)行考核，評(píng)定出等級(jí)，并當(dāng)眾宣讀。然后給所考之官發(fā)考牒，作為其官職遷降的依據(jù)之一。此制度具有覆蓋廣泛、標(biāo)準(zhǔn)明確、制度嚴(yán)密等特點(diǎn)。這種制度（ ?。?/h2>
組卷：13引用：14難度：0.7 -
8．《唐律疏議?斗訟律》規(guī)定：“諸子孫違反教令及供養(yǎng)有闕者，徒二年?！比欢?。在實(shí)際情況下，假如“教令違法，行即有愆（qian罪過，過失），子孫不聽教令，不合有罪”。上述情況反映出唐代法律（ ?。?/h2>
組卷：4引用：6難度：0.7 -
9．據(jù)統(tǒng)計(jì)，梁?jiǎn)⒊k的《時(shí)務(wù)報(bào)》在1896年銷量達(dá)到7000多份，次年銷量高達(dá)12000份，最高時(shí)竟然達(dá)到17000份，出現(xiàn)了“舉國趨之，如飲狂泉”的局面，連《萬國公報(bào)》的主筆林樂之都稱贊其“議論明通，識(shí)解超卓”?！稌r(shí)務(wù)報(bào)》的暢銷（ ?。?/h2>
組卷：80引用：27難度：0.5
二、材料解析題（本大題共4小題，共50分）
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28．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 華夏國家是依靠封建制（封邦建國，下同）而形成的國家形態(tài)。但是，隨著封建制賴以存在的宗法制日漸敗壞的時(shí)候，再依靠封建制重建國家的企圖，就難以實(shí)現(xiàn)了……隨著世代的交替，親族間維持忠誠的紐帶日益松弛，諸侯與周室之間的距離越拉越大，正是在這一背景下，中國必須再一次重新尋找制度構(gòu)建的道路，重新踏上制度建構(gòu)的征程，這就是從華夏國家到官僚制國家的嬗變。
--劉建軍編著《古代中國政治制度十六講》材料二《中華民國臨時(shí)約法》規(guī)定：“中華民國之主權(quán)，屬于國民全體”。“中華民國國民一律平等，無種族、階級(jí)、宗教、之區(qū)別”?！皣裼腥松怼⒕幼?、財(cái)產(chǎn)、言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、宗教信仰等自由”。確立行政、立法、司法三權(quán)分立的政治體制。“中華民國之憲法由國會(huì)制定”。
材料三 （法國大革命）廢除了那樣多自由所賴以存在的其他東西，這時(shí)，我便傾向于認(rèn)為，如果當(dāng)初由專制君主來完成革命，革命可能使我們有朝一日發(fā)展成一個(gè)自由民族，而以人民主權(quán)的名義并由人民進(jìn)行的革命，不可能使我們成為自由民族。中央集權(quán)制是“舊制度在大革命后仍保存下來的政治體制的唯一部分，因?yàn)橹挥羞@個(gè)部分能夠適應(yīng)大革命所創(chuàng)建的新社會(huì)”。
--摘編自托克爾《舊制度與大革命》（1）依據(jù)材料一分析春秋戰(zhàn)國時(shí)期中國政治制度變革的趨勢(shì)及其原因。依據(jù)戰(zhàn)國時(shí)期的歷史，說明“制度的重新建構(gòu)”。
（2）從社會(huì)近代化的角度指出《臨時(shí)約法》的進(jìn)步意義。中華民國確立的政治體制與中國古代的權(quán)力制衡有何不同？
（3）依據(jù)材料三歸納作者的觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，法國大革命后至19世紀(jì)中后期政體演變的主要趨勢(shì)及根本原因。組卷：11引用：20難度：0.3 -
29．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：在雅典，凡是公民都享有充分的民主權(quán)利，其權(quán)利通過公民直接參與和管理城邦政治活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)……每年6個(gè)雅典公民中就有1人可能擔(dān)任某種公職。雅典的公職如執(zhí)政官、將軍、議員、陪審員等，均由選舉或抽簽產(chǎn)生，任職期限均為一年。已任公職者，在其他公民尚未任過一次之前，不得連續(xù)擔(dān)任公職。因?yàn)楣毑皇墙K身制，而是年年選舉更替，因而公民都有輪流擔(dān)任公職的機(jī)會(huì)?！?br />在雅典“公民沒有拋棄公務(wù)照管私務(wù)的自由，相反他必須奮不顧身地為城邦的福祉而努力”。梭倫時(shí)期，曾制定一項(xiàng)特別法令，規(guī)定任何公民“當(dāng)發(fā)生內(nèi)爭(zhēng)時(shí)，不加入任何一方者，將失去公民權(quán)利”。伯里克利時(shí)代給負(fù)擔(dān)城邦公職者發(fā)放公職津貼，從經(jīng)濟(jì)上保證公民對(duì)城邦政治的參與。
--蔣云芳、胡長(zhǎng)林《雅典民主政治的特征及對(duì)西方民主的影響》材料二：英國只有議會(huì)傳統(tǒng)。自13世紀(jì)開始，議會(huì)在王權(quán)集中及發(fā)展過程中的重要作用使其獲得了特殊的地位和君主的信任，并借此不斷擴(kuò)大自己的職權(quán)，獨(dú)立性也不斷增強(qiáng)?！Y產(chǎn)階級(jí)、新貴族和封建君主之間存在著特殊的利益關(guān)系，長(zhǎng)期以來維持一種聯(lián)盟的狀態(tài)。他們相互支持，相互依靠，彼此扶助各自利益的實(shí)現(xiàn)。在英國資產(chǎn)階級(jí)革命中，霍布斯提出“必須有一個(gè)最高統(tǒng)治者，不然的話，在國內(nèi)定要發(fā)生叛亂及教會(huì)與國家之間的內(nèi)戰(zhàn)”，這正符合英國革命局勢(shì)的發(fā)展。到革命后期，英國整個(gè)民族認(rèn)識(shí)到，議會(huì)掌握無所不包的權(quán)力是合法的，也是必須的。同時(shí)，一個(gè)賢明的善良的君主仍被認(rèn)為是人民的幸福。這種尊崇王室的心態(tài)在歐洲其他國家也是普遍的。
--摘編自葉?阿?科斯明斯基主編《十七世紀(jì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命》材料三：美國的共和政體吸收了雅典民主的理念……它用代表制改造了羅馬的公民大會(huì)，使之成為“委托-代理”的“間接民主”機(jī)構(gòu)。它借鑒了君主制的長(zhǎng)處，強(qiáng)化了行政權(quán)的功能和作用，并將它賦予單獨(dú)一個(gè)人行使。同時(shí)，美國的建國者還從歷代的分權(quán)理論和制度中獲得借鑒，把它加以改造，轉(zhuǎn)化為一種復(fù)合的分權(quán)和制衡體制，以防止政府某一分支侵奪反壟斷權(quán)力，從而保證“有限政府”理念的實(shí)現(xiàn)，總而言之，美國的共和政體在一定意義上是對(duì)雅典民主羅馬共和制和英國憲政君主制加以綜合吸收和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的結(jié)果。
--李劍鳴《“共和”與“民主”的趨同--美國革命時(shí)期對(duì)“共和政體”的重新界定》（1）根據(jù)材料一歸納雅典民主政治的基本特點(diǎn)及形成原因。
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國確立君主立憲制的主要因素。
（3）據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，指出美國共和政體“綜合吸收和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”表現(xiàn)為哪些方面？并指出這一政體確立的歷史意義。組卷：1引用：4難度：0.5