2021年湖南省新高考歷史押題試卷（三）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．《孟子》記載：“夏后氏五十而貢，殷人七十而助，周人百畝而徹，其實皆什一也?！睆倪@一歷程可以看出（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.7 -
2．漢代對城內(nèi)道路進行灑掃、設(shè)立公共廁所，有專人對糞便進行管理，還有了初步的城市綠化，如在道路、民宅旁植樹，不得隨意砍伐。這說明漢代（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．南北朝時，北人騎馬是日常生活，南人則畏馬如虎。唐代時，南北人對騎馬已經(jīng)習(xí)以為常，男女皆然。唐人騎術(shù)水平不差，是以馬球成為常見運動。材料現(xiàn)象反映了唐朝時期（ ?。?/h2>
組卷：6引用：13難度：0.6 -
4．慶歷新政時期，大減恩蔭制入仕之路：“學(xué)士以下，遇郊恩許奏大功以上親，再遇郊許奏小功以下親。”“蔭長子孫皆不限年，諸子孫須年過十五，若弟侄須過二十，必五服親乃得蔭?！边@說明慶歷新政時期的恩蔭制（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.5 -
5．“一田二主”（田底主和田面主）的現(xiàn)象在明清時期已遍及江南等地區(qū)。一田二主制中的土地權(quán)益分配結(jié)構(gòu)如圖所示。這一現(xiàn)象（ ?。?br />
組卷：6引用：1難度：0.7 -
6．湘軍充滿了家族觀念和家鄉(xiāng)觀念，士兵只知道有直接上級長官，不知道有最高統(tǒng)帥，更不知道有國家。據(jù)此可知，這（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.6 -
7．1904年，陳獨秀在《安徽俗話報》刊文介紹了成湯滅夏萊，武王滅商封，周公、召公 實行十四年共和制的故事，指出周召共和“仿佛和西洋人所說的貴族共和政體相同”，并把它描繪成一個“國內(nèi)太平，家家富足，人人有道”“中國空前絕后的太平世界”陳獨秀此舉意在（ ?。?/h2>
組卷：38引用：16難度：0.5
[選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平]
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21．閱讀材料，完成下列要求。
材料：1938年3月，德意志第三帝國并吞了奧地利。接著，希特勒以保護捷克斯洛伐克境內(nèi)德意志少數(shù)民族的利益為借口，對捷克斯洛伐克提出領(lǐng)土要求。面對德意志第三帝國法西斯咄咄逼人的侵略，英法兩國犧牲捷克斯洛伐克的利益，并與希特勒達成協(xié)議，希望把德意志第三帝國的侵略矛頭引向蘇聯(lián)。1938年9月，英、法、德、意四國首腦張伯倫、達拉第、希特勒和墨索里尼在德意志第三帝國的慕尼黑開會，簽訂協(xié)議，在沒有捷克斯洛伐克代表的情況下，強行把蘇臺德等地區(qū)割讓給德意志第三帝國。歷史上把這次會議稱為“慕尼黑陰謀”。至此，綏靖政策達到頂峰。慕尼黑協(xié)定的簽訂產(chǎn)生了很大的消極影響。
--摘編自李秉正《二戰(zhàn)前夕英法對德綏靖政策形成分析》（1）根據(jù)材料，指出《慕尼黑協(xié)定》中對捷克斯洛伐克不公正的內(nèi)容及其危害。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析《慕尼黑協(xié)定》的實質(zhì)及影響。組卷：3引用：1難度：0.5
[選修4：中外歷史人物評說]
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22．閱讀材料，完成下列要求。
材料：1962年冬，焦裕祿受黨的委派來到了蘭考，當(dāng)時，正是中國國民經(jīng)濟處于暫時困難的時期，蘭考的風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿等自然災(zāi)害很嚴重，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低，群眾生活很苦，焦裕祿同志對干部和群眾進行思想教育、階級教育和革命傳統(tǒng)教育，掀起了挖河排澇、封閉沙丘、根治鹽堿的除“三害”斗爭高潮。1964年5月14日，因積勞成疾，焦裕祿得肝癌不幸去世，年僅42歲。1965年4月初，新華社記者去河南的重災(zāi)區(qū)豫東采訪時，被焦裕祿事件所感動。1964年11月20日新華社、《人民日報》公開報道焦裕祿事跡。1966年2月7日，《人民日報》上發(fā)表了一篇長篇通訊《縣委書記的榜樣--焦裕祿》，并配發(fā)社論《向毛主席的好學(xué)生--焦裕祿學(xué)習(xí)》。至此，焦裕祿成為全國人民熟悉的名字，焦裕祿精神成為鼓勵一代又一代人的寶貴精神財富，歷久彌新，生生不息。
--摘編自孟蘭英《“縣委書記焦裕祿”被樹為典型始末》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述焦裕祿精神的基本內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析焦裕祿被樹立為典型的原因。組卷：2引用：1難度：0.5