人教部編版中外歷史綱要（上）《1.4 西漢與東漢——大一統(tǒng)國家的鞏固》2023年同步練習卷（11）

一、選擇題

• 1．《史記》載：“漢定百年之間，親屬益疏，諸侯或驕大者叛逆，小者不軌于法?！边@種現(xiàn)象反映了漢朝（　　）

  A．分封帶來弊端	B．地方郡縣勢力強大
  C．皇權(quán)遭到削弱	D．矛盾尖銳，社會動蕩
  組卷：21引用：6難度：0.8

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• 2．曾國藩曾這樣評價漢武帝：“自古英哲非常之君，往往得人鼎盛?！毕铝惺菨h武帝作為“非常之君”的舉措有（　?。?br />①設置司隸校尉
  ②推行鐵業(yè)官營制度
  ③表彰六經(jīng)
  ④打通絲綢之路

  A．①②

  B．③④

  C．①②③

  D．①②③④
  組卷：5引用：6難度：0.5

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• 3．前113年，漢武帝下令禁止郡國鑄錢，把各地私鑄的錢幣運到京師銷毀，中央成立專門的鑄幣機構(gòu)。此外還實行鹽鐵官營，由政府壟斷鹽、鐵的生產(chǎn)和銷售。這些做法（　?。?/h2>

  A．加強了中央集權(quán)	B．杜絕了地方吏治的腐敗
  C．減輕了農(nóng)民負擔	D．實踐了重農(nóng)抑商的政策
  組卷：19引用：30難度：0.6

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• 4．戰(zhàn)國商業(yè)自由發(fā)展的勢頭在漢武帝時期止步。帝國政府出于財政的考量，以行政手段介入商業(yè)。如果說還有什么動機，就是桑弘羊所擔心的“罷鹽鐵以資豪強”“私門成黨”。據(jù)此分析漢政府的做法（　?。?/h2>

  A．推動商品經(jīng)濟快速發(fā)展

  B．目的是減輕百姓賦稅負擔

  C．增加政府收入加強集權(quán)

  D．激化矛盾釀成七國之亂
  組卷：1引用：6難度：0.6

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二、材料題

• 12．正確使用史料是歷史學習的一項基本功。閱讀材料，回答問題。
  材料一：勝（中山靖王劉勝）為人樂酒好內(nèi)（喜好女色），有子百二十余人。常與趙王彭祖相非曰：“兄為王，專代吏治事。王者當日聽音，御樂聲色?！壁w王亦非曰：“中山王但奢淫，不佐天子拊循百姓，何以稱為藩臣。”
  --班固《漢書》材料二：
  
  材料三：西漢中山靖王劉勝墓中出土了金縷玉衣，也就是諸侯王墓出現(xiàn)了只有皇帝才能穿的殮服--金縷玉衣，由此，得出“地方權(quán)力威脅到中央權(quán)力”的結(jié)論。
  --王鳳杰、劉航《中學歷史教學中運用“二重證據(jù)法”之可行性分析》材料四：盧兆蔭先生指出“在文獻方面，《漢書》中只見‘玉衣’‘玉柙’，未見關(guān)于金縷、銀縷、銅縷之分的記載。根據(jù)衛(wèi)宏《漢舊儀》載，不僅皇帝的‘玉襦’‘玉柙’（按即‘玉衣’）縫以黃金縷，而且王侯的‘玉匣’（按即‘玉衣’）也是‘綴以黃金縷為之’”。他根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，認為東漢時期才形成嚴格的玉衣分級使用制度。此外，考古發(fā)現(xiàn)的西漢中晚期諸侯王及王后墓中，出土了許多金縷玉衣殘片，可見在漢武帝頒布“推恩令”之后，諸侯王也是可以使用金縷玉衣入葬的。因此，劉勝所處的西漢中期并未形成嚴格的玉衣使用等級制度，其死后使用“金縷玉衣”并不違制，因而不能說明“地方權(quán)力威脅到中央權(quán)力”。
  --摘編自佚名、楊一凡《淺析“金縷玉衣”在教學中的運用》（1）指出材料一、材料二分別屬于哪種類型的史料。
  （2）利用材料一和材料二進行互證，能夠證明西漢時期存在什么樣的社會現(xiàn)象？理由是什么？
  （3）結(jié)合材料三、材料四，說說在運用史料時應該注意哪些問題。
  組卷：15引用：5難度：0.4

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• 13．閱讀下列材料：
  材料一：天為君而覆露之，地為臣而持載之；陽為夫而生之，陰為婦而助之；春為父而生之，夏為子而養(yǎng)之；王道之三綱可求于天。   -《春秋繁露?基義》材料二：夫仁誼禮智信五常之道，王者所當修飭也；五者修飭，故受天之祐，而享鬼神之靈，德施于方外，延及群生也。   -《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?/bdo>請回答：
  （1）上述兩則材料反映了董仲舒的什么思想？請談談你對這種思想的看法。
  （2）結(jié)合所學知識，分析董仲舒的新儒學“新”在何處。
  組卷：5引用：5難度：0.5

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