2011-2012學年浙江省溫州市平陽十一中高三(上)開學生物試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題Ⅰ:(本大題共20小題,每小題1分,共20分.在每小題給出的ABCD四個選項中,只有一項是符合題目要求的.把所選項前的字母填在答卷的相應的表格位置中.)
-
1.下列有關基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述,錯誤的是( )
A.在特定的切點上切割 B.活性受溫度的影響 C.能識別和切割RNA D.可從原核生物中提取 組卷:0引用:1難度:0.9 -
2.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是( )
A.核糖、核糖核酸、核糖體 B.ATP、DNA、細胞膜 C.促甲狀腺激素、生長激素、性激素 D.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因 組卷:9引用:3難度:0.9 -
3.以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能的關系圖,有關敘述錯誤的是( ?。?br/>
A.小麥種子細胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉 B.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F C.物質(zhì)C的種類約20種,基本組成元素是C、H、O、N D.SARS病毒的物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)物是CO2和H2O 組卷:156引用:63難度:0.9 -
4.用基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì),下列敘述不正確的是( )
A.常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒 B.DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶 C.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)粒 D.導入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達 組卷:112引用:42難度:0.9 -
5.在植物組織培養(yǎng)過程中,當培養(yǎng)基中添加的生長素與細胞分裂素比值高時,主要誘導植物組織( ?。?/h2>
A.愈傷組織的形成 B.根的形成 C.完整植株的形成 D.芽的形成 組卷:3引用:2難度:0.9 -
6.如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖,下列有關敘述正確的是( ?。?br />
A.c可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖 B.①②④能與本尼迪特試劑發(fā)生紫色反應 C.③是細胞膜的基本支架,是固定不動的 D.①可能與細胞識別有關 組卷:4引用:1難度:0.9 -
7.下列關于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯誤的是( )
A.藍藻細胞沒有葉綠體,但可以進行光合作用 B.基因工程中選擇大腸桿菌作為受體細胞的原因是其中含有質(zhì)粒 C.癌細胞內(nèi)含有大量的核糖體、線粒體,生命活動旺盛 D.細胞的形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能多種多樣,但遺傳物質(zhì)都是DNA 組卷:6引用:5難度:0.9 -
8.細胞中各種細胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,在功能上也各有分工。以下對幾種細胞器的說法正確的是( ?。?br />
A.所有真核細胞中都含有圖示的五種細胞器 B.①與③之間膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎是生物膜具有一定的流動性 C.可以直接在光學顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)有②和④ D.①③④⑤上進行的反應都需要②提供能量 組卷:23引用:16難度:0.7 -
9.下列有關酶與ATP的敘述,不正確的是( ?。?/h2>
A.酶和ATP主要分布在細胞內(nèi) B.人成熟紅細胞不能合成酶但能產(chǎn)生ATP C.酶催化的化學反應都需要消耗ATP D.ATP的合成與分解離不開酶 組卷:30引用:11難度:0.9 -
10.如圖表示有氧呼吸過程.下列有關說法正確的是( ?。?br />
A.①②④中數(shù)值最大的是④ B.③代表的物質(zhì)名稱是氧氣 C.產(chǎn)生①②的場所是線粒體 D.葡萄糖到丙酮酸的過程稱為三羧酸循環(huán) 組卷:15引用:4難度:0.9 -
11.在一個新鮮蘿卜中挖一凹槽,在凹槽中放入濃鹽水。一段時間后,蘿卜變軟,凹槽中水分增多。下列圖示的實驗與此實驗原理差異最大的是( ?。?/h2>
A. B. C. D. 組卷:24引用:36難度:0.9 -
12.如圖是綠色植物體內(nèi)幾項生理活動關系示意圖,下列描述正確的是( )
A.能量A是光能,能量B、C和D中有一部分形成ATP B.①過程是光反應,②過程是暗反應,③④過程都是無氧呼吸 C.①過程是光合作用,②③④過程都是有氧呼吸 D.①②過程只能發(fā)生在植物細胞內(nèi),③④過程只能發(fā)生在動物細胞內(nèi) 組卷:28引用:7難度:0.7 -
13.有關植物組織培養(yǎng)過程中的細胞脫分化的說法,不正確的是( ?。?/h2>
A.已經(jīng)分化的細胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細胞的過程 B.已分化的細胞轉(zhuǎn)變成為具有分生能力的薄壁細胞,進而形成植物的愈傷組織的過程 C.離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽的過程 D.離體的植物組織在脫分化形成愈傷組織的過程中必須經(jīng)過有關激素的誘導 組卷:35引用:31難度:0.7 -
14.能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育新的農(nóng)作物優(yōu)良品種的生物技術是( )
A.組織培養(yǎng)技術 B.誘變育種技術 C.雜交育種技術 D.基因工程技術 組卷:8引用:10難度:0.9
三、非選擇題(本大題共4小題,共40分)
-
43.研究證實ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子,其作為信號分子的作用機理如圖所示.請分析回答:
(1)研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L.為滿足能量需要,解決這一矛盾的合理途徑是
(2)由圖可知,細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下,磷酸基團逐個脫離下來,最后剩下的是
(3)一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細胞的膜電位變化.據(jù)圖分析,科學家當初推測ATP作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的證據(jù)之一是科學家尋找到靶細胞膜上有
(4)ATP的含量可作為細胞活性的指標,為了研究不同濃度的X物質(zhì)對動物細胞活性的影響,以細胞內(nèi)ATP濃度為觀測指標,請根據(jù)以下提供的實驗材料和用具,設計實驗思路,繪制用于呈現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的坐標系,并預測實驗結(jié)果.
材料和用具:肝細胞懸浮液、細胞培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶等.
(要求:答題時ATP含量的檢測方法不做具體要求)
①實驗思路:
②繪制一個用于呈現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的坐標系,并注明坐標軸的名稱:組卷:10引用:1難度:0.5 -
44.紫色企鵝的常染色體上有一系列決定羽毛顏色的復等位基因(是指群體中位于同源染色體同一位置上決定同一性狀的兩個以上的基因):G、gch、gh、g.該基因系列在決定羽毛顏色時的顯隱性關系是G>gch>gh>g.表現(xiàn)型與基因型的關系如下表:
請回答下列問題:羽毛顏色表現(xiàn)型 深紫色 中紫色 淺紫色 白色 基因型 G_ gch_ gh_ gg
(1)若一只深紫色企鵝和一只淺紫色企鵝交配后,生下的小企鵝羽毛顏色為深紫色:中紫色=1:1.,則兩只親本企鵝的基因型分別為
(2)基因型Gg的個體是深紫色的,研究發(fā)現(xiàn)由于臭氧層“空洞”的影響,近年來在紫外線輻射增強的地區(qū),某些基因型為Gg個體的背部也會長出白色羽毛,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:
①環(huán)境改變引起的不可遺傳變異;
②某些細胞在分裂間期,G基因的
③
(3)現(xiàn)有足夠多的深紫色和中紫色的企鵝個體(包括純合體和雜合體),要選育出純合淺紫色的企鵝個體,請用遺傳圖解和簡要的文字說明表示選育過程.(注:在遺傳圖解中,某個體基因型不能確定時,可用“G_、gch_、gh_”等形式表示;配子的書寫不作要求.)組卷:42引用:1難度:0.1