人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《2.2 遼、西夏與北宋的并立》2021年同步練習(xí)卷（1）

一、選擇題

• 1．如圖為我國(guó)古代某一時(shí)期（1111年）的形勢(shì)示意圖，其中①③所示政權(quán)的建立者分別是（　?。?/h2>

  A．耶律阿保機(jī)、元昊	B．趙匡胤、元昊
  C．耶律阿保機(jī)、趙匡胤	D．元昊、耶律阿保機(jī)
  組卷：3引用：2難度：0.6

  解析

• 2．學(xué)生甲：“堂堂中原王朝，在沒有戰(zhàn)敗的情況下與一個(gè)少數(shù)民族政權(quán)妥協(xié)議和，不僅稱兄道弟，還歲幣絹帛，這難道不是一種恥辱？”學(xué)生乙：“客觀上說(shuō)，這次議和取得了通過戰(zhàn)爭(zhēng)沒有取得的結(jié)果。之后的一百多年里，雙方之間再無(wú)大規(guī)模戰(zhàn)事，禮尚往來(lái)、榷場(chǎng)貿(mào)易、互通有無(wú)，不也造福百姓？”據(jù)此可知，兩位同學(xué)談?wù)摰摹白h和”出現(xiàn)在下列哪兩個(gè)政權(quán)之間（　?。?/h2>

  A．宋、遼

  B．宋、夏

  C．宋、金

  D．遼、夏
  組卷：218引用：35難度：0.9

  解析

• 3．宋遼議和、宋夏議和從本質(zhì)上看，反映了（　　）

  A．北宋政府腐敗無(wú)能，軟弱可欺

  B．宋、遼和西夏都想在三個(gè)政權(quán)并立中趨利避害

  C．歷史上中華民族大家庭內(nèi)各民族和平共處、共同繁榮的主流民族關(guān)系

  D．三個(gè)政權(quán)誰(shuí)都吞并不了誰(shuí)
  組卷：71引用：25難度：0.7

  解析

一、選擇題

• 10．歸納比較法是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。對(duì)宋遼、宋夏之間的“議和”歸納比較學(xué)習(xí)后，下列選項(xiàng)不屬于他們共同點(diǎn)的是（　?。?/h2>

  A．結(jié)束雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)

  B．宋王朝都要交納歲幣

  C．遼、西夏都與大宋約為兄弟之國(guó)

  D．客觀上有利于雙方和平共處
  組卷：27引用：6難度：0.7

  解析

二、非選擇題

• 11．閱讀下列材料：
  材料一：大宋皇帝謹(jǐn)致誓書于大契丹皇帝闕下：共遵成（誠(chéng)）信，虔奉歡盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi)，每歲以絹二十萬(wàn)匹、銀一十萬(wàn)兩，更不差使臣專往北朝，只令三司差人般（搬）送至雄州交割。
  --《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》材料二：這種為和平付出之代價(jià)無(wú)疑要比戰(zhàn)費(fèi)來(lái)得低廉?？墒沁@種看法必須全部放棄當(dāng)事人的觀感……中國(guó)歷史之中，從無(wú)一個(gè)統(tǒng)一天下的大帝國(guó)卑躬屈節(jié)地向一個(gè)文化程度低的邊區(qū)國(guó)家進(jìn)貢。
  材料三：夏之境土，方二萬(wàn)余里，其設(shè)官之制，多與同。朝賀之儀，雜用唐、宋，而樂之器與曲則唐也。
  --《宋史?夏國(guó)下》請(qǐng)回答：
  （1）材料一中的“大宋皇帝”是誰(shuí)？“大契丹”是哪一位少數(shù)民族首領(lǐng)所建立的政權(quán)？
  （2）材料一反映的是中國(guó)歷史上的哪一盟約？其中的“每歲以絹二十萬(wàn)匹、銀一十萬(wàn)兩”是宋遼議和中的哪一內(nèi)容？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勥@一盟約的積極影響。
  （3）根據(jù)材料二，請(qǐng)你談?wù)勛髡邔?duì)這一盟約的評(píng)價(jià)。
  （4）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“夏”是從哪些方面向中原王朝學(xué)習(xí)的。
  組卷：18引用：1難度：0.3

  解析