2023年江蘇省常州市前黃高級(jí)中學(xué)高考生物模擬試卷（一）
發(fā)布：2024/5/24 8:0:9
一、單選題
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1．以下關(guān)于細(xì)胞中物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：2難度：0.8 -
2．FtsZ蛋白是一種廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中的骨架蛋白，與哺乳動(dòng)物細(xì)胞中的微管蛋白類似。在細(xì)菌二分裂過程中，F(xiàn)tsZ蛋白先招募其他15種分裂蛋白形成分裂蛋白復(fù)合物，再促進(jìn)細(xì)菌完成二分裂。下列說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：2難度：0.7 -
3．氣孔保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞膜中存在一種特殊的K+轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（BL.IDNK1），光照（藍(lán)光）是誘導(dǎo)信號(hào)，如圖所示。它可調(diào)控氣孔快速開啟與關(guān)閉。下列分析正確的是（ ?。?/h2>組卷：88引用：6難度：0.7 -
4．奶牛的一生伴隨著細(xì)胞的增殖、分化、衰老和凋亡。下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：3難度：0.7 -
5．科研人員以雌性角喙栓蚤蠅為材料進(jìn)行染色體核型分析，如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：20引用：2難度：0.6 -
6．如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)RNA的合成示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：39引用：5難度：0.6 -
7．人在饑寒交迫時(shí)的生理變化如圖所示（字母表示人體的某些結(jié)構(gòu)，數(shù)字表示調(diào)節(jié)過程），下列分析中正確的是（ ?。?br />
組卷：70引用：4難度：0.5 -
8．如圖為心血管中樞調(diào)節(jié)心臟動(dòng)脈壓力反射的示意圖。當(dāng)血壓升高時(shí)，動(dòng)脈血管壁上的壓力感受器產(chǎn)生興奮，由傳入神經(jīng)到達(dá)心血管中樞，通過副交感神經(jīng)和交感神經(jīng)的共同調(diào)節(jié)，使心跳正常。下列敘述正確的是（ ）組卷：65引用：6難度：0.7
五、綜合題
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23．依據(jù)泥鰍可以利用殘餌為食，科研人員發(fā)展了一種農(nóng)業(yè)新模式：稻護(hù)蟹，蟹吃餌料、雜草、昆蟲，泥鰍吃殘餌、蟹糞，泥鰍糞肥田的“稻—蟹—泥鰍”農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)。分析回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)是指一定空間內(nèi)，由相互作用而形成的統(tǒng)一整體；輸入“稻—蟹—泥鰍”生態(tài)系統(tǒng)的總能量是。
（2）科研人員比較了三種農(nóng)田模式的產(chǎn)量，結(jié)果如表：
45m2的稻田中水稻、河蟹及泥鰍產(chǎn)量分析
①分析表中數(shù)據(jù)可知：與水稻單種相比，“稻—蟹—泥鰍”的農(nóng)田模式能提高水稻的產(chǎn)量，從種間關(guān)系分析，原因是生態(tài)系統(tǒng)類型 水稻產(chǎn)量/kg 河蟹產(chǎn)量/g 泥鰍產(chǎn)量/g 水稻單種 39.0 稻—蟹 41.4 2203.3 稻—蟹—鰍 41.0 2131.3 656 ；從物質(zhì)循環(huán)分析，原因是。
②與“稻—蟹”農(nóng)田模式相比，“稻—蟹—泥鰍”農(nóng)田模式具有更高的經(jīng)濟(jì)效益，從能量流動(dòng)的角度分析，其原因是。
（3）與“稻—蟹”農(nóng)田模式相比，“稻—蟹—泥鰍”農(nóng)田模式體現(xiàn)的兩個(gè)生態(tài)工程設(shè)計(jì)原理是。
（4）如圖為稻蟹共作系統(tǒng)中各營養(yǎng)級(jí)所含能量的示意圖，其中a、a1、a2表示上一年留存下來仍未被利用的能量，e、e1、e2表示呼吸作用消耗的能量，c、c1、c2表示。河蟹用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量包括（用圖中字母表示）。組卷：15引用：2難度：0.6 -
24．Cre/loxP重組酶系統(tǒng)是在基因或染色體水平上對(duì)生物基因進(jìn)行遺傳改造的一種技術(shù)，可以在DNA的特定序列進(jìn)行定點(diǎn)切割和重新連接。請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖1是利用Cre/loxP酶系統(tǒng)敲除基因的過程。loxP序列具有方向性，由中間的間隔序列和兩側(cè)的反向重復(fù)序列組成，其中決定方向的序列是。圖1中一條DNA片段上待敲除基因的兩端存在同向loxP序列，Cre酶能識(shí)別并結(jié)合到loxP序列的反向重復(fù)序列區(qū)，定點(diǎn)切斷間隔序列的，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)基因的敲除，敲除的基因片段會(huì)形成（填“線狀”或“環(huán)狀”）結(jié)構(gòu)。若經(jīng)Cre酶作用使得2個(gè)loxP位點(diǎn)間的序列發(fā)生反轉(zhuǎn)，其原因可能是。
（2）Cre/loxP酶系統(tǒng)可以調(diào)控基因的表達(dá)，在目的基因（填“上游”或“下游”）插入一個(gè)帶有l(wèi)oxP位點(diǎn)的編碼終止密碼子的序列，在Cre酶存在的情況下，目的基因（填“表達(dá)”或“不表達(dá)”）。
（3）圖2是利用Cre/loxP酶系統(tǒng)構(gòu)建融合基因的過程。首先分別擴(kuò)增Bt基因和Bar基因，以獲得所需要的DNA片段，然后用Cre/loxP酶系統(tǒng)處理連接后的DNA片段，獲得Bt-Bar融合基因片段。PCR1過程中，所用的2種引物的結(jié)合位置分別在；該過程中，還需添加的物質(zhì)有（至少寫2種）等。有研究表明，大多數(shù)限制酶對(duì)裸露的位點(diǎn)不能識(shí)別切割，因此必須對(duì)識(shí)別序列5'末端進(jìn)行修飾并加上一個(gè)至幾個(gè)保護(hù)堿基，如GGG。由此推測(cè)，對(duì)Bar基因引物5′端序列的要求是。組卷：28引用：2難度：0.5