2022-2023學年陜西省咸陽市武功縣高二（下）期中歷史試卷（B卷）

一、選擇題（本大題25小題，每小題2分，共50分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

• 1．如表所列為文獻或人物對秦始皇的評價。由此得出的正確認識是（　　）
  

  評價	出處
  剛毅庚深，事皆決于法，刻削毋仁恩和義	《史記?秦始皇本紀》
  明法度，定律令，皆以始皇起	《史記?李斯列傳》
  黔首不愚爾益愚，千里函關囚獨夫	唐?杜牧
  始皇帝，自是千古一帝也	明?李贄

  A．年代久遠導致史書記載莫衷一是

  B．后人的評價無法做到客觀和公正

  C．評價歷史人物應堅持全面性原則

  D．歷史人物不可能被后人全面認知
  組卷：1引用：3難度：0.7

  解析

• 2．康熙帝在平定三藩之亂后，下令布宣德化，強調“吏治以操守為本”，選官以“清慎勤”為本，堅持“凡為臣子，必須才德兼全，若有才無德，不如有德無才也”。此舉旨在（　?。?/h2>

  A．調整國家治理方向	B．贏得民眾對政權的認同
  C．提升政府行政效率	D．選拔出德才兼?zhèn)涞墓賳T
  組卷：1引用：7難度：0.6

  解析

• 3．三藩之亂后，清政府與盤踞臺灣島的鄭氏集團再一次進行談判。鄭經要求“請照琉球、高麗外國之例，稱臣奉貢，奉朝廷正朔，受朝廷封爵”，而康熙堅決不同意臺灣比照琉球、高麗之例，認為“臺灣人皆閩人，不得與琉球、高麗比”。這說明康熙對待臺灣問題的態(tài)度是（　?。?/h2>

  A．不允許臺灣變相的獨立

  B．將其納入對外政策中管理

  C．通過談判方式逐步解決

  D．要求其接受中央政府冊封
  組卷：2引用：13難度：0.7

  解析

• 4．孔子作《春秋》，強調在大一統(tǒng)下明“華夷之辨”，以是否符合西周禮樂文明為區(qū)分的標準：合于周禮者為華夏，違背周禮者為夷狄。這說明當時（　?。?/h2>

  A．形成了華夏認同觀念	B．民族隔閡進一步加深
  C．周天子的控制力漸弱	D．小國寡民是社會理想
  組卷：7引用：2難度：0.7

  解析

• 5．孔子主張正名，即“君君、臣臣、父父、子子”，要求整個社會嚴格遵守等級尊卑的倫理綱常制度。然而，他又高揚“有教無類”的教育思想，反對以出身貴賤作為判別人才的標準。這表明孔子（　?。?/h2>

  A．追求人人平等的理想

  B．重視教育對社會秩序的作用

  C．維護下層民眾的利益

  D．倡導“因材施教”的教學方法
  組卷：13引用：8難度：0.7

  解析

• 6．柏拉圖認為詩人的靈感來源于詩神，詩人只是接受賜予，傳達神的指示。所以他強調要驅逐詩人，認為詩人給城邦公民帶來過多的激情。這反映了柏拉圖（　　）

  A．認為理念是萬物的本原	B．關注的焦點是人類社會
  C．重視人物質層面的需求	D．強調理性思考的重要性
  組卷：2引用：4難度：0.6

  解析

• 7．亞里士多德視教育為城邦政治之要務，他主張由國家統(tǒng)一創(chuàng)辦學校教育，教育體系為立法者來規(guī)劃，教育任務與責任也由國家來掌管，由國家取代父親教育子女的任務。其意在（　?。?/h2>

  A．維護貴族統(tǒng)治地位	B．彰顯公民地位平等
  C．推動思想文化繁榮	D．培育公民集體意識
  組卷：8引用：4難度：0.2

  解析

• 8．亞里士多德運用科學的研究方法，第一次對人類的藝術活動——戲劇，做出了比較全面和系統(tǒng)的闡述。他認為戲劇源于模仿，但悲劇所模仿的不是人，而是人的行動、生活、幸福，幸福與不幸皆系于行動。這表明他（　　）

  A．對現(xiàn)實社會悲觀失望	B．強調人文主義精神
  C．將戲劇視為政治工具	D．反思雅典民主政治
  組卷：2引用：4難度：0.6

  解析

• 9．克倫威爾外交政策存在著鮮明的意識形態(tài)因素，“他狂熱地企圖保衛(wèi)和傳播新教”。然而，為了打擊荷蘭的海上霸權，他對這個新教國家并不客氣，于1652-1654年與荷蘭開戰(zhàn)，迫使其尊重英國的海外利益?？藗愅柕倪@種態(tài)度反映了（　　）

  A．早期殖民擴張與宗教因素無關

  B．工業(yè)發(fā)展壯大了英國的軍事實力

  C．逐利乃是資產階級的本質特征

  D．資本主義萌芽對外交政策的影響
  組卷：10引用：2難度：0.6

  解析

二、非選擇題（本大題4小題，共50分）

• 28．材料  1919年12月，列寧指出：“蘇維埃俄國希望爭取和平的國內外發(fā)展環(huán)境，并與各國人民實現(xiàn)和平共處”，“對于亞洲。與歐洲，我們堅持一視同仁，即與各國實現(xiàn)和平共處?！?920年俄國陸續(xù)同立陶宛、拉脫維亞等國建立了，友好的外交關系，1924年與中國正式建立外交關系。列寧認為不與資本主義國家進行經濟貿易往來，蘇俄不能迅速緩解國內經濟發(fā)展的壓力，1921年3月，蘇俄代表與英政府在倫敦簽署了一項臨時貿易協(xié)定。列寧頂住來自國內外各方的巨大壓力，簽訂了一張比以前嚴苛的多、屈辱的多的協(xié)定——《布列斯特合約》，以爭取換得和平發(fā)展的機會。列寧認為俄國雖正在從戰(zhàn)爭轉向和平，但是不能忘記現(xiàn)階段的“和平”只是暫時的，戰(zhàn)爭隨時會死灰復燃。因此，蘇俄時時刻刻要提防各帝國主義國家進行反撲，思想教育上不能松懈。必須擁有可以與帝國主義軍隊相抗衡的自己的軍隊。
  --摘編自馮顏利《十月革命后列寧和平共處思想及其啟示鏡鑒》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析列寧提出和平共處思想的原因。
  （2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明列寧和平共處思想所體現(xiàn)的特征。
  組卷：0引用：3難度：0.5

  解析

• 29．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：李四光堅信地震預報工作很有意義，它是選擇建設基地的開路性工作，應該走在基本建設的前面，這樣就能直接為社會主義建設和國防建設的布局服務。在建設中我們就可以選擇比較安全的地帶或者遭到地震可能性最小的地區(qū)進行施工，減少基本建設費用，減免地震帶來的危害?！铱戳艘稽c外國資料，沒有人走這條路。我有這樣的信心，在對構造體系活動性進行調查研究的基礎上，運用地應力的方法去探索地震預報，這是走中國自己的道路。雖然是根據(jù)有限的經驗，但是我們有理由相信沿著這條道路去摸清震中的分布，并探索它發(fā)展的趨勢，是一條正確的道路。他運用地質力學理論，把我國的地震預報工作推進了一大步。1969年渤海發(fā)生地震后，八十高齡的他不顧個人安危，仍深入房山等地調查地震地質現(xiàn)象。直到逝世的前一天，他還懇切地對醫(yī)生表達了要繼續(xù)做地震預報工作的意愿。
  ——摘編自陳群《李四光與新中國地質事業(yè)的開創(chuàng)和發(fā)展》（1）根據(jù)材料，概括李四光對地震預報工作的認識。
  （2）根據(jù)材料并結合所學知識，指出李四光在地震預報工作中所展現(xiàn)的精神品質。
  組卷：3引用：3難度：0.6

  解析