蘇科版八年級(jí)下冊(cè)《第6章 物質(zhì)的物理屬性》2022年單元測(cè)試卷（4）
發(fā)布：2024/11/12 2:0:2
一、選擇題
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1．如圖所示四種場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息進(jìn)行估測(cè)，最接近實(shí)際情況的是（ ?。?/h2>
組卷：75引用：3難度：0.7 -
2．如圖，量筒中盛有40mL水，將量筒上表示體積的刻度值換成質(zhì)量的刻度值，便可以制作成一個(gè)“質(zhì)量秤”。某些小物塊放入量筒中后，就可以直接讀出該物塊的質(zhì)量。以下說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：2257引用：15難度：0.7 -
3．下列對(duì)物理量的估計(jì)符合生活實(shí)際的是（ ?。?/h2>
組卷：109引用：7難度：0.7 -
4．為了測(cè)量牛奶的密度，某同學(xué)利用天平和量筒測(cè)量了下面的物理量，你認(rèn)為其中不需要測(cè)量的是（ ?。?/h2>
組卷：1341引用：24難度：0.8 -
5．a、b、c為三種不同的液體，它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示（ ?。?/h2>組卷：1196引用：15難度：0.9
二、填空題
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6．在物理學(xué)中，常用比值法來(lái)定義物理量，如：用質(zhì)量與體積之比定義“密度”。請(qǐng)你再列舉一例：用 之比定義“”。
組卷：546引用：19難度：0.9 -
7．一桶水用去一半，桶內(nèi)剩余水的質(zhì)量 ，剩余水的密度 （均選填“增大”、“減小”或“不變”）。
組卷：706引用：9難度：0.6
三、實(shí)驗(yàn)探究
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22．在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，物理興趣小組的同學(xué)們用大豆、花生等食材制作了美味豆?jié){，為測(cè)量豆?jié){的密度，他們從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作。
（1）將天平放在水平桌面上，指針靜止時(shí)如圖所示。要使天平水平平衡：首先將游碼移到標(biāo)尺左端的 處，再向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針指在 為止。
（2）興趣小組的同學(xué)們分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：
方案一：
①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，
②在燒杯中倒入適量的被測(cè)豆?jié){，測(cè)出它們的總質(zhì)量m,
③將燒杯中的豆?jié){倒入量筒中，讀出豆?jié){的體積V，
④利用密度公式計(jì)算出豆?jié){的密度。
方案二：
①在燒杯中倒入適量的被測(cè)豆?jié){，測(cè)出它們的總質(zhì)量m,
②將燒杯中的部分豆?jié){倒入量筒中，讀出豆?jié){的體積V，
③測(cè)出燒杯和杯中剩余豆?jié){的質(zhì)量m1，
④利用密度公式計(jì)算出豆?jié){的密度。
方案三：
①在量筒中倒入適量的被測(cè)豆?jié){，讀出豆?jié){的體積V，
②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，
③將量筒中的豆?jié){倒入燒杯，測(cè)出總質(zhì)量m,
④利用密度公式計(jì)算出豆?jié){的密度。
（3）分析以上三種方案，請(qǐng)寫出你認(rèn)為合理設(shè)計(jì)方案中豆?jié){的密度表達(dá)式ρ豆?jié){=；你再任選其中一個(gè)不合理的設(shè)計(jì)方案，并分析不合理設(shè)計(jì)方案的原因：如方案 ，是由于在測(cè)量豆?jié){的 時(shí)會(huì)產(chǎn)生較大的誤差，使得計(jì)算出的豆?jié){密度值偏 。組卷：541引用：3難度：0.6
四、計(jì)算題
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23．2021年5月15日，天問(wèn)一號(hào)成功著陸火星，我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)取得圓滿成功?；鹦堑馁|(zhì)量約為6.4×1023kg,體積約為1.6×1020m3，火星離地球的距離大約為6×107km。假如在火星與地球間架設(shè)一條光速“高鐵”，我們就能夠乘坐光速列車去火星旅游。若光速列車的速度是3.0×108m/s,求：
（1）火星的密度；
（2）乘坐光速列車從地球到火星大約需要多長(zhǎng)時(shí)間。組卷：246引用：8難度：0.8