新人教版八年級上冊《第2章 聲現象》2015年單元測試卷（遼寧省大連二十九中）

一、選擇題

• 1．關于聲現象下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量

  B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播

  C．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高

  D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同
  組卷：90引用：165難度：0.9

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• 2．下列說法中正確的是（　?。?/h2>

  A．只要物體在振動，人就一定能聽到聲音

  B．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動

  C．只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動

  D．以上說法都正確
  組卷：367引用：73難度：0.9

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• 3．圖中，老師用相同的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的（　　）

  A．響度與吸管長短的關系	B．音調與吸管材料的關系
  C．音調與吸管長短的關系	D．音色與吸管材料的關系
  組卷：702引用：205難度：0.9

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• 4．一場大雪過后，大巴山銀裝素裹，人們會感到外面萬籟俱寂。究其原因，你認為正確的是（　?。?/h2>

  A．可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小

  B．可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用

  C．可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射

  D．可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢
  組卷：291引用：46難度：0.9

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• 5．電子琴能模仿小號、雙簧管、鋼琴等多種樂器發(fā)出的聲音。衡量模仿的聲音與樂器發(fā)出的聲音相似程度的物理量是（　?。?/h2>

  A．音調

  B．響度

  C．音色

  D．速度
  組卷：89引用：45難度：0.9

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• 6．在雷電來臨時，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為（　?。?/h2>

  A．雷一個接一個打個不停

  B．雙耳效應

  C．雷聲經過地面、山岳和云層多次反射造成的

  D．電光的傳播速度比雷聲的傳播速度大
  組卷：1067引用：35難度：0.9

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• 7．如圖四個瓶子，吹出的聲音音調最高的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：123引用：8難度：0.7

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• 8．如圖是探究聲現象的四種實驗情景，下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A． 實驗說明聲音的傳播需要介質

  B． 實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大

  C． 實驗說明音叉的振幅越大，音調越高

  D． 實驗說明聲波不能傳遞能量
  組卷：62引用：14難度：0.9

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• 9．下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是（　?。?/h2>

  A．用聲吶探測海底深度

  B．用超聲波清洗眼鏡

  C．醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體

  D．聽到隆隆的雷聲預示著可能要下雨
  組卷：240難度：0.9

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• 10．在汶川地震救援中，采用了一種音頻生命探測儀（如圖），它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲，呼吸聲，心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，就可發(fā)現幸存者，下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲

  B．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調，音色不同

  C．幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波，從而作出反應

  D．白天外界噪聲大，探測儀更適合在安靜的晚上使用
  組卷：53引用：4難度：0.9

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• 11．小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于（　　）

  A．球皮被吹大時振動發(fā)出響聲

  B．吹氣時球內空氣振動發(fā)出響聲

  C．破裂時球皮振動發(fā)出響聲

  D．球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出響聲
  組卷：507引用：61難度：0.9

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• 12．醫(yī)生借助聽診器為患者診病是因為（　　）

  A．聽診器能改變發(fā)聲體振動的頻率，使傳入人耳的聲音音調變高

  B．聽診器能改變發(fā)聲體振動的振幅，使傳入人耳的聲音響度變大

  C．聽診器能改變聽者與發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的聲音響度大些

  D．聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度更大些
  組卷：298引用：9難度：0.9

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• 13．以下關于聲音的說法，錯誤的是（　　）

  A．聲音的傳播速度與傳播介質的種類無關

  B．城市住宅安裝雙層中空玻璃窗是在傳播過程中減弱噪聲

  C．如果音調和響度相同，聲音我們就無法分辨

  D．街頭設置自動噪聲監(jiān)測儀，可以監(jiān)控噪聲污染
  組卷：76引用：1難度：0.5

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五、綜合題

• 38．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同。比較兩種情況下，第

  次鋼尺振動得快，它的音調

  （填“高”或“低”），這說明音調與

  有關。
  組卷：456引用：106難度：0.5

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• 39．陳曦在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關，于是好想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件。
  

  控制條件 編號	琴的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
  A	鋼	20	0.3
  B	鋼	20	0.7
  C	尼龍絲	30	0.5
  D	銅	40	0.5
  E	尼龍絲	40	0.5

  （1）如果陳曦想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用編號為

   

  的琴弦（只填字母代號）。
  （2）探究過程通常采用下列一些步驟：a.實驗研究，b.分析歸納，c.提出問題（或猜想），d.得出結論等，你認為小蘭要完成本探究的全過程所采用的合理順序應該是：

   

  （只填寫字母代號）。
  （3）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做“

   

  “。
  組卷：144難度：0.3

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