2021-2022學(xué)年新疆喀什地區(qū)疏附縣七年級(jí)(上)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)將選出的答案填寫在答卷相應(yīng)位置)
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1.元謀人和北京人都是我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類,他們的相同之處是( ?。?br />①處于相同的大河流域
②都使用打制石器
③都會(huì)用火
④生存年代相同A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 組卷:25引用:4難度:0.7 -
2.我們一般將史料分為第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生,可較直接作為歷史根據(jù)的史料;后者是指經(jīng)過(guò)后人運(yùn)用第一手史料所作的研究及詮釋。下列資料可以作為第一手史料的有( ?。?/h2>
A.北京人頭蓋骨化石 B.影視劇《大秦帝國(guó)》 C.呂思勉《秦漢史》 D.七年級(jí)的歷史課本 組卷:6引用:5難度:0.3 -
3.在下列圖片中,反映長(zhǎng)江流域河姆渡原始居民文化特征的是( ?。?br />
A.①② B.③④ C.②③ D.①③ 組卷:309引用:78難度:0.9 -
4.梁?jiǎn)⒊f(shuō):“華夏民族,非一族所成。太古以來(lái),諸族錯(cuò)居,接觸交通,各去小異而大同,漸化合成一族之形,后世所謂諸夏是也?!庇纱丝梢钥闯?,華夏民族形成的特點(diǎn)是( ?。?/h2>
A.眾多民族交往、交流、交融中形成 B.由一個(gè)民族不斷演化而形成 C.部落之間不斷攻伐、不斷合并中形成 D.部落與部落聯(lián)合繁衍而形成 組卷:51引用:7難度:0.7 -
5.公元前1046年武王伐紂,商朝滅亡,西周建立,與之相關(guān)的史實(shí)是( )
A.炎黃戰(zhàn)蚩尤 B.商湯滅夏 C.牧野之戰(zhàn) D.春秋爭(zhēng)霸 組卷:145引用:147難度:0.9 -
6.了解歷史離不開(kāi)文字記載,商朝人刻寫在龜甲和獸骨上的文字被稱為( ?。?/h2>
A.金文 B.甲骨文 C.小篆 D.隸書 組卷:26引用:19難度:0.9 -
7.《論語(yǔ)》云:“管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下?!痹摬牧戏从沉耍ā 。?/h2>
A.齊桓公稱霸 B.楚莊王稱霸 C.晉文公稱霸 D.勾踐稱霸 組卷:140引用:15難度:0.4 -
8.從正反兩個(gè)角度看問(wèn)題,是學(xué)生思維層次躍升的表現(xiàn)。在春秋爭(zhēng)霸的過(guò)程中,有的諸侯國(guó)被滅掉,一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)的疆域不斷擴(kuò)展。各民族長(zhǎng)期交往和斗爭(zhēng)中,孕育的積極因素是( ?。?/h2>
A.各諸侯國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 B.社會(huì)更加動(dòng)蕩不安 C.戰(zhàn)爭(zhēng)中大量人員的傷亡 D.促進(jìn)了民族融合 組卷:46引用:12難度:0.8 -
9.我國(guó)古代,人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕,字子牛,這反映了牛耕在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。牛耕的作用開(kāi)始于( )
A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B.秦漢時(shí)期 C.隋唐時(shí)期 D.宋元時(shí)期 組卷:140引用:112難度:0.9
二、材料題(3小題,其中26題20分,27題18分,28題12分;共50分)
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27.制度創(chuàng)新是歷史演進(jìn)的一種常態(tài),閱讀材料,完成下列問(wèn)題。
材料一:大道之行也,天下為公,選賢與能,……是謂大同。今大道即隱,天下為家,……是為小康。
——《禮記?禮運(yùn)》(1)遠(yuǎn)古傳說(shuō)中與“選賢與能”相關(guān)的是哪一制度?“天下為家”反映夏朝建立后這一制度被什么制度所取代?
材料二周天子把土地和人民分給宗親、功臣等,封他們?yōu)橹T侯,諸侯有向天子納貢、隨從作戰(zhàn)、定期朝覲的義務(wù)……
——部編教材《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)(2)依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答材料二反映的是西周時(shí)期哪一重要制度?“封諸侯”的主要依據(jù)是什么?
材料三:秦朝政治體制示意圖
——《中國(guó)歷史教師教學(xué)用書》(3)依據(jù)材料三,指出秦朝創(chuàng)立的政治制度的名稱是什么?為加強(qiáng)對(duì)地方的控制,秦統(tǒng)一后在地方實(shí)行了什么制度?
材料四:主父偃說(shuō)上(漢武帝)曰:“今諸侯或連城數(shù)十……無(wú)尺寸地封,則仁孝之道不宣。愿陛下得推思分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,實(shí)分其國(guó),不削而稍弱矣?!庇谑巧蠌钠溆?jì)。
(4)依據(jù)材料三指出漢武帝采取了什么措施?為了鞏固大一統(tǒng)漢武帝在思想方面又有什么措施?
(5)綜合上述材料,你覺(jué)得這對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)有什么重要的啟示?組卷:5引用:1難度:0.5 -
28.魏晉南北朝的300多年,大多數(shù)時(shí)間處于分裂割據(jù)的狀態(tài)。然而,中華民族以自強(qiáng)不息的偉大精神,繼續(xù)傳承和發(fā)展中華文明。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一:魏晉南北朝時(shí)期我國(guó)人口遷徙示意圖
(1)請(qǐng)依據(jù)“魏晉南北朝時(shí)期我國(guó)人口遷徙示意圖”說(shuō)明這一時(shí)期我國(guó)人口遷徙的趨勢(shì)。
材料二:《晉書?食貨志》記載東晉后期南方的情形是:“天下太平,氣候適宜,連年豐收,百姓安居樂(lè)居樂(lè)業(yè),糧食、布帛充足,幾乎家家豐衣足食?!?br />(2)結(jié)合材料一、材料二及所學(xué)知識(shí)指出,南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是什么?
材料三:太和十八年(公元494年)十二月壬寅,(孝文帝)革衣服之制……太和十九年六月己亥,詔不得以北俗之語(yǔ),言于朝廷,若有違者,免所居官?!旁赂?,六宮及文武盡遷洛陽(yáng)。
——魏收《魏書》(3)材料三反映的是哪一歷史事件?依據(jù)材料,他還采取了哪些措施促進(jìn)民族融合?組卷:18引用:1難度:0.5