2022-2023學(xué)年上海市寶山區(qū)交大附中高一(下)期中學(xué)地理試卷
發(fā)布:2024/4/23 12:26:7
一、中國航天新階段(12分)
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1.2022年11月30日7時33分,神舟十四號航天員乘組與神舟十五號航天員乘組在“天宮”實現(xiàn)太空會師,這幅歷史性的畫面標(biāo)志著中國空間站正式進入應(yīng)用與發(fā)展階段。
(1)神舟十五號載人飛船成功發(fā)射時,地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置最接近的是
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
(2)此時,地球公轉(zhuǎn)速度
A.最慢
B.逐漸減慢
C.最快
D.逐漸加快
(3)神舟十五號載人飛船在北京時間11月29日23時08分的發(fā)射瞬間,出現(xiàn)了難得一見的箭月同框現(xiàn)象(如圖)。當(dāng)天的農(nóng)歷日期最接近
A.初一
B.初七
C.十五
D.二十二
(4)火箭升空后一般向東飛行,其主要原因是
A.利用太陽從東方升起,光線好
B.順風(fēng)提升火箭升空速度
C.增加初始速度,節(jié)省燃料
D.減輕火箭殘骸墜落危害
(5)除了酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心之外,我國還有太原、西昌、文昌三大發(fā)射中心。和酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心相比,文昌衛(wèi)星發(fā)射中心有何優(yōu)勢?組卷:73引用:2難度:0.5
二、旅行中的時間奇事(16分)
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2.某年12月交大某同學(xué)從北京首都機場(40°N,116°E)出發(fā),飛往芝加哥(42°N,87.5°W)進行交流,飛機準(zhǔn)點起飛,較原計劃提前17分鐘到達芝加哥奧黑爾國際機場。
(1)登機牌上的時間出現(xiàn)了“時光倒流”的現(xiàn)象,導(dǎo)致其發(fā)生的原因是
A.飛行方向與地球自轉(zhuǎn)方向相反
B.該時段地球公轉(zhuǎn)速度較快
C.起飛降落兩地分屬東西半球
D.起飛降落兩地的經(jīng)度差異
(2)本次航班飛行時長約
A.19小時
B.13小時
C.11小時
D.8小時
(3)此次飛行方向大致是
時隔多年,該同學(xué)又在一次暑期搭乘同一時間的相同航班重返芝加哥,但在航班準(zhǔn)點的情況下,到達時間和之前冬季出行有一小時差異。經(jīng)該同學(xué)詢問后得知,這可能和美國實行夏令時有關(guān)。夏令時指在天亮早的夏季,人為將時鐘撥快一小時,以提早使用日光,充分利用白天光照資源,節(jié)約照明時間,減少能源消耗。
(4)本次暑期出行,該同學(xué)到達芝加哥的時間是
A.當(dāng)?shù)貢r間15:17
B.當(dāng)?shù)貢r間16:17
C.當(dāng)?shù)貢r間17:17
D.當(dāng)?shù)貢r間18:17
(5)歐洲、北美的國家熱衷使用夏令時,請從緯度方面分析原因。
(6)中國最西端位于73°E附近,最東端位于135°E附近,最南端位于4°N附近,最北端位于53N附近,經(jīng)緯跨度大,地域差異明顯。中國多次使用夏令時,但最終沒有延續(xù)。試推測我國沒有延續(xù)使用夏令時的原因。組卷:74引用:3難度:0.6
三、校園里的實踐活動(22分)
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3.上海(121°E,31°N)某中學(xué)地理興趣小組在校內(nèi)開展了地球運動相關(guān)學(xué)習(xí)活動。小組成員測量并記錄了某日某時段學(xué)校旗桿影子的朝向和長度(圖1),其中OA和OB影子長度相同。圖2示意學(xué)校教學(xué)樓和旗桿的相對位置。
(1)當(dāng)旗桿的影子為OE時,教室里時鐘的時間顯示為
(2)列舉該地理興趣小組計算當(dāng)?shù)啬橙照缣柛叨刃枰臄?shù)據(jù)。
(3)從2022年9月1日至2022年12月31日期間,OE的長度有何變化規(guī)律?
(4)小組成員記錄了某時段連續(xù)四天的日出日落時間表,此時可能是日出時間 日落時間 06:05:13 17:04:43 06:06:01 17:03:53 06:06:49 17:03:03 06:07:38 17:02:15
B.4月
C.8月
D.10月組卷:5引用:1難度:0.5 -
4.今天(4月17日)太陽直射點位于10°N附近。
(1)在圖中畫出以上海為觀測中心的今日太陽視運動軌跡。作圖要求:①注明日出、正午、日落太陽的方位②用箭頭畫出太陽的視運動方向③標(biāo)出正午太陽高度角的大小
(2)該興趣小組在夜間也進行了天文觀測。某晚某同學(xué)于20時看到織女星位于頭頂正上方。該同學(xué)于次日在同樣的位置再次觀察到織女星位于頭頂正上方,此時北京時間為
A.19時48分12秒
B.20時3分56秒
C.19時56分4秒
D.19時52分8秒
(3)小組成員還想探究地轉(zhuǎn)偏向力對水流方向的影響,組員們計劃在水池中放滿水,然后拉開排水口觀察漩渦方向。小組成員們推測在理想狀態(tài)下,漩渦中的水流方向為
(4)經(jīng)過實踐,組員們發(fā)現(xiàn)漩渦實驗的實際結(jié)果并不理想,漩渦方向似乎并不固定,請推測其原因。組卷:21引用:1難度:0.5
六、地理研學(xué)—地質(zhì)考察(23分)
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16.流水地貌是由流水作用塑造而形成的地表形態(tài)。如圖為參照實際流水地貌景觀繪制的素描簡圖。
(1)圖a所示的兩條河流下游各有一個小島。最終可能和小島連接的岸堤是
(2)圖a所示河流的敘述,正確的是
A.江心洲是流水侵蝕作用產(chǎn)生的地貌
B.河心沙洲常發(fā)育在河流上游水流較快的地方
C.江心洲洪水期一定會被淹沒
D.若在河流上游修筑水壩,則河心沙洲面積增長速度減慢
(3)圖b中陰影所示的河流地貌位于河流的
(4)圖b中河流的陰影部分是由流水組卷:37引用:2難度:0.6 -
17.交中地理興趣小組在中國房山世界地質(zhì)公園進行野外考察,并撰寫考察報告。閱讀考察報告。
(1)考察記錄單中①處最可能記錄的是
(2)除記錄單中所列項目之外,地貌景觀的描述角度還有
(3)根據(jù)地貌形成條件判斷,與喀斯特地貌形成及特點密切相關(guān)的自然因素是
(4)閱讀考察報告,概括此次考察活動的主要任務(wù)
(5)對“拓展學(xué)習(xí)”四幅景觀圖中的地貌進行分類,并說出理由。組卷:0引用:3難度:0.5