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人教新版七年級上冊《3.2.2 植株的生長》2023年同步練習卷(6)

發(fā)布:2024/8/10 14:0:1

一、選擇題

  • 1.農諺說:“莊稼一枝花,全靠肥當家”。肥料的作用主要是給農作物的生長提供( ?。?/h2>

    組卷:10引用:3難度:0.9
  • 2.2021年3月底,“新疆棉花”登上微博熱搜,新疆長絨棉纖維柔長,潔白光澤,彈性良好,產量高,這使得中國成為世界第一產棉大國。當棉花種植生長中,出現(xiàn)植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,最可能是缺乏( ?。?/h2>

    組卷:197引用:16難度:0.4
  • 3.有些植物的莖,如桃的莖,能夠不斷長粗,主要是因為這些植物莖內有(  )

    組卷:7引用:2難度:0.7

三、解答題

  • 10.植株生長需要最多的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。在農作物的栽培和管理中,作物所需要的這些無機鹽常來自農用化肥。在農田中大量施用化學肥料后,未被作物利用的肥料通常會被帶入溪流、湖泊和地下水。這將會產生什么影響?
    (1)分析水體富營養(yǎng)化對水中的藻類植物、細菌和真菌、魚類有什么影響?
    (2)分析水體富營養(yǎng)化對人類的影響。

    組卷:2引用:2難度:0.3
  • 11.過量使用化肥會引起水體富營養(yǎng)化污染。為了研究水生植物在治理水體富營養(yǎng)化中的作用,某科學學習小組進行了以下課題研究。
    課題名稱:比較金魚藻和水葫蘆對富營養(yǎng)化水體中氮元素的吸收作用。
    實驗材料:大小合適的相同水箱、金魚藻、水葫蘆、富營養(yǎng)化河水、蒸餾水、檢測水中氮元素含量的相關儀器和其他必需設備。
    研究過程:取三個水箱,編號A、B、C,分別注入相同體積的富營養(yǎng)化河水,并在A、B中分別放入相同質量的金魚藻和水葫蘆。均置于適宜的環(huán)境中,定期測量各水箱水中的氮元素含量。
    (1)在實驗過程中為防止水分蒸發(fā)引起的誤差,他們應該定期在每個水箱中添加一定量的
     
    。(填“蒸餾水”或“富營養(yǎng)化河水”)
    (2)在收集事實證據(jù)時,該小組獲得了以下氮元素含量的實驗數(shù)據(jù)(單位為mg/L)。
    水箱號 0天 10天 20天 30天 40天
    A(放金魚藻) 2.91 2.87 2.65 2.04 1.86
    B(放水葫蘆) 2.91 2.48 2.10 1.50 1.32
    C(對照組) 2.91 2.90 2.90 2.89 2.90
    處理數(shù)據(jù):在答題卷的坐標系中畫出A、B兩個水箱水中的氮元素含量隨時間變化的關系折線圖。
    (3)根據(jù)以上實驗結果,該學習小組可以得出的結論是:水葫蘆和金魚藻均能吸收水中的氮元素,但
     
    的吸收能力更強。
    (4)近年來,由于富營養(yǎng)化污染,很多河道都出現(xiàn)了水葫蘆瘋長,給河道環(huán)境及功能造成很大危害。如果任水葫蘆在河道里自生自滅,你認為能否降低河道水體的富營養(yǎng)化污染?
     
    。

    組卷:31引用:7難度:0.5
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