教科版六年級(jí)上冊(cè)《3.1 電和磁》2020年同步練習(xí)卷（3）

一、填空題

• 1．1820年，丹麥科學(xué)家

   

  把通電導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線可以產(chǎn)生

   

  ，為人類大規(guī)模利用電能打開(kāi)了大門。
  組卷：3引用：7難度：0.7

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• 2．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，線圈

   

  放，指南針靠近

   

  時(shí)，偏轉(zhuǎn)的角度最大。
  組卷：4引用：3難度：0.7

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• 3．如圖小明想用所學(xué)的知識(shí)檢測(cè)用過(guò)的廢電池，是否一點(diǎn)電也沒(méi)有。他需要的器材是

   

  和

   

  。當(dāng)看到

   

  現(xiàn)象說(shuō)明廢電池還有電。他利用的原理是

   

  。
  
  組卷：9引用：2難度：0.6

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二、判斷題

• 4．因?yàn)殡娐范搪?，電流?huì)很強(qiáng)，會(huì)把電能很快耗完，甚至產(chǎn)生危險(xiǎn)，所以要盡快斷開(kāi)。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：7引用：5難度：0.7

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四、實(shí)驗(yàn)探究題

• 11．如圖是果果做“通電導(dǎo)線產(chǎn)生磁性”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
  
  （1）通電后，指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是

   

  。
  （2）如果在圖示通電的電路中連接一個(gè)小燈泡（如圖），會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
  
  （3）如果把導(dǎo)線換成線圈后（如圖），又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？
  （4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知給導(dǎo)線通電時(shí)，指南針會(huì)發(fā)生

   

  ，偏轉(zhuǎn)角度的大小與電流強(qiáng)弱有關(guān)。電流越

   

  ，偏轉(zhuǎn)角度越大。
  組卷：42引用：3難度：0.6

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五、實(shí)驗(yàn)探究題

• 12．在探究“通電導(dǎo)線產(chǎn)生磁性”的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)“指南針偏轉(zhuǎn)角度的大小與通電導(dǎo)線離指針的距離有關(guān)”。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。
  （1）實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：指南針偏轉(zhuǎn)角度的大小與通電導(dǎo)線離指南針的距離有關(guān)嗎？
  （2）改變的條件：

   

  。
  （3）不改變的條件：

   

  ，

   

  。
  （4）實(shí)驗(yàn)注意：
  ①通電導(dǎo)線在接近指針時(shí)，應(yīng)將

   

  放置在指針的上方。
  ②為避免電路

   

  損壞，應(yīng)及時(shí)切斷電流。
  （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：指南針偏轉(zhuǎn)角度大小與

   

  離指南針的距離有關(guān)。通電導(dǎo)線指針距離近，指針偏轉(zhuǎn)角度

   

  ；通電導(dǎo)線離指針距離遠(yuǎn)，指針偏轉(zhuǎn)角度

   

  。
  組卷：9引用：2難度：0.6

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