菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中語(yǔ)文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測(cè)評(píng)
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2022-2023學(xué)年甘肅省武威市涼州區(qū)高二(下)期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/11/2 19:0:2
一、論述類文本閱讀(共9分)
1.
閱讀下面的文字,完成各題。
①科學(xué)精神是伴隨著近代自然科學(xué)的誕生,在繼承人類早期歷史發(fā)展的思想遺產(chǎn)基礎(chǔ)上,逐漸發(fā)展起來(lái)的科學(xué)理念和科學(xué)傳統(tǒng)的積淀,體現(xiàn)著科學(xué)的哲學(xué)和文化意蘊(yùn)。
②科學(xué)精神首先是一種理性信念。理性信念所具備的理性的旨趣,不僅是一種崇高唯美的個(gè)人精神享受,而且是凸顯人的力量的動(dòng)力源泉,如培根所說(shuō)的“知識(shí)就是力量”。理性信念表現(xiàn)為對(duì)理智的崇尚。崇尚理智,就會(huì)強(qiáng)調(diào)任何東西都應(yīng)該審慎地加以思考,就是鼓勵(lì)人們大膽假設(shè)、認(rèn)真求證;就是要通過(guò)智力的迂回冒險(xiǎn)找到比直觀所見更多更本質(zhì)的東西,以便更深入地把握變動(dòng)不居的現(xiàn)象。
③但是理性信念并不能直接使人們輕易地認(rèn)識(shí)自然規(guī)律,真正能夠促進(jìn)人們獲得可靠的自然知識(shí)的,是近現(xiàn)代科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)學(xué)方法,即實(shí)證方法。正是有了科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,人們才有可能辨別關(guān)于世界本原的眾多猜測(cè)究竟哪個(gè)更符合事實(shí)真相,而數(shù)學(xué)則為人們提供了這些知識(shí)更為精確的形式。1638年,伽利略的《兩種新科學(xué)的對(duì)話》出版,伽利略用數(shù)學(xué)的定量方法從經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象中導(dǎo)出物理規(guī)律,這種追求實(shí)證化和數(shù)學(xué)精確化的研究方法成為近代以來(lái)科學(xué)的基本特征。
④批判態(tài)度是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。首先,批判態(tài)度反對(duì)將一切理論和假說(shuō)神圣化。任何科學(xué)理論和科學(xué)假說(shuō)都要經(jīng)受反復(fù)檢驗(yàn),通過(guò)批判舊的理論使其得到修正甚至完全用新的理論取而代之。其次,批判態(tài)度是理論創(chuàng)新的動(dòng)力??茖W(xué)理論經(jīng)受批判使自己的邏輯更嚴(yán)密,實(shí)驗(yàn)證據(jù)更精確,進(jìn)而不斷打破成見、推陳出新。再次,批判態(tài)度是科學(xué)真理客觀性的保障。任何人、任何利益群體想違背客觀性原則搞偽科學(xué),都要受到嚴(yán)厲批判。但是,批判不是完全否定。日心說(shuō)替代地心說(shuō),直到牛頓力學(xué)提出后才算完成。有時(shí)新和舊也是相對(duì)的,舊的理論也可以為新的理論所包容,如經(jīng)典物理學(xué)就可以視為現(xiàn)代物理學(xué)的近似。當(dāng)科學(xué)所秉持的批判態(tài)度延伸到科學(xué)外部之時(shí),意味著科學(xué)同樣要坦然接受來(lái)自科學(xué)之外不同領(lǐng)域、不同方面的批判、反思和質(zhì)疑,并帶來(lái)認(rèn)識(shí)的多元性和包容性。這對(duì)于破除科學(xué)的神話、減少科學(xué)的獨(dú)斷性非常有益。
⑤批判和反駁之所以成為重要的科學(xué)理念和常態(tài),關(guān)鍵在于對(duì)科學(xué)可錯(cuò)性的認(rèn)定。波普爾強(qiáng)調(diào):科學(xué)是一門可錯(cuò)的學(xué)問(wèn),科學(xué)發(fā)展的歷史就是不斷試錯(cuò)的過(guò)程,科學(xué)發(fā)展遵循試錯(cuò)模式。所謂試錯(cuò)模式,其基本路徑是通過(guò)實(shí)驗(yàn),正視錯(cuò)誤、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出新的解決方案,再通過(guò)新的實(shí)驗(yàn),不斷向前推進(jìn)。哥白尼、伽利略對(duì)托勒密體系和亞里士多德力學(xué)的質(zhì)疑,建立起了新的天體力學(xué);拉瓦錫在對(duì)傳統(tǒng)燃素說(shuō)進(jìn)行批評(píng)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)立了氧化還原學(xué)說(shuō);達(dá)爾文對(duì)上帝創(chuàng)世說(shuō)進(jìn)行批判,創(chuàng)立了進(jìn)化論;愛因斯坦對(duì)牛頓力學(xué)體系進(jìn)行理性的反思與批判,建立起了相對(duì)論學(xué)說(shuō),等等。科學(xué)所追求的正是不斷試錯(cuò)而向真理逐漸逼近的過(guò)程。
(劉大椿《論科學(xué)精神》刊登于《求是》2019年9期,有刪改)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.科學(xué)精神體現(xiàn)著科學(xué)的哲學(xué)和文化意蘊(yùn),其誕生與近代自然科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)。
B.對(duì)理智的崇尚,既要大膽假設(shè),也要認(rèn)真求證,以更完整、更深刻地把握事物。
C.實(shí)證方法能夠幫助人們獲得可靠的自然知識(shí),也可提供這些知識(shí)更精確的形式。
D.批判態(tài)度保障了科學(xué)真理客觀性,能使任何人都無(wú)法違背客觀性原則搞偽科學(xué)。
(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
A.文章以總分的結(jié)構(gòu),闡述了科學(xué)精神極其豐富的內(nèi)涵,體現(xiàn)了辯證的態(tài)度。
B.第④段從科學(xué)內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)方面,論證了批判態(tài)度對(duì)科學(xué)精神的重要性。
C.文章從理性信念、實(shí)驗(yàn)方法、批判態(tài)度、試錯(cuò)模式四個(gè)方面對(duì)科學(xué)精神展開了論述。
D.第⑤段以哥白尼、拉瓦錫等為例是為了證實(shí)科學(xué)上的進(jìn)步與發(fā)展都是通過(guò)試錯(cuò)模式獲得的。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A.“知識(shí)就是力量”這句名言體現(xiàn)了科學(xué)精神中理性信念所具備的理性的旨趣。
B.理性信念使人們認(rèn)識(shí)自然規(guī)律,而實(shí)證方法使人們獲得可靠的自然知識(shí)。
C.現(xiàn)代物理學(xué)正是在對(duì)經(jīng)典物理學(xué)的批判和否定的基礎(chǔ)上得到了充分的發(fā)展。
D.對(duì)科學(xué)可錯(cuò)性的認(rèn)定,意味著錯(cuò)誤不可避免,正是錯(cuò)誤在推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。
組卷:37
引用:13
難度:0.7
解析
二、實(shí)用類文本閱讀(共15分)
2.
閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。
屠呦呦與青蒿素
①2015年10月5日,從瑞典斯德哥爾摩傳來(lái)令人振奮的消息:中 國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素,這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。10月6日上午,一直不愿意接受采訪的屠呦呦終于把記者請(qǐng)進(jìn)家門,一再?gòu)?qiáng)調(diào)“也沒(méi)什么好講的”,她還通過(guò)央視發(fā)表自己獲獎(jiǎng)感言,她說(shuō),作為一名科技工作者,獲得諾貝爾獎(jiǎng)是一項(xiàng)很大的榮譽(yù),青蒿素這項(xiàng)生物研究成功是多年研究集體攻關(guān)的成績(jī),青蒿素獲獎(jiǎng)是中國(guó)科學(xué)家集體的榮譽(yù)。
②在諾貝爾獎(jiǎng)之前,大部分人或許都不知道屠呦呦是何許人,一夜之間她蜚聲國(guó)內(nèi)外,而以她為領(lǐng)導(dǎo)的研發(fā)小組研制的新型抗瘧疾藥青蒿素也被大家所熟知。
③屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省寧波市?!斑线下锅Q,食野之蘋”,《詩(shī)經(jīng)?小雅》的名句寄托了屠呦呦父母對(duì)她的美好期待。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效,立志探索它的奧秘。1951年,屠呦呦如愿考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系,選擇了當(dāng)時(shí)一般人缺乏興趣的生藥學(xué)專業(yè)。在專業(yè)課程中,她對(duì)植物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類學(xué)最感興趣。大學(xué)畢業(yè)后,屠呦呦就職于中國(guó)中醫(yī)研究院。那時(shí)該院初創(chuàng),條件艱苦。屠呦呦在設(shè)備簡(jiǎn)陋連 基本通風(fēng)設(shè)施都沒(méi)有的工作環(huán)境中,經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道,一度患上中毒性肝炎,但她心無(wú)旁騖,埋頭從事中藥研究,取得了許多驕人的成果。其中,研制用于治療瘧疾的藥物--青蒿素,是她最杰出的成就。當(dāng)年輕的屠呦呦開始這項(xiàng)研究的時(shí)候,她當(dāng)然不會(huì)意識(shí)到,在漫長(zhǎng)而曲折的研究“抗瘧”的道路上,有一頂金光閃閃的王冠正在等待她來(lái)摘取。
④瘧疾是一種嚴(yán)重危害人類生命健康的世界性流行病。世界衛(wèi)生組織報(bào)告,全世界約數(shù)10億人口生活在瘧疾流行區(qū),每年約2億人患瘧疾,百余萬(wàn)人被奪去生命。特別是上世紀(jì)60年代初,全球瘧疾疫情難以控制。當(dāng)時(shí)正值美越交戰(zhàn),在越美軍因瘧疾減員80多萬(wàn)人。美國(guó)不惜投入,篩選出20多萬(wàn)種化合物,卻未找到理想的抗瘧新藥。因瘧原蟲對(duì)喹啉類藥物已產(chǎn)生抗藥性,所以,防治瘧疾重新成為各國(guó)醫(yī)藥界攻克的目標(biāo)。繼美國(guó)之后,英、法、德等國(guó)也花費(fèi)大量人力物力,尋找有效的新結(jié)構(gòu)類型化合物,但一直未能如愿。
⑤我國(guó)從1967年重新開始對(duì)抗瘧新藥的研究,從中草藥中尋求突破是整個(gè)工作的主流,但是,通過(guò)對(duì)數(shù)千種中草藥的篩選,卻沒(méi)有任何重要發(fā)現(xiàn)。在國(guó)內(nèi)外都處于困境的情況下,1969年,39歲的屠呦呦臨危受命,出任該項(xiàng)目的科研組長(zhǎng)。她從整理歷代醫(yī)籍著手,四處走訪老中醫(yī),搜集建院以來(lái)的有關(guān)群眾來(lái)信,編輯了以640方中藥為主的《抗瘧單驗(yàn)方集》。然而篩選的大量樣品,對(duì)抗瘧均無(wú)好的苗頭。她并不氣餒,經(jīng)過(guò)對(duì)200多種中藥的380多個(gè)提取物的篩選,最后將焦點(diǎn)鎖定在青蒿上。但大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),青蒿的抗瘧效果并不理想。她又系統(tǒng)查閱文獻(xiàn),特別注意在歷代用藥經(jīng)驗(yàn)中提取藥物的方法。當(dāng)她再一次轉(zhuǎn)向古老中國(guó)智慧時(shí),東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中稱:“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之”可治“久瘧”。琢磨這段記載,她認(rèn)為很有可能在高溫的情況下,青蒿的有效成分被破壞了。于是她改用乙醇冷浸法,所得青蒿提取物對(duì)鼠瘧的效價(jià)顯著提高;接著,用低沸點(diǎn)溶劑提取,效價(jià)更高,而且趨于穩(wěn)定。終于,在經(jīng)歷了190次失敗后,青蒿素誕生了。這劑新藥對(duì)鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%。
⑥瘧疾,一個(gè)肆意摧殘人類生命健康的惡魔,被一位中國(guó)的女性科學(xué)家制服了。
⑦屠呦呦,以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。
⑧“這一醫(yī)學(xué)發(fā)展史上的重大發(fā)現(xiàn),每年在全世界,尤其在發(fā)展中國(guó)家,挽救了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)瘧疾患者的生命。在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,許多重大發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和效益并不在短期內(nèi)顯而易見。但也有少數(shù),它們的誕生對(duì)人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個(gè)例子?!边@是2011年度拉斯克獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞。
⑨2015年的諾貝爾獎(jiǎng)雖然有些姍姍來(lái)遲,但畢竟是令人慶幸的。當(dāng)頒獎(jiǎng)詞的莊嚴(yán)聲韻回響在地球上空的時(shí)候,各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達(dá)深深的敬意。
相關(guān)鏈接:
①2011年9月,屠呦呦獲得被譽(yù)為諾貝爾獎(jiǎng)“風(fēng)向標(biāo)”的拉斯克獎(jiǎng)。這是中國(guó)生物醫(yī)學(xué)界當(dāng)時(shí)獲得的世界級(jí)最高大獎(jiǎng)。因?yàn)闆](méi)有博士學(xué)位、留洋背景和院士頭銜,屠呦呦被當(dāng)時(shí)的媒體報(bào)道稱為“三無(wú)”科學(xué)家。獲得拉斯克獎(jiǎng)后,幾十年如一日潛心科研默默無(wú)聞的屠呦呦一時(shí)間名滿天下……(2015年12月4日中國(guó)網(wǎng)“中國(guó)國(guó)情”《屠呦呦參加諾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng) 曾被稱為三無(wú)科學(xué)家》)
②我再次衷心感謝當(dāng)年從事523抗瘧研究的中醫(yī)科學(xué)院團(tuán)隊(duì)全體成員,感謝全國(guó)523項(xiàng)目單位的通力協(xié)作,包括山東省中藥研究所、云南省藥物研究所、中國(guó)科學(xué)院生物物理所等。對(duì)于全國(guó)523辦公室在組織抗瘧項(xiàng)目中的不懈努力,在此表示誠(chéng)摯的敬意。沒(méi)有大家無(wú)私合作的團(tuán)隊(duì)精神,我們不可能在短期內(nèi)將青蒿素貢獻(xiàn)給世界。(2015年12月8日中國(guó)科學(xué)家屠呦呦在瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院的演講《青蒿素--中醫(yī)藥給世界的一份禮物》)
③523項(xiàng)目是指代號(hào)為“523”的瘧疾防治藥物研究項(xiàng)目,緣于越戰(zhàn)的需要發(fā)起的一場(chǎng)大規(guī)模合作項(xiàng)目。最突出的成果代表是研究成功了抗瘧新藥青蒿素。20世紀(jì)60年代初,全球瘧疾疫情難以控制。此時(shí),正值美越交戰(zhàn),兩軍深受其害。越南求助于中國(guó)。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人下令,由國(guó)家科委與總后勤部牽頭,組成“瘧疾防治研究領(lǐng)導(dǎo)小組”,1967年5月23日在北京召開“全國(guó)瘧疾防治研究協(xié)作會(huì)議”。作為一個(gè)秘密的軍事科研任務(wù),“523”成了當(dāng)時(shí)研究防治瘧疾新藥項(xiàng)目的代號(hào)。
(好搜百科)
(1)下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A.“呦呦鹿鳴,食野之蘋”,從《詩(shī)經(jīng)?小雅》的名句中取名,寄托了屠呦呦父母對(duì)她能在醫(yī)學(xué)方面有所發(fā)展的希望。
B.屠呦呦從小立志探索中藥的秘密,所以選擇了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥學(xué)專業(yè),而這一專業(yè)當(dāng)時(shí)沒(méi)有人選擇。
C.在原有提取青蒿的方法不能保證理想的抗瘧效果之時(shí),屠呦呦從東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中獲得了啟示。
D.屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦努力,發(fā)現(xiàn)了可以有效降低瘧疾患者死亡率的青蒿素,因此,屠呦呦獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
E.在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,少數(shù)重大發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和效益在短期內(nèi)顯而易見,屠呦呦和她的同事們研發(fā)的青蒿素 不屬于這一類。
(2)屠呦呦研發(fā)成功青蒿素的客觀因素有哪些?
(3)請(qǐng)分析文本第④段在文中的作用。
(4)文中說(shuō)“各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達(dá)深深的敬意”,這種敬意緣于屠呦呦在醫(yī)學(xué)方面的巨大貢獻(xiàn),也緣于她的人格魅力。結(jié)合文本,談?wù)勀銓?duì)屠呦呦人格魅力的認(rèn)識(shí)。
組卷:2
引用:2
難度:0.6
解析
三、文學(xué)類閱讀-單文本(共14分)
3.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
玻璃城市
喻永軍
趙欣已經(jīng)是第九次坐著吊籃升上去了。吊籃的繩索緩緩地牽動(dòng),吊籃離地面越來(lái)越高。在高高的樓頂,馬子義戴著草綠色的軍帽,帽檐從樓頂?shù)膲ρ厣吓紶柭冻鲆唤?。這是離家鄉(xiāng)萵寨一千二百五十公里的一座城市,三面為沙漠所圍。趙子揚(yáng)站在趙欣的身后,臉上毫無(wú)表情。趙子揚(yáng)就是這樣一個(gè)人。他在這兒砌了四年瓷磚,原先有個(gè)搭檔有事回家了,現(xiàn)在的搭檔就成了趙欣?;顑汉芎?jiǎn)單,往新樓的墻體上砌瓷片。趙子揚(yáng)干這活兒很有些名氣了,老板開始看過(guò)幾次,用手一摸就啥話也不說(shuō)了?!案呤帧!彼睦锟溱w子揚(yáng)。
趙欣、馬子義來(lái)這里很突然。兩個(gè)高中生,穿著去年軍訓(xùn)時(shí)的軍裝,就站在趙子揚(yáng)的面前了。
“干啥來(lái)呢?”趙子揚(yáng)看著兒子趙欣。
“打工,二十多天時(shí)間閑著呢?!?br /> 趙子揚(yáng)說(shuō):“耍兩天回去?!笨跉馐菦](méi)有商量余地的。
第二天,趙子揚(yáng)六點(diǎn)去工地了。趙欣與馬子義進(jìn)入了戈壁灘,在太陽(yáng)升起的時(shí)候站在了沙漠的邊沿。他們無(wú)數(shù)次在班上討論過(guò)的沙漠,并沒(méi)有帶給他們浪漫的感受??諝庵惺巧沉S巫叩募?xì)微的聲音,腳下是沙海,不遠(yuǎn)處是金黃的沙丘、沙浪、沙脊,無(wú)邊無(wú)際,這是騰格里沙漠的一角。太陽(yáng)從沙漠東面照射過(guò)來(lái),刺得人睜不開眼睛。他們?cè)谛睦锏谝淮沃懒藭竞同F(xiàn)實(shí)的距離。趙欣腳板有些疼痛,有些失落。馬子義笑笑說(shuō):“這才是真實(shí)的騰格里。”
趙欣說(shuō)服趙子揚(yáng),成了趙子揚(yáng)的搭檔。馬子義也沒(méi)閑著,在樓頂照看配重塊。
施工吊籃一米寬三米長(zhǎng),趙欣第一次跨進(jìn)吊籃的時(shí)候,臉色有點(diǎn)兒發(fā)黃,手抖個(gè)不停。趙欣想站起來(lái),但上升的吊籃搖晃得讓人眩暈。吊籃落地,趙欣的臉色才恢復(fù)正常。
這個(gè)黑瘦的、長(zhǎng)脖子的男孩,直到一個(gè)星期后才完全弄清楚了搭檔的含義,并且將準(zhǔn)備工作做得井然有序。兩個(gè)一大一小的水杯泡上苦丁茶,放在吊籃的頂里邊;砂漿桶里和好砂漿,吊籃起升的時(shí)候,再加上小半桶水稀釋;盛灰漿的瓷盆、灰鏟、瓦刀用清水抹洗一遍,擺放在趙子揚(yáng)順手的地方。
吊籃大致在八層樓高的地方停下了,趙子揚(yáng)鎖定好了繩索,彎腰拾起了灰鏟。趙欣從砂漿桶里舀出半盆砂漿,然后開始用一塊濕布抹凈瓷片,一片一片過(guò)手。趙子揚(yáng)伸出手,趙欣就遞上一片瓷片,一片一片的瓷片被趙子揚(yáng)貼在了樓體上。只有趙子揚(yáng)抽煙的間隙,趙欣才能放眼看看四周。無(wú)數(shù)座這樣的高樓遍布在這座城市里,許多棟樓的瓷片都是趙子揚(yáng)他們貼的。瓷片貼好,再裝上各色的玻璃,整幢樓甚至整座城市,就成了一個(gè)玻璃城市,高貴,陌生,美麗。趙欣想,父親這輩子都不可能住進(jìn)這樣的城市了,但自己上大學(xué)、找工作,就有可能住進(jìn)這個(gè)玻璃樣的城市里。
太陽(yáng)已經(jīng)照了幾個(gè)小時(shí),趙子揚(yáng)的腰往下塌了一些。
就在這時(shí)候,趙欣看見了西邊漫天的沙塵卷了過(guò)來(lái)。他說(shuō):“爸,你看西邊!”趙子揚(yáng)回轉(zhuǎn)身,驚得張大了嘴巴,說(shuō):“沙塵暴!”他扔下手里的東西,一把將趙欣按在吊籃里坐下,說(shuō):“坐好別動(dòng)?!痹捯魟偮?,風(fēng)就到了眼前。
吊籃被風(fēng)吹離了樓體,又被用力地拋開,重重地砸在樓體上,砸出的響聲驚天裂地,有撞碎的感覺(jué)。新貼的瓷片被砸脫落了一些,“刺啦啦”順樓體滑了下去,摔碎在地面上。接著又連續(xù)撞了七八下。然后,吊籃的失控加劇,撞擊之后,被風(fēng)扭動(dòng),斜著一升一落,一翻騰,將瓦刀和灰盆顛簸出去撞在樓體上,落向地面,發(fā)出碎裂的聲響。風(fēng)中傳來(lái)馬子義的聲音,趙欣費(fèi)了好大的勁兒才看清,馬子義在下邊五層的一個(gè)窗口露出頭,向他們招手,軍帽已經(jīng)被風(fēng)吹落。趙欣張嘴想喊,風(fēng)中的沙子吹進(jìn)嘴里,嗆得他直咳嗽。趙欣看見趙子揚(yáng)管控升降裝置的手臂,被繩索牽著在樓體上連續(xù)撞擊,然后突然軟了下來(lái)。風(fēng)力在繼續(xù)增大,天色更暗了。趙欣在吊籃的搖晃中,慢慢站直身子,伸手抓住了吊籃上的繩索。繩索在風(fēng)中繃得很緊,他伸出手抓住了趙子揚(yáng)抓著升降機(jī)關(guān)的手,那只手垂了下去,血沿著袖管中的手臂流了下來(lái)。趙子揚(yáng)瞪著眼,樣子很兇。
吊籃在趙欣的操控下開始慢慢下降。他眼眶開始發(fā)熱,一邊控制著手里的下降按鈕,一邊用單薄的身子抵緊趙子揚(yáng)的身子,讓他慢慢地坐了下去。到五層窗口,風(fēng)力已經(jīng)轉(zhuǎn)弱,馬子義伸出一雙瘦弱的手,抓緊吊籃的繩索。趙欣固定好吊籃,彎下腰用肩膀頂起趙子揚(yáng)的屁股,把他從窗口送了進(jìn)去,接著自己也跟著翻了進(jìn)去。
幾天后,在返回的列車上,馬子義和趙欣看見了遠(yuǎn)方的沙漠的閃光。城市退得很遠(yuǎn),馬子義說(shuō):“騰格里,蒙古語(yǔ)的意思是,白色、長(zhǎng)生天、最高的神?!?br /> 趙欣聽了,不想說(shuō)話。二人頭抵著頭趴在窗臺(tái)上,看著遠(yuǎn)方出神。不一會(huì)兒,火車開始穿越隧道。
(節(jié)選自《湖南文學(xué)》)
(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是
A.趙子揚(yáng)讓兩人“耍兩天回去”的原因,是認(rèn)為稚嫩的趙欣和馬子義并不能把活干好。
B.趙欣與馬子義進(jìn)入戈壁灘后看到的景象與書本上的不同,由此二人感到十分失望。
C.趙欣在吊籃落地時(shí)臉色才恢復(fù)正常,說(shuō)明他內(nèi)心始終無(wú)法接受這份難度大的工作。
D.回程路上二人看著遠(yuǎn)方景色出神,沙漠的閃光也寓示這次旅程帶給兩人無(wú)限的回憶。
(2)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說(shuō)開頭寫到“馬子義已經(jīng)是第九次坐著吊籃升上去了”,與傳統(tǒng)敘事結(jié)構(gòu)不同,這樣更能引起讀者的閱讀興趣。
B.小說(shuō)寫“老板開始看過(guò)幾次,用手一摸就啥話也不說(shuō)了”,從側(cè)面表現(xiàn)了趙子揚(yáng)往新樓墻體上砌瓷片的技藝的精湛、高超。
C.在父親抽煙的間隙,趙欣放眼欣賞城市,認(rèn)為父親這輩子不可能住進(jìn)城市,而自己可能有機(jī)會(huì),表現(xiàn)了年輕人的自信以及對(duì)父輩的輕視。
D.小說(shuō)以“火車開始穿越隧道”結(jié)尾,故事戛然而止,但語(yǔ)意雙關(guān),既交代旅途實(shí)景,又暗示了兩位年輕人在人生征程中的變化。
(3)小說(shuō)前文寫到騰格里沙漠,結(jié)尾再次說(shuō)起騰格里沙漠時(shí),趙欣“不想說(shuō)話”,這兩處相關(guān)內(nèi)容有什么作用?
(4)小說(shuō)以“玻璃城市”為題,有何含義及作用?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
組卷:4
引用:3
難度:0.5
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
七、語(yǔ)言文字運(yùn)用
10.
端午節(jié)是中國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的民俗大節(jié),端午文化在世界上影響廣泛。請(qǐng)你向外國(guó)朋友介紹其習(xí)俗及文化內(nèi)涵。要求:至少使用一種修辭手法,不少于70字。
組卷:0
引用:4
難度:0.7
解析
八、命題作文(共60分)
11.
請(qǐng)按照下面的要求作文。
世界萬(wàn)物都是上天的恩賜,“烏鴉反哺”“羔羊跪乳”,動(dòng)物尚且如此,人類更應(yīng)該懂得感恩。“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,父母給了我們生命和關(guān)愛,社會(huì)給了我們舞臺(tái),老師給了我們知識(shí),朋友給了我們友誼和支持。懂得感恩,這個(gè)世界必將充滿陽(yáng)光雨露。進(jìn)入高中的你們是否學(xué)會(huì)感恩了呢?
請(qǐng)以“感恩”為題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體不限(除詩(shī)歌外),文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。
組卷:18
引用:11
難度:0.7
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測(cè)評(píng)
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會(huì)員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.7
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
|
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正