2019-2020學年浙江省衢州市八年級（下）期中科學試卷
發(fā)布：2024/11/9 6:0:1
一、單選題（本題有15小題，每小題2分，共30分）
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1．模型方法是學習科學的重要方法。仔細觀察下列不屬于模型的是（ ）
組卷：45引用：14難度：0.9 -
2．世界萬物都是由元素組成的，元素觀更是化學的重要觀念之一。下列有關(guān)元素的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.5 -
3．小科發(fā)現(xiàn)教室的投影幕布有一個開關(guān)，通過控制可以使幕布上升或下降。請教科學老師后得知，內(nèi)部安裝了一個電動機。于是他用單刀雙擲開關(guān)及其它元件設計了如下四個電路圖，其中能通過開關(guān)的轉(zhuǎn)換而實現(xiàn)幕布升或降的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.5 -
4．我們的日常生活中離不開電。下列關(guān)于生活中的用電安全做法不合理的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：3難度：0.5 -
5．假如你是一名航天員，駕駛飛船登上月球，想探測月球表面附近是否有磁場，下列工具中最理想的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：3難度：0.5 -
6．科學研究通常把一些不易直接測量的物理量，用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量。如磁場是一種看不見的特殊物質(zhì)，我們可以通過磁場對小磁針作用的效果來認識它。下列研究實例中不是采用這種研究方法的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.5 -
7．隨著世界經(jīng)濟的快速增長，對能源的需求也越來越大，核能作為清潔的能源，對于緩解能源緊張局面，減輕環(huán)境污染具有積極作用。已知某核電站的核原料為鈾235，其原子核內(nèi)含有92個質(zhì)子和143個中子，那么（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
8．連接如圖所示電路，提供足夠數(shù)量的大頭針，只通過控制開關(guān)和調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，無法探究（ ）組卷：102引用：4難度：0.5 -
9．在科學世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來，它們在化學符號的不同位置表示著不同的含義。下列科學符號中數(shù)字“3”的含義，解釋合理的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：5難度：0.5 -
10．刷卡機已經(jīng)普遍應用，當銀行卡有磁條的一側(cè)經(jīng)過刷卡機的卡槽時，刷卡機的檢測感應器（相當于線圈）就會產(chǎn)生感應電流，下圖與此原理相同的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：4難度：0.5
四、解答題（本題有4小題，28題4分，29題6分，30題6分，31題6分，共22分）
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30．小明在觀看了賓館等處的光電煙霧探測器后，自己設計了一只“火災報警器”。該報警器由“控制電路”和“工作電路”所組成，其中“控制電路”由光敏電阻R、電磁鐵（線圈阻值R0=15Ω）、電源U=6V、開關(guān)等組成；“工作電路”由工作電源電鈴、導線等組成。小明的設計思想：當光敏電阻接收到的光照減弱到一定程度時，工作電路接通，電鈴報警。
已知該光敏電阻的阻值R與光強E之間的一組實驗數(shù)據(jù)如圖表所示：（“光強”表示光強弱的程度，符號為E，單位為cd.）
（1）分析表中數(shù)據(jù)，根據(jù)光敏電阻的阻值R隨光強E變化的規(guī)律，歸納出光敏電阻的阻值R隨光強E變化的關(guān)系式為R=。光強E/cd 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 光敏電阻R/Ω 36.0 18.0 12.0 9.0 7.2 6.0
（2）閉合電鍵S，如果當線圈中的電流大于或等于250mA時，繼電器的銜鐵被吸合，則光敏電阻接收到的光照強度需要在多少cd以上？
（3）按小明的設計，當室內(nèi)煙霧增大時，光照減弱，光敏電阻的阻值增大到一定值時，銜鐵與 （“上方”或“下方”）的M、N接觸，電鈴工作報警。組卷：31引用：2難度：0.5 -
31．核事故時往往泄漏出污染物（具有放射性的碘原子）。為避免核輻射，需一次性口服100毫克（不具放射性的碘原子），使人體甲狀腺中碘達到飽和而不再吸收外界的碘，從而起到保護作用。請回答：
（1）“具有放射性的碘原子”和“不具有放射性的碘原子”兩者的關(guān)系是。
A．同種元素 B．同種物質(zhì) C．同種分子 D．同種原子
（2）若所處的環(huán)境已受污染，通過服用加碘食鹽（注：加碘食鹽中的碘為碘酸鉀）的方 法能否有效起到避免核輻射的目的呢？查閱資料：成人每天食用食鹽的質(zhì)量通常為6g；某種加碘食鹽的標簽如圖所示。
問題分析：500 g該品牌食鹽中，含碘的最大質(zhì)量是；若要使人體甲狀腺中 的碘達到飽和，至少需要一次性食用該品牌碘鹽。 結(jié)論：日常服用加碘食鹽（選填“能”或“不能”）起到避免核輻射目的。組卷：6引用：7難度：0.5