2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市霍林郭勒五中七年級（上）第一次月考生物試卷
發(fā)布：2024/9/8 0:0:9
一、選擇題（每題2分，共60分）
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1．下面所描述的生命現(xiàn)象與其表現(xiàn)的生物特征不相符的是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：10難度：0.5 -
2．下面哪一項是一個生態(tài)系統(tǒng)？（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.7 -
3．古詩云：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！边@反映了生物具有哪一基本特征？（ ）
組卷：36引用：6難度：0.7 -
4．小明同學(xué)抓起燙手的饅頭后來不及思考就迅速松手，這體現(xiàn)了生物的哪一項基本特征（ ）
組卷：42引用：3難度：0.8 -
5．巴河是巴中的母親河，經(jīng)過數(shù)年的治理，水質(zhì)明顯改善，生態(tài)得到修復(fù)。首次出現(xiàn)瀕危植物野生水蕨，形成了魚鳥齊飛的生態(tài)長廊，下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：179引用：10難度：0.5 -
6．小秦同學(xué)家的波斯貓生了四只顏色各異的小貓，出生幾小時后便能吃奶。一個月后，小貓們的個頭明顯大了許多。這說明生物（ ?。?br />①能生長發(fā)育
②能繁殖后代
③能排出體內(nèi)的代謝廢物
④能從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)
⑤具有遺傳和變異的特性組卷：41引用：7難度：0.7 -
7．“同學(xué)們運動后氣喘吁吁、大汗淋漓；秋天，氣溫逐漸下降，樹木紛紛落葉?！币陨喜牧现兄饕w現(xiàn)的生物特征是（ ）
組卷：50引用：6難度：0.5 -
8．通過觀察，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生物的生活需要營養(yǎng)，下列現(xiàn)象能體現(xiàn)這一生物共同特征的是（ ?。?/h2>
組卷：269引用：13難度：0.5 -
9．2022年的冬奧吉祥物冰墩墩，3D設(shè)計的擬人化熊貓，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念；雪容融以燈籠為原型進行設(shè)計創(chuàng)作，頂部的如意、和平鴿、天壇構(gòu)成的連續(xù)圖案，寓意著和平友誼。小杰將熊貓、和平鴿、金魚、蝴蝶、野兔歸為一類；油菜、玫瑰花、小麥、銀杏樹歸為一類。小杰分類的方法是（ ?。?/h2>
組卷：63引用：12難度：0.7 -
10．若要了解校園周邊生物的種類和數(shù)量，最適合的研究方法是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.7 -
11．調(diào)查是生物學(xué)中較常用的科學(xué)方法，下列各項中不屬于調(diào)查的是（ ?。?/h2>
組卷：157引用：8難度：0.6
二、填空題（每空1分，共40分）
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33．如圖中，如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)圖回答：
（1）圖中有機物含量最多的生物是，它是生態(tài)系統(tǒng)中的者，若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還有必不可少的成分是和。
（2）據(jù)圖分析該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是哪一種生物？。
（3）圖一中，蛇和鷹之間存在關(guān)系。
（4）寫出一條最長的食物鏈。圖二中的生物乙對應(yīng)圖一中的（填寫生物名稱）。
（5）若被重金屬鎘污染，在所有生物中含鎘最多。
（6）該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有能力。組卷：12引用：1難度：0.5 -
34．閱讀以下資料：
（一）生命的奇跡：埋在潮濕泥土里的種子，慢慢探出一個小綠芽，沖破了泥土的禁錮，之后這棵小芽尖慢慢的變大，原本閉合的葉瓣也開始張開，小綠芽左右慢吞吞地?fù)u擺，深深地扎根在土壤里，直到最后變成一顆高大的植物。
（二）歐洲阿爾卑斯山上生活著一種會放電的雞，它的體內(nèi)帶有30～60伏特的電，當(dāng)受到攻擊時，它便會沖過去朝對方猛啄一口，從口中放出電流，將對方擊倒。
（三）大多數(shù)花兒和幫助它們繁殖的傳粉者間都保持著互幫互助的關(guān)系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鳥等動物，都會在為花兒傳粉的同時吮吸一口甜美的花蜜作為回報。此后，受粉的花朵就能逐漸結(jié)出種子，這些種子最終又能長成新植株。
（四）2016年10月19日，“神舟十一號”載人飛船與“天宮二號”空間實驗室自動對接形成組合體。跟航天員一起進駐“天宮二號”的還有六只可愛的“蠶寶寶”。在“天宮二號”空間實驗室里，蠶寶寶順利地抽絲剝繭，給科學(xué)家?guī)砹瞬簧袤@喜。
（1）材料一體現(xiàn)了植物能夠的特征。小綠芽扎根于潮濕的土壤里，是因為它要從中獲得，維持生存。小綠芽扎根于松軟的土壤中會變大、伸直得更快，它吸入氧氣，呼出二氧化碳，說明了植物能的特征。植株在成長的過程中能產(chǎn)生大量的枯葉，體現(xiàn)了生物的特征。
（2）材料二中放電雞當(dāng)受到攻擊時就會放出電流擊倒對方，體現(xiàn)了生物的特征。放電雞的后代還是雞，但不一定會放電，說明了生物具有的特性。
（3）材料三中植物受粉的花朵就能逐漸結(jié)出種子，這些種子最終又能長成新植株。體現(xiàn)了植物的特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鳥等動物在傳粉的同時吮吸的花蜜為自身提供了。
（4）材料四科學(xué)家研究家蠶在失重狀態(tài)下的運動狀態(tài)和生長發(fā)育狀況，主要運用的科學(xué)研究方法是實驗法和法。該方法可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、、望遠鏡等儀器。有時還需要測量。組卷：8引用：1難度：0.5