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2022-2023學(xué)年福建省漳州市高一(下)期末生物試卷

發(fā)布:2024/6/23 8:0:10

一、選擇題(有且僅有一個答案正確,每小題2分)請將選擇題答案填寫入答題卡中。

  • 1.孟德爾的遺傳規(guī)律適用于下列哪種生物( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.7
  • 2.某個體的神經(jīng)細胞和肝細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,是因為這兩種細胞中存在不同的( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.7
  • 3.生物進化有一定的歷程,也留下了一定的痕跡。下列生物進化相關(guān)證據(jù)匹配錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:1難度:0.8
  • 4.孟德爾在研究中運用了假說—演繹法,以下敘述不屬于假說的是( ?。?/h2>

    組卷:46引用:17難度:0.8
  • 5.生命科學(xué)史中蘊含著豐富的科學(xué)思維和科學(xué)方法,下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.6
  • 6.某同學(xué)用下列裝置中的小球做了遺傳規(guī)律的相關(guān)模擬實驗,具體裝置如圖。下列敘述錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:10引用:3難度:0.6
  • 7.下列有關(guān)染色體組的說法,不正確的是(  )

    組卷:5引用:1難度:0.7
  • 8.如圖所示,將DNA分子的兩條鏈分別用l5N、14N標記,下列敘述正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202307/280/3eb75e09.png" style="vertical-align:middle" width="248" height="83" />

    組卷:3引用:1難度:0.7
  • 9.有關(guān)受精作用的敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:4難度:0.7
  • 10.果蠅的紅眼(A)為伴X染色體顯性遺傳,其隱性性狀為白眼(a)。在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:4難度:0.7

二、非選擇題,共50分

  • 29.野生玉米是雌雄同株異花植物。玉米基因A和B同時存在時,玉米頂部開雄花,下部開雌花而成為正常株;基因A不存在,B存在時,玉米不能開出雌花而成為雄株;若沒有B基因,玉米不能開出雄花而成為雌株。育種工作者用一株正常株作父本和一株雌株作母本進行雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為正常株:雄株:雌株=1:1:2。請回答下列相關(guān)問題:
    (1)正常株的基因型有
     
    種,純合雄株的基因型為
     
    。
    (2)根據(jù)實驗結(jié)果判斷,這兩對基因位于
     
    對同源染色體上。這對親本的基因型分別是
     
    (父本)、
     
    (母本)。
    (3)選擇F1中表型為正常株的植株單獨種植,后代中表型及比例應(yīng)該為:
     
    。其中,雄株中純合子比例為
     
    。
     (4)育種工作者為培養(yǎng)純合體雄株和雌株,選取F1正常植株的花粉,進行
     
    ,得到
     
    幼苗,用適宜濃度的秋水仙素溶液處理,得到純合二倍體玉米植株,從中篩選雄株、雌株。

    組卷:2引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)30.如圖為甲、乙兩島嶼上鳥類的分布情況,甲島上分布有S、L兩種鳥,乙島上的鳥類是遷移的S鳥的后代。請回答下列問題:
    (l)甲島上S鳥全部個體的集合稱為一個
     
    ,它是
     
    的基本單位。
    (2)由于甲島與乙島彼此獨立,兩島上的S鳥存在
     
    ,在長期進化過程中,甲、乙兩島上S鳥的喙出現(xiàn)差異。讓兩島上的S鳥雌雄個體交配,若
     
    ,則說明兩島上的S鳥存在
     
    ,已不是同一個物種。
    (3)科學(xué)家對甲、乙兩島上的S鳥部分等位基因A/a、E/e的顯性基因頻率作了統(tǒng)計,甲島上的S鳥A、E基因頻率分別為40%與65%;乙島上的S鳥A、E基因頻率分別為90%與60%。則乙島上的S鳥中Ee雜合子出現(xiàn)的頻率是
     
    %;由A/a基因控制的個體中純合子出現(xiàn)頻率較高的是
     
    島。
    (4)近幾年島上鳥的數(shù)量明顯減小,專家提出要加以保護,這是在
     
    層次上保護生物的多樣性。

    組卷:3引用:1難度:0.5
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