2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海安市七年級(jí)（上）期末歷史試卷

一、共15小題，每小題2分，共60分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的。第1至15題為道德與法治試題，第16至30題為歷史試題。答案請(qǐng)按要求填涂在答題卡上。

• 1．文物承載著燦爛的中華文明，從一些考古發(fā)掘的文物中，我們可以看出早期人類(lèi)的生產(chǎn)和生活情況。如圖是河姆渡遺址出土的稻作生產(chǎn)工具骨耜，這可以用于佐證（　?。?/h2>

  A．半坡居民的生活	B．原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展
  C．北京人學(xué)會(huì)用火	D．青銅器工藝高超
  組卷：73引用：5難度：0.7

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• 2．司馬遷在《史記?五帝本紀(jì)》中，記載了黃帝、堯、舜等遠(yuǎn)古傳說(shuō)。有學(xué)者指出，司馬遷對(duì)五帝關(guān)系的記述不一定準(zhǔn)確，但它在一定程度上反映了遠(yuǎn)古時(shí)期我國(guó)部落集團(tuán)逐漸融合的歷程。對(duì)此解讀正確的是（　?。?/h2>

  A．遠(yuǎn)古傳說(shuō)純屬后人主觀臆造

  B．司馬遷的記述完全符合事實(shí)

  C．考古材料是了解古史的唯一依據(jù)

  D．遠(yuǎn)古傳說(shuō)可為探究歷史提供參考
  組卷：301引用：47難度：0.5

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• 3．“周人以西方的一個(gè)小國(guó)代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以鎮(zhèn)壓東方各族人民，于是大封同姓、異姓及古代帝王之后于東方，以為周室的‘藩屏’?！辈牧厦枋龅氖牵ā　。?/h2>

  A．禪讓制

  B．分封制

  C．世襲制

  D．察舉制
  組卷：9引用：3難度：0.7

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• 4．我國(guó)幅員遼闊，各地方言不同、語(yǔ)音不通，但當(dāng)這些話語(yǔ)成為形聲表意的方塊字時(shí)，卻人人都能心領(lǐng)神會(huì)，彼此溝通。我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于（　?。?/h2>

  A．夏朝

  B．商朝

  C．西周

  D．東周
  組卷：146引用：25難度：0.7

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• 5．《中國(guó)經(jīng)濟(jì)史》在評(píng)述古代中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展時(shí)說(shuō)：“耕用牛犁，使用鐵器，是農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)的革命性突破，是劃時(shí)代的進(jìn)步?！边@一“革命性突破”發(fā)生在（　　）

  A．春秋后期

  B．秦朝

  C．西漢

  D．唐朝
  組卷：322引用：66難度：0.7

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二、共2小題，第31、32題為歷史試題，第33、34題為道德與法治試題。答案請(qǐng)按要求寫(xiě)在答題紙上。

• 16．在幾千年農(nóng)耕文明時(shí)代，中華民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的古代文明。閱讀材料：
  材料一  夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下。
  ——《戰(zhàn)國(guó)策?秦策三》材料二
  
  材料三
  
  請(qǐng)回答：
  （1）材料一反映的是哪場(chǎng)改革運(yùn)動(dòng)？這場(chǎng)改革給秦國(guó)發(fā)展帶來(lái)了哪些重大影響？
  （2）據(jù)材料二，圖1中拜別漢武帝出使西域的人物是誰(shuí)？他的活動(dòng)與圖2反映的歷史事件之間有什么關(guān)系？
  （3）材料三反映了西晉末年出現(xiàn)的什么歷史現(xiàn)象？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這一現(xiàn)象對(duì)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。
  組卷：4引用：1難度：0.3

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• 17．國(guó)家統(tǒng)一和民族交融是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基石。閱讀材料：
  材料一  自秦朝起，中國(guó)形成了一個(gè)以漢族為主體的統(tǒng)一的大國(guó)……他創(chuàng)建的許多制度是符合當(dāng)時(shí)社會(huì)需要的。后來(lái)延續(xù)兩千年之久的封建體制，基本上是秦制的逐步演變。秦是一個(gè)值得重視的朝代。
  ——范文瀾《中國(guó)通史》材料二
  
  材料三  魏初風(fēng)俗至陋……遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行。孝文帝以仰慕中原文化之故，至欲自舉其語(yǔ)言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。
  
  ——呂思勉《兩晉南北朝史》請(qǐng)回答：
  （1）材料一中的“他”創(chuàng)建的何種制度開(kāi)創(chuàng)了此后歷代王朝地方行政推行的基本模式？
  （2）材料二中《漢代講經(jīng)圖》中“經(jīng)”主要是哪一學(xué)派的思想？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出漢武帝在思想方面的重大舉措。
  （3）材料三體現(xiàn)了孝文帝改革的哪些措施（不得照抄原文）？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述北方地區(qū)的民族交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。
  組卷：10引用：1難度：0.3

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