2016-2017學(xué)年浙江省杭州市濱江區(qū)江南實驗中學(xué)七年級（上）開學(xué)生物試卷
發(fā)布：2024/12/7 1:0:2
一、選擇題（每題2分）
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1．在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”的實驗時，小敏發(fā)現(xiàn)視野上方較暗，下方較亮，她應(yīng)該調(diào)節(jié)（ ?。?/h2>
組卷：19引用：16難度：0.9 -
2．能支撐我們的身體，保護(hù)內(nèi)臟器官，協(xié)助進(jìn)行各種運動的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：1難度：0.9 -
3．當(dāng)你感冒到醫(yī)院看病時，醫(yī)生通常問你是否頭痛、咳嗽、鼻塞，然后給你測量體溫，醫(yī)生采取這些活動的直接目的是為了（ ?。?/h2>
組卷：19引用：4難度：0.9
三、探究題（每空2分）
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9．鮮花人人喜愛，但“好花不常開”。于是，鮮花保鮮問題便成為喜愛鮮花的人工作之余所關(guān)注的問題。為了探索“延長鮮花保鮮的條件”，小亮和小華提出種種假設(shè)，并設(shè)計如下試驗：
①取兩只等大的錐形瓶，分別標(biāo)上A和B；
②在A和B中分別注入等量的清水，然后在A中加入2顆維生素E，并攪拌使之溶解；
③在A和B 中各插上一支同樣新鮮的玫瑰花（如圖），放在相同的環(huán)境中，每隔12小時觀察一次，并做好觀察記錄。
（1）他們設(shè)計這個試驗想要檢驗的假設(shè)是。
（2）他們準(zhǔn)備B組的作用是。
（3）通過實驗，若實驗結(jié)果與假設(shè)不符合時，則應(yīng)該。
A．修改結(jié)果，使結(jié)果與假設(shè)相符
B．修改假設(shè)，重新進(jìn)行實驗
C．修改實驗過程，使結(jié)果與假設(shè)相符
D．依據(jù)自己的實驗結(jié)果下結(jié)論。組卷：27引用：4難度：0.5 -
10．小明是一個初一的學(xué)生，他常?？吹綃寢寣⒆霾撕罅粝碌牡皻さ箍墼诨ㄅ柚?，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個問題搞清楚，他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題：
Ⅰ．首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入完全相同的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
Ⅱ．甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼，其他管理條件都相同．
Ⅲ．一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在表中：
請根據(jù)上述材料回答以下問題：植株 實驗前質(zhì)量/克 實驗后質(zhì)量/克 生長情況 甲 41 51 植株弱小，葉色變黃 乙 41 70 植株較健壯，葉色較綠 丙 41 99 植株健壯，葉色濃綠
（1）小明提出的問題是：？
（2）比較兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長．
（3）請仿照圖的甲將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來．組卷：23引用：1難度：0.1