2022-2023學(xué)年寧夏中衛(wèi)市中寧縣七年級(jí)（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題
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1．在美麗的校園、茂密的森林、碧綠的草地、廣闊的海洋，到處都有生物。以下不屬于生物的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.5 -
2．被譽(yù)為雜交水稻之父的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：198難度：0.7 -
3．自“9.20”疫情爆發(fā)以來(lái)，我縣中小學(xué)立刻開(kāi)展了線上教學(xué)，為了了解學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果，主要用到的科學(xué)探究方法是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.6 -
4．下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，具有放大作用的是（ ）
組卷：54引用：3難度：0.5 -
5．用顯微鏡觀察人血的永久涂片，其中看到紅細(xì)胞最大的是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：9難度：0.7 -
6．下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了生物影響環(huán)境（ ?。?/h2>
組卷：53引用：4難度：0.4 -
7．稻田中的雜草和水稻的關(guān)系是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：8難度：0.7 -
8．裸地、草坪、灌木叢、森林對(duì)空氣濕度影響最大的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：18難度：0.9
二、分析說(shuō)明題
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23．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）圖中有條食物鏈，寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈。
（2）這些食物鏈的起點(diǎn)都是，它在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是，因?yàn)樗梢栽?（填“有光”或“無(wú)光”）條件下進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物。
（3）其中屬于植食性動(dòng)物的是，它在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是。
（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了上述二者之外，還有和部分。
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物所獲得的能量最初都來(lái)自于。組卷：8引用：3難度：0.5 -
24．飯前便后要洗手是我們應(yīng)有的好習(xí)慣。洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知其中大有學(xué)問(wèn)。某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置（裝置內(nèi)有適于細(xì)菌生長(zhǎng)的有機(jī)物，28℃是細(xì)菌生長(zhǎng)的最適宜溫度），分別設(shè)計(jì)了“洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量”的探究實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合圖分析回答問(wèn)題。
（1）該實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是：？
（2）你認(rèn)為同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由是。
（3）該實(shí)驗(yàn)中，細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自，由此可見(jiàn)，細(xì)菌（填“是”或“不是”）生物。
（4）將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中，其原因是。
（5）當(dāng)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)48小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是。
（6）根據(jù)以上探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)出科學(xué)探究的基本過(guò)程：→作出假設(shè)→→實(shí)施計(jì)劃→。組卷：6引用：2難度：0.4