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2022-2023學(xué)年陜西省渭南市韓城市高二(下)月考?xì)v史試卷(5月份)

發(fā)布:2024/6/29 8:0:10

一、選擇題(本大題25小題,每小題2分,共50分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)

  • 1.西周時(shí)期,“天子”統(tǒng)治的地域叫“天下”,諸侯統(tǒng)治的領(lǐng)地叫“國(guó)”,卿大夫統(tǒng)治的采邑叫“家”,天下、國(guó)、家的層次得以落實(shí)。這表明周朝( ?。?/h2>

    組卷:7引用:5難度:0.7
  • 2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,儒、墨思想以魯國(guó)為中心,儒家思想傳播于晉、衛(wèi)、齊,墨家思想傳播于楚、秦;道家思想源于南方的楚、陳、宋;陰陽(yáng)家則起于北方的燕、齊;法家思想以三晉為主。這一現(xiàn)象表明(  )

    組卷:6引用:5難度:0.7
  • 3.漢代,“書(shū)皆竹簡(jiǎn),得之甚難”,以致“若不從師,無(wú)從寫錄”。五代以后,“學(xué)者無(wú)筆札之勞,(即可)獲睹古人全書(shū)”,不僅“購(gòu)買極易”,且可通過(guò)租借方式獲得,“無(wú)漢以前耳受之艱,無(wú)唐以前手抄之勤”。這反映出(  )

    組卷:19引用:7難度:0.6
  • 4.唐朝的科舉取士中,試詩(shī)的科目非常少,而試“策”的科目較多:秀才科試“方略策”,進(jìn)士科試“時(shí)務(wù)策”,明經(jīng)科試“經(jīng)義策”,其他明法、明算等亦各試相關(guān)學(xué)業(yè)之策。材料表明唐朝( ?。?/h2>

    組卷:13引用:7難度:0.6
  • 5.明代在全國(guó)設(shè)兩京十三布政使司共15個(gè)一級(jí)政區(qū),合稱15?。涣硗鈩?chuàng)立省的派出機(jī)構(gòu)一道,其中有守備道、兵備道、督糧道、提學(xué)道、清軍道、驛傳道等,均為專司一職的派出機(jī)構(gòu)。這反映出明代(  )

    組卷:9引用:6難度:0.6
  • 6.明清時(shí)期的江南地區(qū),在農(nóng)家經(jīng)營(yíng)中,栽桑養(yǎng)蠶的比重超過(guò)糧食生產(chǎn)的比重。嘉興府的近鎮(zhèn)村坊大都種桑養(yǎng)蠶,以織細(xì)為業(yè),“絲衣被天下,大賈鶩集”,“大都東南之利,莫大于羅綺絹濘……而今三吳之以機(jī)杼致富者尤眾”。這一現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)(  )

    組卷:8引用:7難度:0.6
  • 7.明末清初畫(huà)家石濤主張繪畫(huà)要“師法自然”“師造化”,提倡“唯我”“一畫(huà)之法,乃自我立”,強(qiáng)調(diào)“夫畫(huà)者,從于心者也”,以彰顯自我性靈,抒發(fā)內(nèi)心情感。這表明明清之際的文化( ?。?/h2>

    組卷:7引用:5難度:0.6
  • 8.《海國(guó)圖志》刊行之初得到了當(dāng)時(shí)一些文人和官員的贊賞,其中大多數(shù)只是為書(shū)中展現(xiàn)的萬(wàn)國(guó)風(fēng)土人情所折服,卻對(duì)該書(shū)核心觀點(diǎn)“師夷長(zhǎng)技以制夷”漠然而視。該現(xiàn)象折射了( ?。?/h2>

    組卷:11引用:3難度:0.6
  • 9.1866年,廣東商人方舉贊在上海創(chuàng)辦發(fā)昌機(jī)器廠。1877年1月到9月,發(fā)昌機(jī)器廠刊登推銷小火輪兼及自產(chǎn)的車床等機(jī)器的廣告,時(shí)間長(zhǎng)達(dá)7個(gè)半月,刊登的廣告數(shù)目達(dá)84次。這表明(  )

    組卷:16引用:2難度:0.7

二、非選擇題(本大題3小題,共50分)

  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 技術(shù)如同一道地平線,每增高一分,人類文明的圖景就被改變一分。人類歷史的滾滾洪流自有其衍變的規(guī)律,但在歷史的發(fā)展過(guò)程中,一些重大的技術(shù)進(jìn)步會(huì)把這種進(jìn)程突然提速加快,讓文明的進(jìn)程以一種躍遷式的方式大踏步前進(jìn)。技術(shù)無(wú)數(shù)次影響著全球歷史發(fā)展的方向,影響著文明的走向。當(dāng)然,人類社會(huì)的發(fā)展歷史不斷證明,社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展很難依靠單一技術(shù)甚至技術(shù)本身,其必然是政治、經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的共同合力。當(dāng)人們肯定技術(shù)對(duì)歷史作用的時(shí)候,也不要忘記,發(fā)明技術(shù)、利用技術(shù)、推動(dòng)技術(shù)改變社會(huì)的始終是人。
    ——摘編自張笑宇《技術(shù)與文明:我們的時(shí)代和未來(lái)》等結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識(shí),圍繞“技術(shù)與文明”自行擬定一個(gè)具體的論題,并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。(要求:明確寫出所擬論題,闡述須有史實(shí)依據(jù)。)

    組卷:6引用:5難度:0.5
  • 28.閱讀材料,回到問(wèn)題。
    材料   商鞅重刑輕德,認(rèn)為君主應(yīng)“緣法而治“,提出了“法、信、權(quán)“有機(jī)結(jié)合的法治理論和治理模式。商鞅極力推崇重刑,“輕罪重刑、刑重必得、不赦不宥”,禁奸于未萌。其重刑主義帶有明顯“以利去刑“維護(hù)君主集權(quán)統(tǒng)治的功利性。其司法實(shí)踐改變了“刑不上大夫“的等級(jí)特權(quán)。商鞅宣揚(yáng)民愚則易治,于是燔《詩(shī)》《書(shū)》而明法令,他認(rèn)為《詩(shī)》《書(shū)》等都是一些“巧言虛道”,能使人怠于農(nóng)戰(zhàn),這種做法創(chuàng)造了有效的法治文化。
    ——摘編自白壽彝《中國(guó)通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括商鞅法治思想的特點(diǎn)。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)價(jià)商鞅的法治思想。

    組卷:1引用:4難度:0.5
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