2022年湖北省襄陽五中高考政治四模試卷

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．某市稅務(wù)局多措并舉促進(jìn)減稅降費(fèi)，為生產(chǎn)甲產(chǎn)品的某企業(yè)減免增值稅近百萬元。若其他條件不變，下列圖像能正確反映甲產(chǎn)品供求變化和乙產(chǎn)品（甲產(chǎn)品的互補(bǔ)商品）需求量變化情況的是（S表示供給，D表示需求）（　?。?/h2>

  A．	B．
  C．	D．
  組卷：7引用：2難度：0.5

  解析

• 2．許多原本的奢侈品往往到最后會(huì)成為生活必需品。比如，上世紀(jì)90年代初，一部被稱為“大哥大”的無線可移動(dòng)電話要上萬元人民幣，是實(shí)實(shí)在在的奢侈品。而現(xiàn)在，一部具有上網(wǎng)、照相、通話等多種功能的智能手機(jī)一般只要幾千元，成了人們的生活必需品。對(duì)這類現(xiàn)象解讀正確的是（　　）
  ①奢侈品和生活必需品是相對(duì)的，會(huì)隨經(jīng)濟(jì)條件變化而變化
  ②一種商品是奢侈品還是生活必需品，取決于商品價(jià)格高低
  ③技術(shù)進(jìn)步使奢侈品變?yōu)樯畋匦杵罚唐返男枨髲椥宰冃?br />④從奢侈品演變?yōu)樯畋匦杵?，往往是一個(gè)行業(yè)衰退的開始

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：31引用：14難度：0.7

  解析

• 3．洛倫茲曲線是用來反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)收入分配的曲線，如圖，橫軸表示人口的所占比例，縱軸表示相應(yīng)比例的人口獲得的收入占全社會(huì)總收入（總財(cái)富）的比例。不考慮其他因素，以下說法正確的是（　?。?br />①圖中陰影部分保持合理區(qū)間有利于提高社會(huì)的總體消費(fèi)水平
  ②健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配機(jī)制，可縮小曲線的彎曲程度
  ③曲線OAL向右下方移動(dòng)，代表社會(huì)財(cái)富分配更公平、更合理
  ④強(qiáng)化對(duì)80-100區(qū)間的個(gè)人所得稅調(diào)節(jié)有利于促進(jìn)共同富裕

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：13引用：5難度：0.5

  解析

• 4．資本是一種重要的生產(chǎn)要素，具有“雙重性”。中國(guó)改革開放取得的巨大成功，從根本上來說，就是調(diào)動(dòng)了人力、資本等各種生產(chǎn)要素的積極性，實(shí)現(xiàn)了由市場(chǎng)來有效配置資源。但是資本的無序擴(kuò)張也帶來了股市“割韭菜”操控市場(chǎng)、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的平臺(tái)壟斷、金融領(lǐng)域的監(jiān)管套利等負(fù)面問題。2021年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，要正確認(rèn)識(shí)和把握資本的特性和行為規(guī)律，為資本設(shè)置“紅綠燈”。給資本設(shè)置“紅綠燈”意味著（　?。?br />①壟斷阻礙公平競(jìng)爭(zhēng)、扭曲資源配置，影響我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以要對(duì)其進(jìn)行批判
  ②依法加強(qiáng)對(duì)資本的有效監(jiān)管，防止資本無序擴(kuò)張，有效控制其消極作用
  ③引導(dǎo)資本規(guī)范健康發(fā)展，毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展
  ④資本主體只考慮自身利益，犧牲了社會(huì)公眾和其他市場(chǎng)主體的利益，應(yīng)叫停資本擴(kuò)張

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：13引用：7難度：0.6

  解析

• 5．共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要特征。要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，在高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)共同富裕。在高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)共同富裕，下列傳導(dǎo)正確的是（　?。?br />①發(fā)展慈善等社會(huì)公益事業(yè)→調(diào)節(jié)過高收入→推動(dòng)共建共富
  ②降低個(gè)人所得稅起征點(diǎn)→增加中低收入者收入→推動(dòng)漸進(jìn)共富
  ③改善薄弱地區(qū)辦學(xué)條件→促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展→推動(dòng)全面共富
  ④加大對(duì)鄉(xiāng)村的專項(xiàng)財(cái)政投入→推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化→推動(dòng)全民共富

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：31引用：3難度：0.5

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• 6．少年兒童是祖國(guó)的未來，是中華民族的希望。如何全面貫徹黨中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作的決策部署，更好落實(shí)新修訂的未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法，推動(dòng)未成年人權(quán)益司法保護(hù)邁向更高水平？日前，全國(guó)政協(xié)召開雙周協(xié)商座談會(huì)，聚焦“促進(jìn)未成年人權(quán)益的司法保護(hù)”，建言獻(xiàn)策、凝聚共識(shí)。最高人民檢察院副檢察長(zhǎng)對(duì)委員們的建議做出現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)。對(duì)此理解正確的是（　　）

  A．協(xié)商民主是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要形式

  B．中國(guó)共產(chǎn)黨與民主黨派是通力合作的親密友黨

  C．最高人民檢察院對(duì)全國(guó)政協(xié)負(fù)責(zé)，接受民主監(jiān)督

  D．政協(xié)作為廣泛愛國(guó)者的政治聯(lián)盟推動(dòng)中共中央科學(xué)決策
  組卷：13引用：2難度：0.6

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二、非選擇題：本題共4個(gè)小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  近年來，為貫徹落實(shí)習(xí)近平法治思想，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，全國(guó)各地高度重視傳統(tǒng)文藝與法治的結(jié)合。各地立足自身實(shí)際，深入挖掘、繼承創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文藝形式，將老百姓身邊發(fā)生的鄰里糾紛、家庭婚姻、未成年人保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙、掃黑除惡、社區(qū)建設(shè)等涉法事件，用小品、相聲、歌舞、地方劇種等多種形式展示出來。各級(jí)各類司法機(jī)關(guān)、執(zhí)法機(jī)關(guān)工作人員結(jié)合自身工作，與文藝工作者一起創(chuàng)作出了一批批優(yōu)秀的法治文藝作品。一支支文藝輕騎兵走進(jìn)鄉(xiāng)村、社區(qū)、工廠、校園，為人民群眾帶去了文藝的美、生活的思，也帶去了法律知識(shí)、法治觀念、法治精神。藝與法的結(jié)合在全社會(huì)根植法治信仰，為全面推進(jìn)依法治國(guó)提供了強(qiáng)大的支撐。
  全面推進(jìn)依法治國(guó)，要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文藝與法治的結(jié)合，繁榮社會(huì)主義法治文化。請(qǐng)結(jié)合材料并運(yùn)用文化生活的知識(shí)加以說明。
  組卷：3引用：2難度：0.6

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  朱彥夫是跨越了革命、建設(shè)和改革時(shí)期的鋼鐵戰(zhàn)士和時(shí)代楷模、人民楷模。
  1947年，14歲的朱彥夫成為一名解放軍戰(zhàn)士，先后參加淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)等，多次榮立戰(zhàn)功。在長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役中，失去了四肢和左眼。1957年，朱彥夫主動(dòng)放棄榮軍院“養(yǎng)”一輩子的待遇，毅然決然回村擔(dān)任村黨支部書記，帶領(lǐng)村民整山造田、打井找水、修路架電，年復(fù)一年奮戰(zhàn)25載，硬是將昔日沒水沒電沒良田的“討飯村”變成遠(yuǎn)近聞名的致富模范村。1982年，患肝炎卸任支書后的朱彥夫用嘴銜筆、殘肢抱筆挑戰(zhàn)人生極限，歷時(shí)7年創(chuàng)作完成了兩部震撼人心的自傳體小說《極限人生》《男兒無悔》。
  從拿槍桿子，握鋤把子到用筆桿子，歷經(jīng)百般磨難，朱彥夫從未向命運(yùn)低頭。朱彥夫說：“我不相信命，更不相信運(yùn)。我相信自己的判斷，相信黨！只要信念不倒，精神不垮，什么都能扛過去”。習(xí)近平總書記曾高度評(píng)價(jià)：“朱彥夫精神，就是我們民族的精神、時(shí)代的精神”。
  （1）結(jié)合材料，運(yùn)用價(jià)值觀導(dǎo)向作用的知識(shí)，分析弘揚(yáng)朱彥夫精神對(duì)于做新時(shí)代奮斗者的意義。
  （2）這是一場(chǎng)穿越時(shí)空與英雄人物的對(duì)話，一次滌蕩靈魂抗擊疫情的洗禮，一段領(lǐng)悟哲理激勵(lì)備考的經(jīng)歷。深圳高三學(xué)子傾聽英雄故事，譜寫青春旋律。請(qǐng)你寫出一句勵(lì)志話語，并給出其蘊(yùn)含的哲學(xué)原理。
  組卷：16引用：3難度：0.4

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