2021-2022學(xué)年江蘇省連云港市贛榆區(qū)匯文雙語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)（下）第三次質(zhì)檢語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累?運(yùn)用（30分）
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1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
《典籍里的中國(guó)》，節(jié)目聚焦優(yōu)秀中華文化典籍，通過(guò)時(shí)空對(duì)話的創(chuàng)新形式，采用“戲劇+影視化”的表現(xiàn)方法，使與典籍相關(guān)的人物故事lì lì zài mù。既有忠于歷史的講述，也有屬于當(dāng)代的表達(dá)；既有聲光電交織的xuàn lì場(chǎng)面，又有傾情yǎn yì的細(xì)膩情境，舞美設(shè)計(jì)、氛圍營(yíng)造、觀眾席及表演位置的安排等都承擔(dān)著空間敘事的功能。組卷：3引用：1難度：0.8 -
2．按要求默寫(xiě)或根據(jù)課文填空。
漫步先秦，詠唱詩(shī)經(jīng)楚辭，我們能體會(huì)古人那淳樸美好的情感。在《子衿》的①“，②”中，我們仿佛看見(jiàn)君子對(duì)心上人的思念之情。漫步唐朝，吟誦律詩(shī)絕句，我們能感受詩(shī)人們對(duì)自然山水的熱愛(ài)、對(duì)社會(huì)民生的關(guān)注。在③《》的“夜久語(yǔ)聲絕，④”中，我們看到了百姓深受戰(zhàn)禍之苦的凄慘境況，也感受到詩(shī)人對(duì)百姓的深切同情；在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，⑤”中，我們感動(dòng)于⑥心系蒼生、舍己為人的崇高境界。漫步宋朝，品鑒長(zhǎng)辭短令，我們能讀出詩(shī)人們對(duì)歷史時(shí)局的思索、對(duì)獨(dú)特個(gè)性的抒發(fā)。在《卜算子?詠梅》的“⑦，⑧”中，我們欽佩于陸游堅(jiān)持正義、獨(dú)立不倚的清高人格。在⑨《》的“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，⑩”中，我們感受了蘇軾孤高自許，蔑視流俗的心境。組卷：9引用：1難度：0.5 -
3．下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：1難度：0.7 -
4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：506引用：8難度：0.9
二．理解?感悟（60分）
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12．閱讀《時(shí)光里的櫻桃樹(shù)》，完成問(wèn)題。
①人是懷舊的，每當(dāng)夜深人靜心底就會(huì)涌起對(duì)老家院子里櫻桃樹(shù)的懷念。在當(dāng)年似乎并沒(méi)有多少吸引我的櫻桃樹(shù)，但是在今天成了最醇厚、最濃烈的絕響。
②櫻桃好吃樹(shù)難栽，但這難不倒和土地打交道的母親。新院剛落成，母親歡天喜地去集市購(gòu)買(mǎi)了棵櫻桃樹(shù)，把它種在小院里。父親說(shuō)，很難栽活的，可母親喜滋滋的說(shuō)，咱家人氣旺，人旺樹(shù)也旺，能栽活的。還真讓母親說(shuō)中了，當(dāng)年櫻桃樹(shù)發(fā)出了旁枝，郁郁蔥蔥，枝葉茂盛，次年的春天開(kāi)花結(jié)果。櫻桃成了我的念想，年年盼著結(jié)出甜美的果實(shí)。
③一到春天，伴著春鳥(niǎo)兒的歡叫聲，櫻桃樹(shù)一夜之間披綴出無(wú)數(shù)的小綠芽，含情脈脈。在一片春光中變成一樹(shù)燦爛繽紛的櫻花，簇?fù)碇仢M枝丫，素雅，粉嫩，以熱鬧姿態(tài)，在櫻桃樹(shù)上，跳躍、搖曳，花香滿院。微風(fēng)一吹，櫻花隨風(fēng)飄舞，如雪紛，如蝶舞，整個(gè)院落成了櫻花的世界。櫻桃花兒謝后，長(zhǎng)出了櫻桃，一抓兒一抓兒的，像珍珠瑪瑙，好看極了。在陽(yáng)光下或春雨中，累累碩果壓彎了枝頭，慢慢地由小變大，由青變黃，最后成了誘人的紅色，櫻桃熟了。櫻桃一熟，引來(lái)各色鳥(niǎo)兒聚集在樹(shù)上，啄食甘甜的果實(shí)，叫著悅耳的歌聲，不幾天地上會(huì)積一層連皮帶肉的核，與核一起存在的，是一泡泡或白或灰酸臭的鳥(niǎo)糞。櫻桃在綠葉中閃動(dòng)著紅光，在微風(fēng)中搖曳生姿，在綠葉間忽隱忽現(xiàn)，勾著我的眼睛和饞蟲(chóng)。
④清貧歲月里，櫻桃難覓，母親用小盅盛得三四，作為招待上賓的美味。而我最渴望的，是可以吃到櫻桃，用彈弓去打我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)。每天放學(xué)，偷偷地溜到櫻桃樹(shù)下凝望。只要母親不在，站在凳子上偷摘紅透的櫻桃吃。村里的孩子們成天圍著我家打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，情景像過(guò)節(jié)一樣。母親摘些紅透的櫻桃，晾在藤條編的籮筐里，見(jiàn)孩子們招呼嘗幾顆紅櫻桃。說(shuō)是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都是一個(gè)莊的人，吃幾顆櫻桃不算啥，大家都來(lái)嘗嘗，明年又是好收成。一棵櫻桃樹(shù)，繁衍成數(shù)棵，為街坊鄰里增添了許多生活的樂(lè)趣。我大學(xué)畢業(yè)后離開(kāi)老家參加工作，從那時(shí)起，我的工作常年流動(dòng)，而且行走的腳步離家越來(lái)越遠(yuǎn)。每年回鄉(xiāng)探親，與母親聊起當(dāng)年親手栽下的櫻桃樹(shù)。她說(shuō)，櫻桃紅了時(shí)，就格外想念在外工作的我。遠(yuǎn)隔千里之外的我，理解母親對(duì)我的思念之情，也想象著櫻桃成熟時(shí)的情景。
⑤現(xiàn)在，櫻桃樹(shù)已長(zhǎng)成比老屋還高出許多的大樹(shù)，樹(shù)丫斜伸到天井中間，將整個(gè)樹(shù)冠撐得像一把巨傘，綠綠茵茵遮住老屋的半個(gè)四合院。每年照樣開(kāi)出一樹(shù)櫻花，結(jié)滿一樹(shù)的櫻桃，讓人垂涎欲滴。夏日，無(wú)數(shù)鮮亮光潔的綠葉組成一道散暑消涼的屏障，庭院變成納涼的勝地。秋日，櫻桃樹(shù)散盡最后一片枯葉，還一片碧藍(lán)的秋空。冬日，櫻桃樹(shù)變成玉樹(shù)瓊枝，裝扮得銀裝素裹。相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天的到來(lái)，櫻桃樹(shù)開(kāi)花時(shí)，滿院子的芳香，飄落的櫻花也是一道風(fēng)景。倒不是我特別地愛(ài)戀櫻花，而是櫻花過(guò)后，滿樹(shù)掛滿的櫻桃。
⑥櫻桃樹(shù)伴我度過(guò)了美好的童年和少年如今，再到鄉(xiāng)間去走一走，大棚栽培出來(lái)的櫻桃可以經(jīng)常買(mǎi)來(lái)嘗。而我，根扎在故土之外，枝干、葉子伸向了遠(yuǎn)方。經(jīng)歷了一冬考驗(yàn)的植物們，在春雷乍動(dòng)的驚蟄之后，不管怎樣的春暖春寒，開(kāi)花、發(fā)芽，無(wú)一不是在展示嶄新的自己，就像老家院子中的那棵經(jīng)歷了一番滄桑的櫻桃樹(shù)，依舊在春風(fēng)中微笑，真想回去看看母親栽種的那棵櫻桃樹(shù)。
（選自《新青年》2018年09期）（1）文章以“時(shí)光里的櫻桃樹(shù)”為題，有什么作用？
（2）結(jié)合語(yǔ)境，揣摩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及表達(dá)效果。
①在當(dāng)年似乎并沒(méi)有多少吸引我的櫻桃樹(shù)，但是在今天成了最醇厚、最濃烈的絕響。
②櫻桃在綠葉中閃動(dòng)著紅光，在微風(fēng)中搖曳生姿，在綠葉間忽隱忽現(xiàn)，勾著我的眼睛和饞蟲(chóng)。
（3）簡(jiǎn)要分析第②段在結(jié)構(gòu)上的作用。
（4）說(shuō)說(shuō)母親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
（5）結(jié)合全文，你怎樣理解最后一段中“而我，根扎在故土之外，枝干、葉子伸向了遠(yuǎn)方?！边@句話？組卷：13引用：3難度：0.5
三、表達(dá)?交流（60分）
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13．“謝謝”，是世界上使用最頻繁的，也是最溫暖的詞匯。謝謝親人，朝夕陪伴，傾情以待；謝謝挫折，激人奮進(jìn)，促人成長(zhǎng)：謝謝陽(yáng)光，普照萬(wàn)物，寬厚無(wú)私……
請(qǐng)以“謝謝______”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。
（2）詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。
（3）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。
（4）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。組卷：83引用：21難度：0.8