2023-2024學年黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)龍滌中學高一（上）期中歷史試卷

一、選擇題（共25題，每題3分）

• 1．西周時期，天子按嫡長子繼承制世代相傳，是“大宗”，其他不能繼承王位的庶子、次子也是王族，分封為諸侯，他們是從屬“大宗”的“小宗”，依此類推。從而在全國范圍內形成了以天子為根基的宗法系統。西周實行宗法制的根本目的是（　?。?/h2>

  A．確保分封制的順利實施

  B．維護西周統治秩序的穩(wěn)定

  C．保障周王室的內部團結

  D．消弭王朝內部不穩(wěn)定因素
  組卷：30引用：18難度：0.6

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• 2．春秋戰(zhàn)國時期、中國思想界出現了繁榮局面。老子主張“無為而治”，孔子主張“為政以德”，墨子主張“兼愛”“非攻”，韓非主張以“法”治國。這些思想家都（　　）

  A．努力恢復西周制度	B．代表舊貴族的利益
  C．適應封建社會要求	D．追求理想社會秩序
  組卷：37難度：0.8

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• 3．歐陽修曾言：“秦既誹古，盡去古制。自漢以后，帝王稱號，官府制度，皆襲秦故，以至于今雖有因有革，然大抵皆秦制也?！弊T嗣同在《仁學》中暢言：“二千年來之政，秦政也，皆大盜也?！庇纱丝芍?，歐陽修認為秦制（　　）

  A．不利于后世治國理政	B．在傳統中國影響深遠
  C．為秦朝二世而亡緣由	D．是對傳統體制的背離
  組卷：6引用：4難度：0.8

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• 4．漢武帝親政后，選拔了一批中下層官員，作為自己的高級侍從和助手，并讓他們?yōu)樽约撼霾?，發(fā)號施令。他們商議的朝政的場所被稱為（　?。?/h2>

  A．御史臺

  B．中書門下

  C．中朝

  D．內閣
  組卷：10難度：0.7

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• 5．東漢滅亡后出現三國鼎立局面，隨后西晉雖統一全國，但不久又陷入分裂，此后的東晉、十六國、南北朝時期，多個政權并立。這一時期，我國歷史發(fā)展的主流特征是（　?。?/h2>

  A．民族交融與區(qū)域開發(fā)	B．經濟發(fā)展與文化停滯
  C．民族交融與繁榮開放	D．中外交流與政權分裂
  組卷：1難度：0.7

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• 6．317年，西晉宗室司馬睿在建康重建晉朝，他在即位接受百官朝賀時，請王導與他并排上坐，王導堅決推辭，方才作罷，史稱“王與馬，共天下”。這反映了當時（　?。?/h2>

  A．國家處于四分五裂	B．君主專制受到制約
  C．地方割據勢力膨脹	D．外戚獨攬國家大權
  組卷：7引用：4難度：0.6

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• 7．開元年間，邊疆形勢隨著版圖的拓展日益緊張。唐玄宗在邊境重地增置軍鎮(zhèn)進行駐防，總兵力達到了40萬，而唐中央控制的兵力，總計只有 20余萬。這一措施（　?。?/h2>

  A．形成外重內輕的政治局面

  B．導致了唐朝由盛轉衰

  C．直接引發(fā)了藩鎮(zhèn)割據局面

  D．加強了對地方的控制
  組卷：9引用：11難度：0.7

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• 8．安史之亂后，唐朝政治局勢混亂，然而它仍能維持國祚一百五十多年，其經濟方面主要得益于（　　）

  A．各地藩鎮(zhèn)之間相互牽制	B．北方農耕經濟恢復
  C．東南地區(qū)財富賦稅支持	D．均田制的繼續(xù)推行
  組卷：11難度：0.7

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• 9．高一（1）班同學以中國古代選官制度為主題，制作如圖示意圖。圖中選官制度的標準依次是（　?。?br />

  A．軍功、品行、門第、才能	B．血緣、品行、門第、軍功
  C．軍功、血緣、才能、門第	D．品行、軍功、才能、血緣
  組卷：19引用：10難度：0.6

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二、非選擇題

• 26．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一  魏初風俗至陋。遷都之后于革易舊俗，亦可謂雷厲風行。民族根底，莫如語言。語言消滅……孝文以仰慕中原文化之故，至欲自舉其語言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。
  ——摘編自呂思勉《兩晉南北朝史》材料二  唐太宗在處理民族關系方面有一套比較成熟的辦法。最為重要的一點就是對他們真心相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數民族上層人物建立了亦君亦友的關系，既是國君，又是朋友，由此保證了民族關系良性運行。
  ——摘編自崔明德《中國民族關系十講》材料三  明朝放棄元朝憑借邊疆向外擴展的做法，繼承漢唐“守在四夷”的治邊之策。為防范“北虜”南下，明朝修建九邊重鎮(zhèn)，修繕長城并駐重兵，以強硬的軍事手段應對北方游牧勢力。明朝在南部邊疆蠻夷地區(qū)大量派駐軍隊，以衛(wèi)所的形式駐守各地。在設置衛(wèi)所以外蠻夷聚居的邊遠地區(qū)，明朝普遍推行土司制度，總體上實行衛(wèi)所與土司結合統治的雙軌制。
  ——摘編自方鐵《論元明清三朝的邊疆治理制度》（1）根據材料一，概述孝文帝改革的措施。
  （2）閱讀材料二，根據所學知識，指出唐太宗處理民族關系的“成熟的辦法”。列舉唐朝處理少數民族關系的方式。（至少兩例）
  （3）綜合上述材料，談談你對中國古代民族關系的認識。
  組卷：5引用：5難度：0.6

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• 27．閱讀材料，回答問題。
  材料一：長期流行的說法是：中國歷史的主流是統一。公元前221年以前，中國處于分裂狀態(tài)，經過一兩千年發(fā)展，到這時建立了以中原為中心，以華夏族為主干的集權政權。此后有一千余年的時間里，存在著一個以秦朝疆域為基礎的中原政權，其版圖時有盈縮；其余時間則分裂為若干個政權，但自治的政權始終存在。
  ——摘編自葛劍雄著《統一與分裂》材料二：在中央，元朝以中書省為最高行政機構，在地方則廣設行省，嶺北、遼陽、云南等邊疆行省，既負責邊疆行政事務，也負責少數民族的管理。此外，元朝還建立了“朝令夕至，聲聞畢達”的驛站制度，將邊疆地區(qū)和中原緊密地聯系在一起。根據吐蕃宗教盛行的特點，元朝對吐蕃采取了政教合一的政策，并設置宣政院實現對吐蕃的直接管理。為了加強對北疆的管理，元朝在這里部署了大量的軍隊和移民，在戍守的同時進行屯田。
  ——摘編自馬大正《中國古代的邊疆政策與邊疆治理》（1）根據材料一并結合所學知識，說明秦朝對后世產生深遠影響的政治措施。
  （2）根據材料二并結合所學知識，說明元朝為鞏固統一多民族國家采取的地方管理措施。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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