人教版（2019）必修第一冊《4.2 實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》2021年同步練習(xí)卷（江西省贛州市于都中學(xué)）
發(fā)布：2024/11/30 22:0:2
一、多選題
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1．用如圖所示的裝置探究加速度a與力F、質(zhì)量M的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）組卷：16引用：1難度：0.6 -
2．如圖是某些同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖像，下列說法中正確的是（ ）組卷：24引用：1難度：0.6
二、單選題
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3．在驗證牛頓第二定律的實驗中：某組同學(xué)用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到的力的關(guān)系，下列措施中正確的是（ ?。?br />①首先要平衡摩擦力，使小車受到的合力就是細繩對小車的拉力
②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動
③每次改變拉小車的拉力后都需要重新平衡摩擦力
④實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
⑤實驗中應(yīng)先放小車，然后再開打點計時器的電源
⑥實驗中繩子拉力方向跟平板平行。組卷：99引用：3難度：0.5 -
4．如圖所示為探究小車加速度與所受合力關(guān)系的實驗示意圖局部。該實驗中，兩小車各自受到向左的恒定拉力，通過控制鐵夾子同時釋放讓兩小車同時由靜止開始運動，然后通過鐵夾子同時夾住小車后面的細線使小車同時突然停止運動從而使小車近似做了一段勻加速直線運動，進而比較兩小車的加速度。關(guān)于此實驗中兩小車加速度的判斷，下列說法正確的是（ ）組卷：48引用：2難度：0.9
三、實驗題
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5．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，滲透了研究問題的多種科學(xué)方法。（以下各題均選填“理想實驗法”“圖像法”“阻力補償法”“化曲為直法”“控制變量法”或“近似法”）
（1）對阻力的處理：。
（2）實驗設(shè)計思路：。
（3）對小車所受合力的簡化：，即當小車質(zhì)量M車?m槽時，細繩對小車的拉力大小近似等于所掛槽碼的重力m槽g。
（4）實驗數(shù)據(jù)處理的科學(xué)方法：。
（5）由a-M車圖像轉(zhuǎn)化為圖像，所用的科學(xué)方法：。a-1M車組卷：5引用：1難度：0.7
三、實驗題
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14．如圖所示是某同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實驗裝置。他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個光電門B，滑塊上固定一寬度為d的遮光條，滑塊用細線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放。
（1）下列不必要的一項實驗要求是 （請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母）。
A．應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當大些
B．應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平
C．應(yīng)使細線與氣墊導(dǎo)軌平行
D．應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
（2）實驗時，將滑塊從A位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t,若要得到滑塊的加速度，還需要測量的物理量是 。組卷：3引用：2難度：0.6 -
15．某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來探究當合外力一定時，物體運動的加速度與其質(zhì)量之間的關(guān)系。
（1）已知兩個光電門中心之間的距離x=24cm,遮光條的寬度d=0.52cm。該實驗小組在做實驗時，將滑塊從如圖所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器可以讀出遮光條通過光電門1的時間Δt1，遮光條通過光電門2的時間Δt2，則滑塊經(jīng)過光電門1時的瞬時速度的表達式v1=，滑塊經(jīng)過光電門2時的瞬時速度的表達式v2=，則滑塊的加速度的表達式a=。（以上表達式均用字母表示）
（2）在本次實驗中，實驗小組通過改變滑塊質(zhì)量總共做了6組實驗，得到如表所示的實驗數(shù)據(jù)，通過分析表中數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是 。
（3）現(xiàn)需通過圖像進一步驗證你的結(jié)論，請利用表格數(shù)據(jù)，在圖乙坐標系中描點并作出相應(yīng)的圖像 。m/g 250 300 350 400 500 800 a/（m?s-2） 2.02 1.65 1.33 1.25 1.00 0.63 /kg-11m4.00 3.33 2.86 2.50 2.00 1.25 
組卷：12引用：3難度：0.5