菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測(cè)評(píng)
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2023年陜西師大附中高考?xì)v史十一模試卷
發(fā)布:2024/4/26 11:36:51
一、每小題4分在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題意。
1.
春秋時(shí)期,曹劌出身微賤,卻認(rèn)為“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀”,自薦于魯國(guó)國(guó)君為將,打敗了大國(guó)齊國(guó);晏嬰本是夷人,輔佐齊國(guó)三代國(guó)君,位至齊相。這類歷史現(xiàn)象( ?。?/h2>
A.推動(dòng)了尚賢舉能思潮發(fā)展
B.反映出齊魯引領(lǐng)社會(huì)轉(zhuǎn)型
C.標(biāo)志著布衣將相局面形成
D.表明了新舊貴族勢(shì)不兩立
組卷:11
引用:4
難度:0.6
解析
2.
漢畫像石中描繪力士斗獸的題材有很多,如圖畫面有一力士,仰面跨步揮臂,與左邊狂奔而來的牛相斗,牛怒目弓背,以角前抵,畫面右側(cè)一獅被力士擊敗而逃。這類畫像石( )
A.印證鐵犁牛耕的推廣
B.體現(xiàn)了崇尚勇武的時(shí)代風(fēng)貌
C.凸顯社會(huì)矛盾的尖銳
D.展現(xiàn)了注重意境的繪畫風(fēng)格
組卷:14
引用:19
難度:0.6
解析
3.
唐初對(duì)官吏和豪強(qiáng)地主占田行為做了規(guī)定:“諸占田過限者,一畝笞十,十畝加一等;過杖六十,二十畝加一等,罪止徒一年?!狈彩恰熬庸賿秳?shì)”侵奪私田者“一畝以下杖六十,三畝加一等,過杖一百;五畝加一等,罪止徙二年半”。這一規(guī)定( ?。?/h2>
A.有利于賦稅制度的構(gòu)建與運(yùn)行
B.有利于中央對(duì)地方控制的強(qiáng)化
C.推動(dòng)廉潔高效的官僚體系建立
D.有利于封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)最終確立
組卷:20
引用:5
難度:0.6
解析
4.
大審,是明朝的會(huì)審制度之一。由皇帝命司禮監(jiān)太監(jiān),會(huì)同刑部、大理寺、都察院三法司的長(zhǎng)官,對(duì)累訴冤枉的囚犯進(jìn)行復(fù)核審理。經(jīng)大審,有人獲減刑,有人因供養(yǎng)父母,以可矜的名義免除死罪發(fā)落。重罪、疑難案件仍須具疏上請(qǐng),由皇帝決定如何處置。這反映了( ?。?/h2>
A.司法審判的公正和獨(dú)立
B.皇權(quán)在司法領(lǐng)域的彰顯
C.儒家思想主導(dǎo)司法實(shí)踐
D.司法制度向近代化轉(zhuǎn)型
組卷:29
引用:11
難度:0.6
解析
5.
19世紀(jì)90年代,維新變法思想的成熟涌現(xiàn)在靠著幾本自然科學(xué)和政法書籍的知識(shí)來探索研究的康有為、譚嗣同等人的頭腦中,而沒有出現(xiàn)在親身去過西方、見聞知識(shí)遠(yuǎn)為博洽的早期維新派馬建忠、薛福成身上。這主要是由于( ?。?/h2>
A.民族資本主義經(jīng)濟(jì)充分發(fā)展
B.早期維新代表與正統(tǒng)思想劃清了界限
C.甲午戰(zhàn)敗驟然加劇民族危機(jī)
D.維新派將儒學(xué)經(jīng)典與西方思想相結(jié)合
組卷:6
引用:4
難度:0.6
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
【歷史——選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】
16.
材料
蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,盟國(guó)開始就開辟第二戰(zhàn)場(chǎng)問題進(jìn)行協(xié)商。丘吉爾表示,在目前情況下,大舉登陸必遭“血腥還擊”,而小規(guī)模襲擊“只能導(dǎo)致慘敗”,拒絕了蘇聯(lián)的提議。1942年上半年,在國(guó)內(nèi)外的壓力下,英國(guó)被迫同意美國(guó)提出的西歐作戰(zhàn)計(jì)劃,但在開始時(shí)間上作出了重大保留。同年8月,在與斯大林的會(huì)談中,丘吉爾把法西斯在歐洲的統(tǒng)治比喻為鱷魚,主張應(yīng)該首先打擊它“柔軟的下腹部”,強(qiáng)調(diào)在英國(guó)傳統(tǒng)勢(shì)力范圍的北非、包括巴爾干在內(nèi)的地中海地區(qū)展開軍事行動(dòng)的重要性,而第二戰(zhàn)場(chǎng)的開辟只能推遲。在1943年底召開的德黑蘭會(huì)議上,經(jīng)過激烈的斗爭(zhēng),英國(guó)不得不同意開辟第二戰(zhàn)場(chǎng)的具體計(jì)劃。1944年6月,盟軍終于實(shí)施了在諾曼底登陸的“霸王計(jì)劃”。
--摘編自王繩祖主編《國(guó)際關(guān)系史》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析英國(guó)拖延第二戰(zhàn)場(chǎng)開辟的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明第二戰(zhàn)場(chǎng)成功開辟的意義。
組卷:93
引用:15
難度:0.4
解析
【歷史——選修4:中外歷史人物評(píng)說】
17.
中外歷史人物評(píng)說
材料 19世紀(jì)70年代,德國(guó)統(tǒng)一后,資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,一系列社會(huì)問題也隨之出現(xiàn)。工業(yè)生產(chǎn)中的傷亡事故頻繁,工人生活與健康狀況不斷惡化。與此同時(shí),工人階級(jí)的力量迅速壯大,工人運(yùn)動(dòng)日益高漲。1878年,俾斯麥政府強(qiáng)迫帝國(guó)議會(huì)通過了《非常法》,對(duì)深受工人擁護(hù)的社會(huì)民主黨進(jìn)行嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓。在《非常法》實(shí)行的12年里,許多社會(huì)民主黨黨員被監(jiān)禁和驅(qū)逐,大量擁護(hù)社會(huì)民主黨的工人被解雇,大批報(bào)刊、出版物及工人組織被查禁或取締。
俾斯麥政府也通過立法為工人提供社會(huì)保障。自1883年起,俾斯麥政府相繼頒布了《疾病保險(xiǎn)法》《事故保險(xiǎn)法》《老年人與傷殘者保險(xiǎn)法》,為工人及其家屬、工傷者提供醫(yī)療保障,同時(shí)也為老年人及傷殘者提供養(yǎng)老金和津貼。
--摘編自孫炳輝、鄭寅達(dá)《德國(guó)史綱》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括俾斯麥政府頒布《非常法》的歷史背景。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出俾斯麥對(duì)工人運(yùn)動(dòng)采取的基本政策加以評(píng)析。
組卷:169
引用:18
難度:0.5
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測(cè)評(píng)
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會(huì)員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.7
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
|
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正