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2022年云南省紅河州個舊市中考生物二模試卷

發(fā)布:2024/11/19 3:0:1

一、選擇題(本大題共40小題,每小題1.5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的)

  • 1.最近,新冠病毒又以新的面目--奧密克絨毒株繼續(xù)在全球肆虐。這反映出其所具有的生物特征是( ?。?/h2>

    組卷:67引用:6難度:0.9
  • 2.練習使用顯微鏡后,有幾位同學發(fā)表了自己的觀點,其中不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:4難度:0.5
  • 3.如圖為某同學制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的部分操作,分析正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:20引用:2難度:0.6
  • 4.菏澤曹州牡丹園內(nèi),高貴典雅的牡丹競相開放,紅的、黃的、粉白的、紫紅的…爭奇斗艷,決定牡丹花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞的(  )

    組卷:27引用:3難度:0.9
  • 5.云南以鮮花聞名,從生物體的結(jié)構(gòu)層次來看,山茶花屬于( ?。?/h2>

    組卷:35引用:1難度:0.7
  • 6.屠呦呦是首位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家,她為世界抗瘧事業(yè)做出了卓越貢獻,下列選項中,與瘧原蟲同屬于單細胞生物的是(  )

    組卷:18引用:2難度:0.8
  • 7.2022年初,氣溫驟降,云南多地出現(xiàn)降雪,有些蔬菜都被凍壞了。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:2難度:0.6
  • 8.大米播種后不能萌發(fā)的原因是( ?。?/h2>

    組卷:58引用:2難度:0.8
  • 9.夏季,許多蜜蜂穿梭在向日葵花叢中采食花蜜!蜜蜂采蜜的行為屬于什么行為?該行為還能幫助向日葵( ?。?/h2>

    組卷:8引用:2難度:0.6
  • 10.下列選項中不符合綠色植物光合作用特點的是(  )

    組卷:33引用:32難度:0.9
  • 11.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學原理的對應關(guān)系,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:1難度:0.5
  • 12.下列關(guān)于人類起源和進化的敘述中,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:2難度:0.6
  • 13.人類新生命的起點是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:6難度:0.6
  • 14.端午節(jié)包粽子用的糯米中含量最多的有機物是( ?。?/h2>

    組卷:30引用:8難度:0.5
  • 15.下列關(guān)于人體消化和吸收的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:2難度:0.5

二、簡答題(本大題共6小題,每空1分,共30分)

  • 45.閱讀下面材料,根據(jù)所學知識分析后回答:
    截至2022年3月24日,全國累計報告接種新冠病毒疫苗32億4359.9萬劑次,完成全程接種的人數(shù)為12億4077.7萬人、關(guān)于接種后保護效力的問題,2021年5月26日,國際醫(yī)學期刊刊登了國藥集團中國生物發(fā)表的《兩種新型冠狀病毒滅活疫苗對成人新冠肺炎感染的保護效力評價》這是全球第一個正式發(fā)表的新冠滅活疫苗Ⅲ期臨床試驗結(jié)果,也是中國新冠疫苗Ⅲ期臨床試驗結(jié)果的第一次發(fā)表,研究結(jié)果顯示,中國生物兩款新冠滅活疫苗兩針接種后14天,能產(chǎn)生高濃度抗體,形成有效保護。
    (1)如圖表示人體的三道防線。當新冠病毒侵襲人體時,起抵御作用的第一道防線是圖中的
     
    (填圖中字母)。
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    (2)新冠滅活疫苗接種后.人體內(nèi)能產(chǎn)生高濃度抗體,該抗體是由
     
    細胞產(chǎn)生的三歲以上幼兒接種該疫苗后,能否預防手足口?。?!--BA-->
     
    。
    (3)接種疫苗屬于傳染病預防措施中的
     
    (填“控制傳染源”或“切斷傳播途徑”或“保護易感人群”)

    組卷:9引用:1難度:0.5
  • 46.目前,新冠疫情防控形勢依然嚴峻??茖W佩戴口罩是減少公眾交叉感染、有效降低傳播風險,防止疫情擴散蔓延的有效途徑。市面上的口罩種類繁多,為研究不同類型口罩的過濾效果,研究人員利用自動濾料測試儀對以下五種口罩進行檢測,實驗結(jié)果如圖所示。請分析回答:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)該實驗的變量是
     
    。圖中的過濾效率是多次檢測后所得數(shù)據(jù)的平均值,求平均值的目的是
     
    。
    (2)根據(jù)實驗結(jié)果分析,不同類型口罩的防護能力
     
    (填“相向”或“不同”),其中,防護能力最弱的是
     
    口罩。
    (3)使用過的口罩上附著有大量灰塵、細菌,病毒等污物,應妥善處理。對于新冠肺炎無癥狀感染者使用過的一次性醫(yī)用口罩,正確的處理方法是
     
    (填“高溫蒸煮后重復使用”、“扔進專用垃圾桶”或“扔進普通垃圾桶”)。

    組卷:6引用:1難度:0.6
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