2020年北京市十一學(xué)校高考化學(xué)三模試卷

一、本部分共13小題，每小題3分，共39分．在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項．

• 1．歷史文物蘊(yùn)含豐富的化學(xué)知識。如表關(guān)于歷史文物的描述中，錯誤的一項是（　?。?br />

  選項	A	B	C	D
  圖片	戰(zhàn)國?曾侯乙編鐘	《竹林七賢與啟榮期》模印磚畫	清朝?乾隆“瓷母”釉彩大瓶	宋?王希孟《千里江山圖》絹本
  描述	青銅屬于金屬材料	磚屬于傳統(tǒng)無機(jī)非金屬材料	瓷屬于新型無機(jī)非金屬材料	由蠶絲織成的絹屬于天然高分子材料

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：109引用：2難度：0.5

  解析

• 2．下列有關(guān)生活中常見有機(jī)物和基本營養(yǎng)物質(zhì)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．無糖餅干沒有甜味，糖尿病患者可隨意食用

  B．疫苗要求冷鏈運(yùn)輸，以免溫度升高使蛋白質(zhì)氧化

  C．油脂都不能使溴水和酸性KMnO4溶液褪色

  D．可通過灼燒區(qū)別棉花和羊毛
  組卷：57引用：1難度：0.6

  解析

• 3．下列關(guān)于物質(zhì)用途和反應(yīng)類型說法正確的是（　?。?/h2>

  A．用SO2漂白紙張，發(fā)生了氧化還原反應(yīng)

  B．用高錳酸鉀溶液浸泡過的硅藻土吸收乙烯給水果保鮮，發(fā)生了加成反應(yīng)

  C．食醋可加快漂粉精的漂白速率，漂粉精溶液加醋時發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)

  D．用蛋白質(zhì)生產(chǎn)肥皂和甘油，發(fā)生了水解反應(yīng)
  組卷：51引用：1難度：0.6

  解析

• 4．下列指定微粒數(shù)目一定相等的是（　?。?/h2>

  A．等質(zhì)量的14N2與12C16O中的分子數(shù)

  B．等物質(zhì)的量的C2H4與C3H6中含有的碳原子數(shù)

  C．等體積等濃度的NH4Cl與（NH4）2SO4溶液中的 NH + 4 數(shù)

  D．等質(zhì)量的Fe與Cu分別與足量Cl2反應(yīng)時轉(zhuǎn)移的電子數(shù)
  組卷：147引用：5難度：0.5

  解析

• 5．鉈（₈₁Tl）是某超導(dǎo)材料的組成元素之一，下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．Tl位于第五周期第ⅢA族

  B．離子半徑：Cs+＞Tl3+

  C． 203 81 Tl和 205 81 Tl互為同素異形體

  D．堿性：Al（OH）3＞Tl（OH）3
  組卷：113引用：1難度：0.7

  解析

• 6．中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，厚樸酚是一種常見中藥的主要成分之一，有抗菌、消炎等功效，其結(jié)構(gòu)簡式如圖a所示。下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．厚樸酚與溴可發(fā)生加成反應(yīng)或取代反應(yīng)

  B．圖b所示為厚樸酚的一種同分異構(gòu)體

  C．厚樸酚分子中所有碳原子可能共平面

  D．1mol厚樸酚最多可跟8mol H2發(fā)生加成反應(yīng)
  組卷：39引用：1難度：0.5

  解析

二、解答題（共5小題，滿分58分）

• 18．工業(yè)上從鈷渣[含Co（OH）₃、Fe（OH）₃等]中回收鈷的兩種方法如圖。
  
  已知：
  ①K_sp[Co（OH）₃]=1.6×10^-44，K_sp[Co（OH）₂]=6.3×10^-15，K_sp[Fe（OH）₃]=4.0×10^-38。
  ②堿性條件下，F(xiàn)e（OH）₃不與亞硫酸鈉反應(yīng)；Fe³⁺+NH₃→不發(fā)生類似Co²⁺、Co³⁺的配位化學(xué)反應(yīng)。
  請回答下列問題：
  （1）方法1“氨浸”時用的氨水的質(zhì)量百分?jǐn)?shù)為a,密度為ρg?cm^-3，該氨水的物質(zhì)的量濃度為

   

  mol?L^-1，“氨浸”過程中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為

   

  。
  （2）方法1“氨浸”時，未加Na₂SO₃溶液和加入Na₂SO₃溶液時的鈷浸出率如圖1所示。請解釋兩種情況下鈷浸出率不同的原因

   

  。
  

  圖1不同條件下鈷浸出率

  圖2 浸出溫度對鈷浸出率的影響

  （3）方法1中，浸出溫度對鈷浸出率的影響如圖2所示，工業(yè)上選擇50℃而不是更高溫度的可能的原因是

   

  。
  （4）方法2中，為提高酸溶速率，可采取的措施是

   

  （寫出一條即可）。
  （5）對比方法1和方法2，從物質(zhì)分離的角度分析方法1的優(yōu)點是

   

  。
  組卷：26引用：1難度：0.3

  解析

• 19．某小組研究Cu與濃硝酸反應(yīng)時發(fā)現(xiàn)如表1現(xiàn)象：
  表1：
  

  裝置與試劑	現(xiàn)象
  	Cu片完全溶解，產(chǎn)生紅棕色氣體，得到綠色溶液A，該溶液長時間放置后得到藍(lán)色溶液B．反應(yīng)后溶液體積幾乎不變。

  （1）Cu與濃硝酸反應(yīng)的離子方程式為

   

  。
  （2）甲同學(xué)猜測溶液A不是藍(lán)色而呈綠色與溶解了NO₂有關(guān)，于是向溶液B中通入NO₂，然后再持續(xù)通入一段時間N₂，觀察到現(xiàn)象

   

  ，證實猜測合理。甲同學(xué)為深入研究溶液A呈綠色的原因，查得如表2資料并提出了新的假設(shè)：
  表2：
  

  資料?。篘O2溶于水部分會發(fā)生歧化反應(yīng)2NO2+H2O?HNO2+HNO3 資料ⅱ：NO2-能與Cu2+絡(luò)合：Cu2+（藍(lán)色）+4NO2-?Cu（NO2）42-（綠色） 資料ⅲ：HNO2是弱酸，加熱或與強(qiáng)酸發(fā)生分解3HNO2?HNO3+2NO↑+H2O

  假設(shè)一：A中形成了Cu（NO₂）₄^2-使溶液呈綠色。
  為了驗證假設(shè)一的合理性，甲同學(xué)進(jìn)行了如表3實驗：
  【實驗一】
  表3：
  

  操作	現(xiàn)象
  ①向20.0mL 0.5mol?L-1Cu（NO3）2藍(lán)色溶液中通入少量NO2氣體	溶液呈綠色
  ②向20.0mL水中通入與①中等量的NO2氣體	溶液呈無色

  （3）操作②的目的是

   

  。
  （4）乙同學(xué)向①所得溶液中滴加濃硫酸，使溶液中c（H⁺）達(dá)約8mol?L^-1，觀察到有無色氣體放出（遇空氣變?yōu)榧t棕色），溶液很快變回藍(lán)色。利用平衡移動原理解釋溶液變藍(lán)的原因

   

  。
  （5）綜合甲乙兩位同學(xué)的實驗，假設(shè)一不成立。請說明理由

   

  。
  乙同學(xué)查得如下資料并提出來另一種假設(shè)：
  資料ⅳ：濃硝酸中溶有NO₂時呈黃色；水或稀硝酸中溶有少量NO₂時呈無色
  假設(shè)二：A中濃硝酸溶解了NO₂所得黃色溶液與Cu²⁺的藍(lán)色復(fù)合形成的綠色。
  為驗證假設(shè)二的合理性，乙同學(xué)進(jìn)行了如表4實驗：
  【實驗二】
  表4：
  

  操作	現(xiàn)象
  ①配制與溶液A的c（H+）濃度相同的HNO3溶液，取20.0mL，通入少量NO2氣體	溶液呈黃色
  ②加入	溶液變?yōu)榫G色
  ③……	溶液立即變回藍(lán)色

  （6）操作②中加入的試劑為

   

  ，操作③進(jìn)一步證明了假設(shè)二的合理性，寫出該操作：

   

  。
  組卷：286引用：1難度：0.1

  解析