2023-2024學(xué)年浙江省金華市義烏市繡湖中學(xué)教育集團(tuán)七年級(jí)（上）期中歷史試卷

一．選擇題（共20小題，滿分30.0分，每小題1.5分）

• 1．我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類是（　?。?/h2>

  A．元謀人

  B．山頂洞人

  C．北京人

  D．藍(lán)田人
  組卷：231引用：71難度：0.9

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• 2．河姆渡原始居民和半坡原始居民在生產(chǎn)、生活上的共同點(diǎn)是（　　）
  ①種植水稻
  ②建造房屋
  ③飼養(yǎng)家畜
  ④使用磨制石器

  A．①②③④

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  組卷：31引用：3難度：0.7

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• 3．文物與文字一樣承載著歷史。研究如圖文物，我們可以推斷當(dāng)時(shí)人們的生產(chǎn)生活狀況是（　?。?br />?

  A．采集狩獵

  B．聚族而居

  C．原始農(nóng)業(yè)

  D．貧富分化
  組卷：9引用：2難度：0.7

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• 4．被后人尊崇為中華民族人文初祖的是（　　）

  A．黃帝和堯

  B．炎帝和黃帝

  C．炎帝和舜

  D．堯和舜
  組卷：161引用：2難度：0.5

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• 5．《三字經(jīng)》中描述：“夏傳子，家天下”標(biāo)志著（　?。?/h2>

  A．世襲制的確立	B．禪讓制的建立
  C．民主選舉制的建立	D．華夏族的形成
  組卷：101引用：8難度：0.7

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• 6．下列關(guān)于西周分封制，說法正確的有（　　）
  ①目的是為了鞏固西周的統(tǒng)治
  ②受封諸侯不對(duì)周天子履行義務(wù)
  ③平民是統(tǒng)治階級(jí)中最低的一層
  ④分封的對(duì)象主要是宗親、功臣

  A．①②

  B．②③

  C．①④

  D．③④
  組卷：12引用：2難度：0.5

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• 7．人們?cè)谏坛瘡U墟中發(fā)現(xiàn)的復(fù)雜的表意文字，對(duì)中國(guó)和整個(gè)東亞后來的歷史極為重要，它是現(xiàn)代漢字的直系祖先，這一點(diǎn)也可用來說明中國(guó)文明的連續(xù)性。材料中的“它”是（　?。?/h2>

  A．甲骨文

  B．金文

  C．陶寺朱文

  D．鐘鼎文
  組卷：16引用：2難度：0.8

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二．材料題（共2小題，滿分20分，每小題10分）

• 21．閱讀材料，回答問題。
  材料一：周滅了商，席卷整個(gè)中國(guó)北方……靠當(dāng)時(shí)用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的區(qū)……周王授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國(guó)王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認(rèn)周宗主權(quán)、與國(guó)王沒有血緣關(guān)系的國(guó)王親信和地方貴族。
  ——（美）費(fèi)正清等《中國(guó)：傳統(tǒng)與變革》材料二：秦王掃六合（六合，天地四方。掃六合，橫掃天下之意），虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。
  ——李白《古風(fēng)》（節(jié)選）
  材料三：
  
  （1）材料一反映出西周實(shí)行什么政治制度？材料二中的秦王指的是誰？
  （2）材料二贊賞的是他統(tǒng)一了中國(guó)。秦的統(tǒng)一有何歷史意義？
  （3）材料三圖一反映了秦朝建立的什么政治制度？秦朝為加強(qiáng)統(tǒng)治，在中央設(shè)立了哪一官職來負(fù)責(zé)掌管軍隊(duì)？
  （4）請(qǐng)說出圖二中的兩項(xiàng)統(tǒng)一措施。
  組卷：9引用：1難度：0.5

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• 22．閱讀材料，探究問題。
  材料一：據(jù)史書記載：漢初在沿用秦地方管理制度外，還分封了一些諸侯王國(guó)。諸侯王的權(quán)力很大，在封地內(nèi)可以任免官吏，收取租稅，鑄造錢幣，還擁有兵權(quán)。
  材料二：漢武帝接受主父偃的建議，規(guī)定諸侯王除由嫡長(zhǎng)子繼承王位外，其余諸子皆在王國(guó)范圍內(nèi)分到封地作為侯國(guó)，由漢廷定封號(hào)。漢武帝把大的王國(guó)分為若干小侯國(guó)，封國(guó)越分越小，不復(fù)為中央政權(quán)的威脅。同時(shí)武帝還利用各種機(jī)會(huì)對(duì)諸侯王實(shí)行削爵、奪地、除國(guó)。
  ——摘編自庫曉慧《從漢初制度看中央集權(quán)的逐步加強(qiáng)》材料三：臣以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。
  ——《漢書》（1）材料一所反映的問題后來對(duì)中央政權(quán)造成什么影響？據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，回答漢武帝為消除這一影響在政治上采取了什么措施？
  （2）材料三中的“臣”是誰？他向漢武帝提出什么建議？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答這一建議的實(shí)施產(chǎn)生的積極影響。
  （3）依據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用一句話概括漢武帝的豐功偉績(jī)。
  組卷：12引用：1難度：0.5

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