2021-2022學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰四中高二（下）月考語文試卷（5月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        中國文藝評(píng)論史上有一種非常獨(dú)特的評(píng)論樣式--“評(píng)點(diǎn)”?！霸u(píng)點(diǎn)”始于唐，興于宋，成于明。金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》、李卓吾評(píng)點(diǎn)《西游記》、張竹坡評(píng)點(diǎn)《金瓶梅》、脂硯齋評(píng)點(diǎn)《紅樓夢》等等，都是“評(píng)點(diǎn)體”文藝評(píng)論的代表作品。綜合、直觀、凝練，是“評(píng)點(diǎn)體”的主要特征。無論是金圣嘆評(píng)水滸，還是脂硯齋評(píng)紅樓，時(shí)而把目光聚焦于作品本身，剖析其藝術(shù)特色，時(shí)而論及作者及其所處的時(shí)代，揭示作品背后的社會(huì)文化環(huán)境，所使用的語言自成特色，三言兩語、簡短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或會(huì)心一笑。而且，“評(píng)點(diǎn)體”緊貼文本展開，既是對(duì)原作的再創(chuàng)造又和原作融為一體，為作品經(jīng)典化作出了重要貢獻(xiàn)。這些“評(píng)點(diǎn)”既提升了讀者的閱讀快感，又促進(jìn)其對(duì)作品的理解，具有獨(dú)特的價(jià)值。不過，傳統(tǒng)意義上的“評(píng)點(diǎn)”其外在形態(tài)是用筆寫下的語句，必須依存于以文字為載體的原作。隨著歷史進(jìn)入近現(xiàn)代，視聽藝術(shù)蓬勃發(fā)展，“評(píng)點(diǎn)”也似乎已失去了用武之地。
        現(xiàn)在，“彈幕”又來了，評(píng)論者對(duì)作品的評(píng)點(diǎn)可以借助網(wǎng)絡(luò)工具，以字幕的形式如子彈般密集、快速地呈現(xiàn)在屏幕上，這也是“彈幕”得名的由來。于是，評(píng)論的互動(dòng)性和即時(shí)性進(jìn)一步增強(qiáng)，評(píng)論和作品文本的融合度也進(jìn)一步提高。對(duì)此，輿論反應(yīng)喜憂參半。喜的是“彈幕”的出現(xiàn)，提高了欣賞者和消費(fèi)者在藝術(shù)中的主體性；憂的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破壞了作品本身的美感以及藝術(shù)欣賞的完整性。
  “彈幕”是從互聯(lián)網(wǎng)的母體中誕生的，彈幕時(shí)代的“金圣嘆”同樣也將在互聯(lián)網(wǎng)中孕育。作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“金圣嘆”，有的時(shí)候，他們一條微博，寥寥一百四十字，就能對(duì)文藝創(chuàng)作者和欣賞者產(chǎn)生巨大的影響。此外，不少彈幕時(shí)代的“金圣嘆”還承擔(dān)著“文化搬運(yùn)工”的使命，把學(xué)院派、理論化的文藝評(píng)論轉(zhuǎn)化為大眾愿意聽、聽得懂的格言警句，讓評(píng)論者與創(chuàng)作者的對(duì)話更加直接，評(píng)論者對(duì)欣賞者的引導(dǎo)更加有效，進(jìn)而使評(píng)論以前所未有的深度介入到文藝創(chuàng)作生產(chǎn)、欣賞消費(fèi)、傳播反饋的全鏈條之中。
        可以預(yù)計(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及其與藝術(shù)的進(jìn)一步融合，“彈幕”還會(huì)得到更深遠(yuǎn)的發(fā)展，而其發(fā)展路徑大體上有兩大走向。一是“彈幕”介入的領(lǐng)域進(jìn)一步拓展，也就是說，“彈幕”的使用或許會(huì)逐漸從影視擴(kuò)展到戲劇、曲藝等藝術(shù)門類，尤其是相聲、二人轉(zhuǎn)這些本身就具有強(qiáng)烈互動(dòng)性的藝術(shù)門類，可能會(huì)較早地與“彈幕”結(jié)緣。二是“彈幕”向“平臺(tái)”的回歸?！皬椖弧闭f到底是一種技術(shù)，真正有價(jià)值的是技術(shù)承載的內(nèi)容。最后，“彈幕”也許就會(huì)成為文藝作品經(jīng)典化的重要臺(tái)階。經(jīng)過時(shí)間的積淀，那些耐人品味的評(píng)論將沉淀下來，與原作一起成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的藝術(shù)新經(jīng)典，將作品的社會(huì)意義推向一個(gè)嶄新的高度。
  （摘自《中國藝術(shù)報(bào)》，作者胡一峰，有刪改）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“評(píng)點(diǎn)”是中國文藝評(píng)論史上的一種非常獨(dú)特的評(píng)論樣式，出現(xiàn)于宋朝，到明朝發(fā)展成熟，其特征是綜合、直觀、凝練。
  B．“評(píng)點(diǎn)”關(guān)注作品本身，剖析作品的藝術(shù)特色，并通過分析作者及其所處的時(shí)代來揭示作品背后的社會(huì)文化環(huán)境。
  C．“評(píng)點(diǎn)體”的評(píng)論絕不脫離原作品，既能和原作品融為一體，又是對(duì)原作品的再創(chuàng)造，是使作品成為經(jīng)典的主要推動(dòng)力。
  D．傳統(tǒng)意義上的“評(píng)點(diǎn)”，必須依存于以文字為載體的原作，在視聽藝術(shù)蓬勃發(fā)展的時(shí)代似乎已經(jīng)失去了用武之地。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．全文用縱向的結(jié)構(gòu)，介紹說明了評(píng)點(diǎn)體這種文藝評(píng)論形式的歷史、現(xiàn)狀以及將來可能的發(fā)展方向。
  B．一、二段將傳統(tǒng)評(píng)點(diǎn)體和“彈幕”進(jìn)行對(duì)比，指出“彈幕”發(fā)掘了欣賞者和消費(fèi)者在藝術(shù)中的主體性。
  C．第三段從兩個(gè)方面論證評(píng)點(diǎn)者將會(huì)對(duì)文藝創(chuàng)作者和欣賞者產(chǎn)生巨大影響，其中“金圣嘆”“搬運(yùn)工”二詞十分形象。
  D．尾段從兩個(gè)角度對(duì)“彈幕”這種新的評(píng)點(diǎn)形式可能的發(fā)展路徑作了大膽的推測，對(duì)其未來的發(fā)展作了樂觀的預(yù)估。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“彈幕”之所以被稱為“彈幕”，是因?yàn)樵u(píng)論者對(duì)作品的評(píng)點(diǎn)以字幕的形式如子彈般密集、快速地呈現(xiàn)在屏幕上。
  B．所謂彈幕時(shí)代的“金圣嘆”，也就是適應(yīng)文藝視聽化、網(wǎng)絡(luò)化和評(píng)論互動(dòng)化、即時(shí)化這一新格局的優(yōu)秀文藝評(píng)論者。
  C．彈幕時(shí)代的一些“金圣嘆”們也是“文化搬運(yùn)工”，負(fù)責(zé)將作品化難為易，使得欣賞者能更有效地更容易地欣賞作品。
  D．隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及其與藝術(shù)的進(jìn)一步融合，“彈幕”應(yīng)該會(huì)得到更深遠(yuǎn)的發(fā)展，甚至可能成為文藝作品經(jīng)典化的重要臺(tái)階。
  組卷：4引用：6難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本說讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的材料，完成各題。
  材料一：
        昨日，“天宮課堂”第一課正式開講。時(shí)隔8年之后，中國航天員再次進(jìn)行太空授課，這是中國空間站首次太空授課活動(dòng)。授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。航空航天專家宋忠平稱，此次授課實(shí)現(xiàn)了中國空間站授課零的突破，是太空授課常態(tài)化的開始，對(duì)于中國面向青少年的太空科普作用巨大。中國的“天宮課堂”面向全球直播，同時(shí)有益于帶動(dòng)全球青少年對(duì)太空的向往。
        對(duì)于太空授課的難點(diǎn)，宋忠平認(rèn)為是空間站等平臺(tái)的搭建。他表示：對(duì)比國際空間站壽命即將到期，中國的空間站未來一段時(shí)間里可能會(huì)是人類唯一的空間站，這本身就足以證明中國的實(shí)力和對(duì)全人類作出的貢獻(xiàn)。
  （摘編自《中國空間站“天宮課堂”第一課開講》《人民資訊》2021年12月10日）材料二：
  “天宮課堂”始于2013年6月20日。當(dāng)時(shí)，在距離地面300多公里的天宮一號(hào)上，神舟十號(hào)乘組成員、航天員王亞平在航天員聶海勝和張曉光的配合下，在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國首次太空授課。
        隨著天和核心艙成功發(fā)射，中國天宮空間站進(jìn)入在軌建造階段，“天宮課堂”于2021年12月和2022年3月兩度開課，神舟十三號(hào)乘組的關(guān)注阿鐵語文堂3名航天員在空間站向全球觀眾演示了一批精心設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)并揭示背后的科學(xué)道理，激發(fā)了世界各國青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。同時(shí)，中國的科普事業(yè)也邁上前所未有的新高度。
  （摘編自《“天宮課堂”：中國科普新高度》，《國際在線》2022年3月28日）材料三：
        日前，中國駐美國大使館舉辦了“天宮問答——神舟十三號(hào)航天員乘組與美國青少年問答”活動(dòng)，近500名美國中小學(xué)生、老師和家長通過線上線下方式，與中國神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富展開交流。在活動(dòng)中，航天員乘組回復(fù)了美國學(xué)生提出的問題，給美國青少年學(xué)生答疑解惑并現(xiàn)場展示。
        參加此次活動(dòng)的美國國家航天局退役航天員托馬斯認(rèn)為，中美在太空探索領(lǐng)域有廣泛的合作潛力，這樣一定會(huì)鼓勵(lì)更多的年輕一代為人類未來的命運(yùn)不斷探索。太空探索為全人類創(chuàng)造了合作的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了彼此的友誼和共同福祉。
  （摘編自《“天宮課堂”上的美國中小學(xué)生》《北青網(wǎng)》2022年4月18日）材料四：
        3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講。為實(shí)現(xiàn)天地互聯(lián)互通、即時(shí)通話，中國電科專門研制了天地衛(wèi)星通信系統(tǒng)，在天地之間打造了一條高效、穩(wěn)定的通信傳輸“天路”。
        中國電科在陸海空、國內(nèi)外各測控站點(diǎn)布設(shè)了多型號(hào)地面測控系統(tǒng)、遙測系統(tǒng)，并對(duì)衛(wèi)星通信設(shè)備進(jìn)行了升級(jí)改造，采用自主研制生產(chǎn)的大功率功效和高速調(diào)制解調(diào)器，大大提升了衛(wèi)星通信傳輸能力。在搭建通信高速傳輸通道的同時(shí)，中國電科研制了多種天地圖像編解碼終端，實(shí)現(xiàn)語音、視頻圖像的雙向傳遞，讓航天員和地面人員進(jìn)行實(shí)時(shí)交互，為天地聯(lián)通構(gòu)建可視化平臺(tái)。
  （摘編自《揭秘天地通話背后的電科科技》，《人民資訊》2022月3月24日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.我國首次太空授課于2013年6月20日在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，由神舟十號(hào)乘組成員王亞平、聶海勝、張曉光完成。
  B.2021年12月9日，中國航天員再次進(jìn)行太空探課，這是中國空間站首次太空授課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了中國空間站授課零的突破。
  C.中國駐美大使館舉辦“天宮問答——神舟十三號(hào)航天員乘組與美國青少年問答”活動(dòng)，加強(qiáng)了中美在太空探索領(lǐng)域的合作。
  D.中國電科通過采用自主研制生產(chǎn)的大功率功效和高速調(diào)制解調(diào)器，升級(jí)改造衛(wèi)星通信設(shè)備等多項(xiàng)措施，大大提升了衛(wèi)星通信傳輸能力。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一和材料二都提到“首次太空授課”，但兩者所指并不是同一次太空授課活動(dòng)，這兩次授課活動(dòng)時(shí)間相隔8年。
  B.航空航天專家宋忠平認(rèn)為太空授課的難點(diǎn)是空間站等平臺(tái)的搭建，也就是材料四提到的打造天地之間通信傳輸?shù)摹疤炻贰薄?br />C.“天宮課堂”第一課，在距離地面300多公里的天宮一號(hào)上，三位航天員向全球觀眾演示了一批精心設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
  D.2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，此次活動(dòng)還有近500名美國中小學(xué)生、老師和家長參與。
  （3）我國多次設(shè)計(jì)舉辦“天宮課堂”及“天宮問答”活動(dòng)，其意義何在？請(qǐng)概括說明。
  組卷：8引用：4難度：0.1

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  給狗倒碗飯
  駱駝      父親轉(zhuǎn)過老家的墻角，一直順著蜿蜒的石梯路向上。然后轉(zhuǎn)過一個(gè)胳膊肘大彎，再從坎上的那根田埂上走過去。因?yàn)殡p手端著一個(gè)較大的碗，父親的腳步十分緩慢，他的背看上去更加彎了。
        抗疫期間，父親每天都要在這條路上往返三次。
        這個(gè)畫面，是我哥通過微信視頻發(fā)給我的。
        父親是去給坎上那戶人家養(yǎng)的狗喂飯的。那狗的主人叫春林子，從外省回來，有癥狀，被拉走隔離了。
        其實(shí)，父親要去的目的地與我家的直線距離，就幾十米。但要去到那家，必須繞道數(shù)百米，方能到達(dá)。
        對(duì)于父親的舉動(dòng)，很多鄰居都不解。二表叔說父親，沒有骨氣，春林子那樣傷害你、傷害大家，你還去管他家的爛閑事，沒骨氣！
        父親沒有回復(fù)二表叔。他對(duì)村干部說，你們安排人把也被隔離了的春林子的老母親照顧好就成。那狗東西沒回來之前，給他那條狗倒飯，我管了。
        村干部嘆口氣，離開了。
        二表叔說的沒骨氣，是因?yàn)楦赣H說過氣話，就算春林子死了，也沒人管他。有一條祖輩留下來的老路，連接著鄰近的幾個(gè)村、幾個(gè)組，那條路一直經(jīng)過春林子家房前，幾年前，春林子突然將那條路攔腰挖斷了，并在斷口的兩頭，栽上了兩叢刺藤。他的理由是，過路的人經(jīng)過他門口，將他家的狗吵醒了，嚴(yán)重影響了他家的狗睡覺。鄉(xiāng)親們罵他挖斷祖輩留下的老路，做的是斷子絕孫的事。春林子卻大笑幾聲，我老婆都沒有，還怕斷子絕孫。沒辦法，父親和院子里幾個(gè)老人一起，花了半月時(shí)間，將我家旁邊竹林里的竹子砍光，修出了一條路來，重新連接起祖輩留下的那條老路。事后，春林子站在坎上罵父親管爛閑事，砍了竹林，影響他看風(fēng)景……
        一提起春林子，鎮(zhèn)村干部和鄉(xiāng)親們就沒有好臉色。那年，村里新修柏油路，目標(biāo)是路通到每個(gè)村民小組。通到我老家那個(gè)小組的路，要經(jīng)過春林子的自留地的坎下面、我三爺家的自留地，我三爺爽快答應(yīng)，不要一分錢的補(bǔ)助，還捐出2000元用于修路。時(shí)近年關(guān)，路基很快鋪好，若鋪上瀝青，過年大家都可以在新路上行走啦。那天，路鋪到三爺?shù)淖粤舻貢r(shí)，不知春林子一下從哪里冒了出來，躺在工程車前就不起來，他說修公路震動(dòng)了他家自留地的地基，傷了他家的風(fēng)水，自己除了不交那戶均800元的集資款外，還要求院子里凡是要過這條路的人，每人給他拿100元錢作為補(bǔ)償。否則，他就不起來。
        父親當(dāng)即說，你沒錢就直說，不要耍這些橫。集資款800元，我給你墊付了，你啥時(shí)有，啥時(shí)給。沒有，就當(dāng)我捐給集體了。
        春林子說，我昨晚數(shù)了一下，我們?cè)鹤永锖椭車哌@條路的，至少56人，啥時(shí)把錢給我湊齊了，我就起來。然后，他摸出一支煙，點(diǎn)上，仰面朝天，吐著眼圈。
        哪個(gè)不知道春林子啊，包工頭一聲令下，工程隊(duì)和工程車半小時(shí)之內(nèi)，就拉到其他村民小組去了。時(shí)至年關(guān)，人家工程隊(duì)俏著呢。
        就這樣，通往我老家村民小組那條路，多年以后才鋪好。
        怎么說呢，我老家那個(gè)村，只要是關(guān)于鄉(xiāng)村發(fā)展的事，比如修水、修路，搗亂的一定有春林子；只要是有告狀、惹事的，比如上訪、打架，主角多半是春林子；哪家園子里菜少了，圈里的雞丟了，明知道是春林子干的，鄉(xiāng)親們問都難得問，就當(dāng)喂了野物了。很多次，派出所來人要將他帶走，但還是被春林子氣壞了的鄉(xiāng)親們，一起出面替他求情--春林子還有一個(gè)79歲的、癱瘓?jiān)诖驳睦夏赣H無人照顧啊。
        就這樣一個(gè)人見人罵的角色，人們看見他家的石頭都會(huì)來氣，誰還愿意管他家的狗哦。
        父親卻一直堅(jiān)持著這件事，樂此不疲。
        昨夜，很晚了，我哥打來電話，要我馬上看幾段他發(fā)來的視頻。
        第一段視頻里，春林子已經(jīng)回到了老家，他坐在他老媽身邊，說，謝謝村干部在他們被隔離期間，發(fā)來的那些大家照顧他老媽、照顧他家的狗的視頻。春林子痛哭流涕，直罵自己以前豬狗不如，關(guān)鍵時(shí)候，還是鄉(xiāng)親們?cè)趲退?，連他的狗，都管得那么好。
        第二段視頻里，春林子像瘋了一樣，拼命地挖著他自己栽下的兩叢刺藤。然后，將那條被他挖成的溝里填上土，夯實(shí)，鋪上了石板。
        我打電話問父親，為什么要堅(jiān)持幫助春林子。
        父親說，這哪里需要理由啊。狗的主人再怎么不叫人，但狗沒罪嘛，那畢竟是一條命啊。鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，誰不遇到難處啊，只要用真情，石頭都可以給它焐熱了……
  （《小小說選刊》2020年9期）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說中春林子家與“我”家的直線距離，就幾十米。但因疫情防控的需要，父親要給春林子喂狗，得繞道數(shù)百米方能到達(dá)。
  B.小說中鄰居們都不理解父親，二表叔甚至罵父親“沒骨氣”，是因?yàn)榇毫肿痈傻娜钡率聦?shí)在太多，而父親還說過氣話。
  C.小說開篇父親給春林子家喂狗的特寫鏡頭與結(jié)尾春林子挖刺藤、填溝、鋪石板的特寫鏡頭相呼應(yīng)，增強(qiáng)了作品的感染力。
  D.小說充滿濃厚的鄉(xiāng)土氣息，尤其是“坎上那戶人家”“管爛閑事”“啥時(shí)有，啥時(shí)給”等土語，形象生動(dòng)，親切感人。
  （2）文中畫線的語句內(nèi)涵豐富，在表達(dá)方法上也富有特色。請(qǐng)結(jié)合文意簡要分析。
  （3）有人認(rèn)為，小說最后兩段有些畫蛇添足，破壞了小說的含蓄美，你是否同意這種看法？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：8引用：4難度：0.4

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        罕見病患者的用藥保障問題一直備受社會(huì)關(guān)注。2021年12月3日，國家醫(yī)保局公布了2021年國家醫(yī)保藥品目錄調(diào)整結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示，2021年我國除諾西那生鈉注射液外共有包括用于治療血友病的人凝血因子IX、治療遺傳性水腫的醋酸愛替班特注射液等在內(nèi)的7個(gè)罕見病藥品談判成功納入醫(yī)保，價(jià)格平均降幅65%。
        這些“天價(jià)藥”降價(jià)后，加上醫(yī)保報(bào)銷，患者家庭的負(fù)擔(dān)水平顯著下降，極大降低了“因病致貧、因病返貧”的風(fēng)險(xiǎn)。在調(diào)整中，國家醫(yī)保局牢牢堅(jiān)守醫(yī)保兜底保障“底線”，①

   

  大于“錦上添花”，滿足廣大參保人基本用藥需求。
        目前，②

   

  ，但治療費(fèi)用往往很高，許多家庭難以負(fù)荷。廣州醫(yī)科大學(xué)附屬市八醫(yī)院感染病中心首席專家蔡衛(wèi)平表示，我國在提高常見病服務(wù)保障水平的同時(shí)，③

   

  。今年政府工作報(bào)告提出“加強(qiáng)罕見病用藥保障”，充分體現(xiàn)了人民至上、生命至上的理念。
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。
  （2）文中畫波浪線處是個(gè)長句，請(qǐng)改成由3個(gè)短句組成的句子。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/h2>
  組卷：8引用：3難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “對(duì)抗”是對(duì)立起來相持不下，甚至?xí)袆×业耐獠繘_突。
  “對(duì)話”指兩方或幾方之間接觸、商量或談判，以期求同存異，達(dá)成共識(shí)。
        當(dāng)下我們面臨的是一個(gè)社會(huì)變遷、新舊迭代、思潮涌動(dòng)、文化碰撞、競爭加速、利益紛爭的時(shí)代。小到家庭成員間的摩擦，再到社會(huì)中人與人之間文化觀念、處事方式、自身利益的分歧；大到國與國間政治、經(jīng)濟(jì)、文化層面的爭端，采取“對(duì)抗”還是“對(duì)話”的方式既根基于需求，更彰顯智慧。
        以上材料對(duì)你有哪些啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合你的理解和體驗(yàn)寫一篇文章，體現(xiàn)你對(duì)“對(duì)抗與對(duì)話”的認(rèn)識(shí)與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：19引用：4難度：0.6

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