2023-2024學年江蘇省徐州市沛縣九年級（上）月考歷史試卷（10月份）

一、選擇題：本題共13小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請將正確答案填涂到答題卡上。

• 1．概括歸納是歷史學習的重要方法之一，為如圖四幅圖片擬定一個學習主題。請判斷該主題是（　?。?

  ? 金字塔系列圖片

  ? 《阿拉伯數(shù)字的由來》

  ? 《國寶檔案之甲骨文》

  ? 《漢謨拉比法典》

  A．文明的沖突	B．社會的變革
  C．古代亞非文明	D．古代歐洲文明
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 2．古代文明各自的擴展，使不同文明區(qū)相互連接起來，促進了大帝國的興起。如圖對應的帝國是（　?。?br />

  A．亞歷山大帝國	B．波斯帝國
  C．羅馬帝國	D．印加帝國
  組卷：16引用：5難度：0.3

  解析

• 3．上課記筆記是一種好的學習習慣。如圖是硯山縣某中學初三同學的課堂筆記。據(jù)此判斷，他學習的內(nèi)容是（　　）
  

  “領主”、“佃戶” “份地”、“法庭審判”

  A．西歐莊園

  B．封君與封臣

  C．大學的興起

  D．城市的發(fā)展
  組卷：26引用：5難度：0.7

  解析

• 4．如表內(nèi)容是古代多個國家或地區(qū)表示1至5的計數(shù)符號。這反映了（　　）
  

  古印度
  美索不達米亞
  拉丁語系國家

  A．人類文化的多元	B．亞非文明的交往
  C．書寫系統(tǒng)的完善	D．阿拉伯人的貢獻
  組卷：92引用：28難度：0.5

  解析

• 5．“終于出現(xiàn)了這樣的時代：世界上同時存在兩個強有力的大國，他們不僅能夠制服蠻族入侵，而且還能把自己帝國的和平國界向外推進。”材料中的“兩個強有力的大國”，一個是漢朝時期的中國，另一個是（　?。?/h2>

  A．亞歷山大帝國	B．羅馬帝國
  C．西羅馬帝國	D．法蘭克王國
  組卷：102引用：95難度：0.7

  解析

二、非選擇題：本部分共3小題，第14題7分，第15題6分，第16題11分，共24分。

• 15．世界古代史的法治建設
  材料一：
  ?

  《漢謨拉比法典》中的法律條文	涉及內(nèi)容歸類
  第44-47條、第78-88條、第268-272條、第276-277條	租貸
  第273條、第274條、第275條	雇傭
  第35-41條、第71條、第278條、第279條、第281條	購買、交換
  第 89-96 條、第117-119條	借貸

  ?材料二：羅馬法雖屬奴隸制社會的產(chǎn)物，但由于它對反映簡單商品生產(chǎn)的各種法律關(guān)系作了詳盡的規(guī)定，因而也就包含著資本主義時期的許多法律關(guān)系，因此它對資本主義民法領域產(chǎn)生了很大影響，特別是在屬于大陸法系的許多國家，其影響更加顯著。
  ——《羅馬法對后世影響深遠的原因》材料三：
  ?
  請回答：
  （1）材料一中的圖片對研究當?shù)貧v史有何價值？表格中法律條文的不完全統(tǒng)計，說明了什么？
  （2）依據(jù)材料二，指出羅馬法“對資本主義民法領域產(chǎn)生了很大影響”的原因。
  （3）結(jié)合所學，指出材料三中①處所示國家或地區(qū)在法律建設上的成就。
  組卷：1引用：1難度：0.3

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• 16．走向近代
  材料一：馬克思說：“租地農(nóng)場主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場主發(fā)生直接關(guān)系，而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系?！?br />——《世界史》（1）根據(jù)材料一，概括指出租地農(nóng)場里的勞動者和租地農(nóng)場主之間的關(guān)系。它對西歐社會的發(fā)展產(chǎn)生了什么積極影響？
  材料二：以下是關(guān)于文藝復興運動的一組材料：
  （一）生活在城市中的市民積極投身到商品經(jīng)濟中，……商品交換通行的原則是自由買賣、等價交換。交換的目的是獲取利潤。因而，市民在從事商品經(jīng)濟的活動中，強烈地感受到獨立個人的價值，感到自由、平等可貴，感到占有財富的愉快。他們對天主教會的種種思想禁錮再也不能容忍了。
  ——王乃耀文藝復興時期的佛羅倫薩經(jīng)濟之考察[J]世界歷史，2006（1）：100（2）依據(jù)材料（一），概括文藝復興發(fā)生的根本原因。
  （二）
  ?
  （3）我是藝術(shù)鑒賞家。請你給材料（二）所示作品寫一篇鑒賞詞。（要求：指出圖片的作者；分別從審美和歷史的角度，說說這幅畫的價值。）
  （三）沒有文藝復興運動就不會有宗教改革運動的產(chǎn)生，也不會有后來的思想與學術(shù)的發(fā)展……從以封建制度為基礎的中世紀國家，過渡到以民族文化和民族教育的利益為基礎的現(xiàn)代國家，如果沒有文藝復興運動，也同樣是不可想象的事。
  ——[德]鮑爾生著滕大春等譯《德國教育史》（4）依據(jù)材料（三），指出文藝復興運動的影響。
  組卷：18引用：1難度：0.5

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