2022-2023學年山西省呂梁市興縣友蘭中學高三（上）開學政治試卷

一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．人們常說“萬變不離其宗”，這句話出自《荀子?儒效》：“千舉萬變，其道一也?！币约啊肚f子?天下》：“不離于宗，謂之天人?！币馑际乾F(xiàn)象截然不同，但在這些現(xiàn)象中都存在著一個共同的東西。這說明（　?。?br />①不同現(xiàn)象表現(xiàn)了不同的本質(zhì)
  ②不同的本質(zhì)表現(xiàn)為不同的現(xiàn)象
  ③不同現(xiàn)象可表現(xiàn)同樣的本質(zhì)
  ④現(xiàn)象是多變的而本質(zhì)相對穩(wěn)定

  A．①②

  B．②④

  C．①③

  D．③④
  組卷：15引用：6難度：0.4

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• 2．思維有廣義和狹義之分，“邏輯與思維”中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的，與理性認識同義。關(guān)于感性認識和理性認識的關(guān)系，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．感性認識是理性認識的來源

  B．理性認識是對事物本質(zhì)的認識

  C．理性認識是感性認識的總和

  D．感性認識不如理性認識更深刻
  組卷：5引用：3難度：0.7

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• 3．習近平新時代中國特色社會主義思想具有鮮明的實踐品格。以習近平同志為代表的共產(chǎn)黨人創(chuàng)立了習近平新時代中國特色社會主義思想，這一思想是在研究問題、解決問題中豐富發(fā)展的，是在推動實踐、指導實踐中成熟完善的，在指引我們認識世界、改造世界的過程中，展現(xiàn)出巨大的現(xiàn)實解釋力和實踐引領(lǐng)力。這說明（　?。?br />①科學的思維如實地反映事物本質(zhì)規(guī)律
  ②來源于實踐的思維具有科學的指導意義
  ③思維在實踐中產(chǎn)生同時反作用于實踐
  ④思維能指導人們在實踐中實現(xiàn)預期目的

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：8引用：2難度：0.7

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• 4．新型冠狀病毒性肺炎是由于感染新型冠狀病毒所致，常伴有咽痛、鼻塞、流涕、咳嗽、咳痰等呼吸道癥狀，因此醫(yī)生也主要是通過這些癥狀來判斷患者是否是感染者。這表明思維具有（　?。?br />①間接性
  ②科學性
  ③創(chuàng)造性
  ④能動性

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：10引用：10難度：0.6

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• 5．形象思維是在感覺，知覺和表象的基礎(chǔ)上，運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認識對象，它與揭示事物本質(zhì)和規(guī)律的抽象思維相對。以下不屬于形象思維的是（　　）

  A．畫家筆下的花，鳥，蟲、魚

  B．人類從鳥身上得到啟示，最終發(fā)明了飛機

  C．毛澤東用“十個指頭彈鋼琴”做比喻，談工作方法

  D．任何有特定分子標識的有機物質(zhì)或無機物質(zhì)都屬于化學中的物質(zhì)
  組卷：19引用：4難度：0.5

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• 6．現(xiàn)實生活中，人的不同思維形式是交織在一起的。由于受形象思維的干擾，你如果不去有意識地和刻意地追求一個相對完整的抽象思維過程。你的思維就必然是斷斷續(xù)續(xù)和凌亂的，你的決策或決定就只能是盲目的和沒有依據(jù)的。這表明（　?。?/h2>

  A．抽象思維比形象思維更具有價值

  B．抽象思維是形象思維的必然結(jié)果

  C．抽象思維往往具有深刻性和嚴謹性

  D．離開了抽象思維的形象思維是不完整的
  組卷：19引用：1難度：0.4

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• 7．“邏輯”是一個外來詞，它是英文Logic的音譯，而英文Logic又源于希臘文“邏各斯”，其原意是指思想、言辭、理性、規(guī)律性等。從“邏輯”的現(xiàn)代漢語詞義來看，下列對應正確的是（　　）
  ①大學生應該上邏輯課——邏輯學或邏輯知識
  ②這是霸權(quán)主義的邏輯一某種理論、觀點
  ③他說起話來顛三倒四毫無邏輯——一切客觀事物的規(guī)律
  ④歷史的邏輯——決定社會的發(fā)展思維的規(guī)律、規(guī)則

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：8引用：6難度：0.4

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• 8．從邏輯思維的基本要求角度看，選項中與圖中一致的是（　?。?br />

  A．告示牌上面寫著“嚴禁觸摸，一觸即死，違者法辦?！?/label>

  B．他已滿50不算年輕了，但在干部中他是最年輕的

  C．既不能說小李愛美，也不能說小李不愛美

  D．一學生用“難過”造句，“漲水了我家門前的河很難過?！?/label>
  組卷：5引用：4難度：0.4

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• 9．概，古代一種量具用詞，對事物做出限定使其不超出范圍，如大概；念，心念，思維的意思。概念在人類所認知的思維體系中是最基本的構(gòu)筑單位。下列對概念的認識，說法不正確的是（　　）
  ①同一個語詞必須表達同一個概念
  ②概念是人腦對客觀事物本質(zhì)的反映
  ③用定義和劃分的方法來明確概念
  ④概念是主觀內(nèi)容和客觀形式的統(tǒng)一

  A．①②

  B．②③

  C．①④

  D．③④
  組卷：7引用：8難度：0.7

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• 10．概念的外延是指具有概念所反映的特有屬性或本質(zhì)屬性的對象，即概念的適用范圍，概念所反映的事物的數(shù)量。關(guān)于概念的外延說法正確的是（　?。?/h2>

  A．概念的內(nèi)涵和外延是不會隨認識對象而變化的

  B．“工人”和“工廠”的外延關(guān)系是不相容關(guān)系

  C．相容關(guān)系包括交叉關(guān)系、全同關(guān)系和屬種關(guān)系

  D．國際組織可分為政府間的和世界性的國際組織
  組卷：11引用：7難度：0.7

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• 11．每一概念都有豐富多彩的內(nèi)涵，定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法，定義有規(guī)則，否則就會犯邏輯錯誤。下面選項犯的邏輯錯誤與“商品是指具有使用價值的一切物品”相同的是（　?。?/h2>

  A．哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀

  B．迷信的人就是相信鬼神的人

  C．作家是指寫詩歌的一類人

  D．工業(yè)部門就是社會生產(chǎn)部門
  組卷：19引用：1難度：0.4

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二、非選擇題：共40分。

• 33．閱讀材料，完成下列要求。
  歌德是18世紀德國的一位著名的文藝大師，一天。他與一位文藝批評家“狹路相逢”。這位批評家生性古怪，遇到歌德的走來。不僅沒有相讓。反而賣弄聰明，一邊高傲地往前走，一邊大聲說道：“我從來不給傻子讓路！”面對如此尷尬的局面，但見歌德笑容可掬，謙恭地閃在一旁，一邊有禮貌地回答道；“呵呵，我可恰恰相反?！苯Y(jié)果故作聰明的批評家反倒自討個沒趣。在這個故事里，無論是文藝批評家還是歌德，各自都只說了一句話。而且話語非常簡練。極為深刻，話中有理。語中有刺。
  請運用三段論推理的知識對文藝批評家和歌德的話補充完整并予以邏輯分析。
  組卷：18引用：1難度：0.8

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• 34．閱讀材料，完成下列要求。
  制造業(yè)是國民經(jīng)濟的主體，是立國之本、興國之器、強國之基。新中國成立尤其是改革開放以來，我國制造業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，然而，與世界機械制造業(yè)“領(lǐng)頭人”三步走先進水平相比，中國制造業(yè)仍然大而不強，在自主創(chuàng)新能力、質(zhì)量效益等方面差距明顯，轉(zhuǎn)型升級和跨越發(fā)展的任務緊迫而艱巨。為此，我國必須緊緊抓住這一重大歷史機遇，突出創(chuàng)新，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變，中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變，力爭通過“三步走”，把我國建設(shè)成為引領(lǐng)世界制造業(yè)發(fā)展的制造強國。
  結(jié)合材料，運用質(zhì)量互變規(guī)律的知識，說明我國制造業(yè)的發(fā)展歷程和愿景。
  組卷：13引用：2難度：0.6

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