2022-2023學(xué)年海南省海南中學(xué)美倫校區(qū)高一（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/6/12 8:0:8
一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。分為單項(xiàng)選擇題Ⅰ和單項(xiàng)選擇題Ⅱ兩部分。單項(xiàng)選擇題Ⅰ：1～13題，每題3分，共39分。每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)；單項(xiàng)選擇題Ⅱ：14～15題，每題3分，共6分。四個(gè)選項(xiàng)中有一個(gè)選項(xiàng)為3分，有2個(gè)選項(xiàng)各為1分，錯(cuò)誤項(xiàng)為0分。選出最佳項(xiàng)，多選不得分。?
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1．演說在古代雅典政治生活中占據(jù)十分重要的地位，而能夠在公民大會(huì)上發(fā)表演說的，絕大多數(shù)都是那些貴族或富家子弟，他們掌握著精妙的演說技巧，常會(huì)采用許多手段，迎合民眾心理。這反映了古代雅典（ ?。?/h2>
組卷：1引用：3難度：0.5 -
2．如圖神駕車圖像飾板創(chuàng)作于公元前3世紀(jì)，材質(zhì)為今阿富汗特產(chǎn)青金石。圖像中希臘太陽神赫利俄斯高懸空中，手持長棍駕車的是希臘勝利女神妮可，車上頭戴皇冠的是希臘自然女神西布莉，巨輪高扶手戰(zhàn)車則具有波斯風(fēng)格。對此藝術(shù)作品的出現(xiàn)，合理的解釋是（ ?。?/h2>組卷：4引用：6難度：0.6 -
3．有學(xué)者認(rèn)為，中世紀(jì)的歐洲，盛行于8、9世紀(jì)至13、14世紀(jì)的莊園是其農(nóng)業(yè)的基層單位，也是當(dāng)時(shí)的政治和社會(huì)基層單位。這一觀點(diǎn)可用來論證當(dāng)時(shí)歐洲（ ?。?/h2>
組卷：3引用：5難度：0.7 -
4．在東羅馬的歷史典籍中有這樣的記載：有一天，東羅馬皇帝利奧在朝上接見來訪的阿拉伯帝國使臣。利奧以為是有關(guān)國事的訪問，未料使臣卻說是專為索求希臘典籍而來，用途僅僅是為了研究學(xué)問。利奧不禁為他們對學(xué)問的虔誠態(tài)度所感動(dòng)，賜予珍貴典籍。這說明阿拉伯人（ ）
組卷：0引用：3難度：0.5 -
5．新航路開辟后，來自歐洲的傳染性疾病“擊倒了（印第安眾帝國）領(lǐng)導(dǎo)人物，也破壞了原有的權(quán)力替換的正常過程”，阿茲特克帝國、印加帝國的許多士兵死于疾病，甚至連“受眾神庇護(hù)保佑的帝國皇帝以及王位繼承人”也紛紛死去。由此可知，疾病傳播加速了美洲（ ）
組卷：3引用：5難度：0.6 -
6．15世紀(jì)的歐洲，大量肉類需用香料進(jìn)行保存，而香料的價(jià)值只有黃金可以比擬?！谟《炔坏?杜卡的胡椒，在開羅則漲到68杜卡，而到了威尼斯，價(jià)格已經(jīng)是印度的50倍。這一現(xiàn)象（ ?。?/h2>
組卷：6引用：12難度：0.7
二、非選擇題：共55分。第16題15分，第17題14分，第18題14分，第19題12分。
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18．閱讀材料，回答問題。
材料一 20世紀(jì)初，歐洲列強(qiáng)間的合縱連橫更趨白熱化，聯(lián)合、遏制、威逼、妥協(xié)，外交上的陰謀、陽謀迭出。圍繞著巴爾干地區(qū)以及海外殖民的爭奪，逐漸形成了英、法、俄三國協(xié)約和德、奧、意三國同盟。兩大陣營的對峙、博弈暗含了各種矛盾與相互仇恨，其中令法蘭西上下徹骨痛恨的，就是踩著法國邁向歐洲大國之巔的近鄰德意志。雖然在1905年和1911年兩次摩洛哥危機(jī)中，法蘭西第三共和國都從德皇威廉二世那里占了些便宜，但對法國而言，這只是復(fù)仇的序曲罷了。1914年6月28日，奧匈帝國皇儲(chǔ)斐迪南大公夫婦在薩拉熱窩被刺殺，使老皇帝約瑟夫一世悲痛欲絕。奧匈帝國立即向自己窺視已久的塞爾維亞宣戰(zhàn)，俄國、德國先后加入，法國也找到了報(bào)仇的良機(jī)。馬恩河激戰(zhàn)，法國由敗轉(zhuǎn)勝大大增強(qiáng)了協(xié)約國的信心，而德國則面臨東西兩線作戰(zhàn)的不利局面。1916年，西線又相繼發(fā)生凡爾登戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役，雙方均投入巨大兵力，傷亡極其慘重。
——摘編自吳廣倫等《老漫畫中的法國史》材料二“一戰(zhàn)”后，德意志、奧匈、沙皇俄國、土耳其帝國全部消失；歐洲很多工業(yè)區(qū)都遭到破壞，而美國工業(yè)卻得到了大發(fā)展；歐洲列強(qiáng)的廝斗破壞了其原本樹立起來的統(tǒng)治有色人種的形象。殖民地居民在參戰(zhàn)后，不再對殖民者恭順謙卑了……威爾遜的“民族自決”在歐洲乃至殖民地廣為流傳。列寧的思想被更多的歐洲人接受。1919年，孫中山宣布：“中國人民在爭取民族自由的斗爭中的唯一的伙伴和兄弟就是蘇俄工農(nóng)紅軍?！?br />——摘編自《每天讀一點(diǎn)世界史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析第一次世界大戰(zhàn)對歐洲及中國的影響。組卷：1引用：4難度：0.5 -
19．閱讀材料，回答問題。
材料一：
材料二：我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的、不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利……如果遇有任何形式的政府損害這些目的，人民就有權(quán)改變或廢除它。思想家 主要思想 孟德斯鳩
（1689～1755年）一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不易的一條經(jīng)驗(yàn)。有權(quán)力的人使用權(quán)力一直到遇有界限的地方方才休止。因此，要防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力約束權(quán)力 伏爾泰
（1694～1778年）倡導(dǎo)人人平等、信仰自由和民主政治，認(rèn)為最好的政治形式就是英國式的開明君主政治 盧梭
（1712～1778年）認(rèn)為人民應(yīng)當(dāng)推翻暴君，重建符合人民利益的契約，創(chuàng)立民主共和國，國家的最高權(quán)力屬于人民；人生而自由，卻無所不在枷鎖中
——摘自美國《獨(dú)立宣言》材料三：自由傳達(dá)思想和意見是人類最寶貴的權(quán)利之一；因此，各個(gè)公民都有言論、著述和出版的自由，但在法律所規(guī)定的情況下，應(yīng)對濫用此項(xiàng)自由負(fù)擔(dān)責(zé)任。
——摘自法國《人權(quán)宣言》根據(jù)以上三則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并對所擬觀點(diǎn)作簡要論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，論述有理有據(jù)。）組卷：11引用：6難度：0.4