2022-2023學(xué)年云南省昆明一中高二（上）期中歷史試卷

一、選擇題（共24小題，每小題2分，滿分48分）

• 1．西周文獻(xiàn)和金文中頻繁提到了“孝”，主要含義有兩種：一是對(duì)祖先的尊崇與祀奉，二是對(duì)生身父母的孝養(yǎng)。相關(guān)記載以前者為主，后者甚少。這反映了當(dāng)時(shí)（　　）

  A．儒家倫理逐漸形成	B．宗族是主要社會(huì)單位
  C．血緣關(guān)系日趨淡化	D．文字系統(tǒng)的發(fā)展完善
  組卷：8引用：6難度：0.6

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• 2．迨至春秋，無(wú)論東土叔夷鐘銘文“處禹之緒”，《詩(shī)經(jīng)?魯頌?閟宮》“纘禹之緒”西土秦公簋銘文“鼎宅禹跡”，還是南土姆加編鐘銘文“帥禹之緒”，皆自稱據(jù)有“禹跡”這反映了當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．華夏共同體形成和壯大	B．古代疆域格局基本奠定
  C．各諸侯國(guó)紛紛變法圖強(qiáng)	D．工具改進(jìn)推動(dòng)土地開(kāi)發(fā)
  組卷：2引用：4難度：0.5

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• 3．秦漢王朝行政運(yùn)作特別注重文書(shū)，制定了嚴(yán)密的文式、簽署、封緘、傳遞、保管、轉(zhuǎn)發(fā)的規(guī)程。據(jù)秦令記載，當(dāng)時(shí)甚至對(duì)文牘長(zhǎng)寬及誤差范圍、書(shū)寫(xiě)行數(shù)、每行容字都做了詳細(xì)規(guī)定。據(jù)此可知，秦漢時(shí)期的文書(shū)行政（　?。?/h2>

  A．推動(dòng)郡縣制度確立

  B．為“大一統(tǒng)”提供技術(shù)支持

  C．造成官員冗雜局面

  D．導(dǎo)致貴族政治轉(zhuǎn)向官僚政治
  組卷：12引用：5難度：0.8

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• 4．某學(xué)者論述道：“吳越閩楚，據(jù)地皆甚促狹，亦竟各能維持?jǐn)?shù)十年之割據(jù)政權(quán)，是可于經(jīng)濟(jì)上得一解釋：即此等區(qū)域，經(jīng)濟(jì)上之發(fā)展，已達(dá)相當(dāng)程度，非但各足以維持一政府機(jī)關(guān)，并足以維持相當(dāng)之兵力以保守之?！痹搶W(xué)者試圖解釋（　　）

  A．中晚唐南北藩鎮(zhèn)割據(jù)程度差異的原因

  B．五代與十國(guó)政權(quán)存在差異的原因

  C．宋代經(jīng)濟(jì)重心和文化重心南移的原因

  D．遼宋夏金多民族政權(quán)并立的原因
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 5．王安石曾明確提出：“政事所以理財(cái)，理財(cái)乃所謂義也。一部《周禮》，理財(cái)居其半，周公豈為利哉……蓋因民之所利而利之，不得不然也?！蓖醢彩搜灾荚冢ā　。?/h2>

  A．繼承華夏正統(tǒng)	B．恢復(fù)三代之治
  C．?dāng)[脫儒學(xué)束縛	D．減少變法阻力
  組卷：12引用：2難度：0.7

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• 6．蘇軾曾寫(xiě)道：“余猶及見(jiàn)老儒先生，自言其少時(shí)欲求《史記》《漢書(shū)》而不可得，幸而得之，皆手自書(shū)，日夜誦讀，惟恐不及。近歲市人轉(zhuǎn)相基刻，諸子百家之書(shū)，日傳萬(wàn)紙，學(xué)者之于書(shū)多且易致如此。而后生科舉之士，皆束書(shū)不觀，游談無(wú)根?！边@反映了（　?。?/h2>

  A．雕版印刷術(shù)日漸普及	B．科舉制度逐漸衰落
  C．活字印刷術(shù)得到推廣	D．儒學(xué)地位有所下降
  組卷：1引用：3難度：0.5

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• 7．顧炎武在《答友人論學(xué)書(shū)》中寫(xiě)道：“竊以為圣人之道，下學(xué)上達(dá)之方，其行在孝悌忠信；其職在灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退；其文在《詩(shī)》《書(shū)》《三禮》《周易》《春秋》；其用之身，在出處、辭受、取與；其施之天下，在政令、教化、刑法?！睋?jù)此可知，顧炎武（　?。?/h2>

  A．倡導(dǎo)格物致知	B．反對(duì)空談心性
  C．批判君主專制	D．主張托古改制
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 8．據(jù)粵海關(guān)統(tǒng)計(jì)，18世紀(jì)30年代到18世紀(jì)末平均每年稅銀不過(guò)5萬(wàn)兩左右，而19世紀(jì)初則達(dá)到每年100多萬(wàn)兩。道光八年（1828）至十七年間，關(guān)稅收入更高達(dá)1500多萬(wàn)兩。這表明當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．外商逐漸擴(kuò)大對(duì)華鴉片走私

  B．自然經(jīng)濟(jì)受到進(jìn)口貨物的沖擊

  C．海禁政策無(wú)法約束海外貿(mào)易

  D．中國(guó)與世界市場(chǎng)聯(lián)系日益緊密
  組卷：1引用：3難度：0.5

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• 9．19世紀(jì)60年代，清政府褒揚(yáng)忠義，下令各地宣講《圣諭廣訓(xùn)》，進(jìn)行鄉(xiāng)約教育，恢復(fù)科舉考試，興辦書(shū)院，刊刻經(jīng)史典籍。這反映了（　?。?/h2>

  A．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)破壞傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)

  B．傳統(tǒng)文化在列強(qiáng)沖擊下日漸式微

  C．“中體西用”思想得到官方認(rèn)可

  D．清政府革新文化以適應(yīng)時(shí)代需要
  組卷：0引用：2難度：0.8

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二、解答題（共4小題，滿分52分）

• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：歷史學(xué)家的指針里，50年可視作“短期”，我們可以用知識(shí)發(fā)展過(guò)程中的“短期潮流”描述知識(shí)系統(tǒng)的大體轉(zhuǎn)變：
  1750～1990年知識(shí)發(fā)展的“短期潮流”
  

  時(shí)間	短期潮流	概況
  1750～1800年	知識(shí)改革	基于知識(shí)的社會(huì)改革；重塑知識(shí)自身結(jié)構(gòu)。
  1800～1850年	知識(shí)革命	傳統(tǒng)人文學(xué)科的統(tǒng)治地位遭到了自然科學(xué)的沖擊。
  1850～1900年	學(xué)科興起	科學(xué)變成了一系列專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科領(lǐng)域，并在每個(gè)國(guó)家都高度集中，且往住直接受到政府資助。
  1900～1950年	知識(shí)危機(jī)	對(duì)世界的客觀性、知識(shí)的確定性產(chǎn)生懷疑，相對(duì)主義發(fā)展。
  1940～1990年	知識(shí)技術(shù)化	科技創(chuàng)新的加速帶來(lái)的知識(shí)進(jìn)步反過(guò)來(lái)帶來(lái)了更多的創(chuàng)新；知識(shí)和技術(shù)的更新?lián)Q代比以往任何時(shí)候都要明顯。

  ——摘編自（英）彼得?伯克《知識(shí)社會(huì)史》從材料中提出一個(gè)論題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，加以論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，表達(dá)清晰。）
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 28．歷史上重大改革回眸
  材料 第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)主導(dǎo)的盟國(guó)軍事占領(lǐng)當(dāng)局推動(dòng)日本進(jìn)行改革，其主要指令和內(nèi)容如下：
  

  人權(quán)指令	釋放政治犯；廢除治安維持會(huì)；修改憲法
  社會(huì)改革指令	解放婦女；支持工人運(yùn)動(dòng)；教育自由化、民主化；廢 除壓制性制度；經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)民主化
  經(jīng)濟(jì)改革指令	將財(cái)閥企業(yè)分割；限制地主對(duì)土地的占有
  神道指令	國(guó)家與神道分離
  開(kāi)出公職指令	禁止舊議員參與選舉

  --摘編自《東亞三國(guó)的近現(xiàn)代史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出戰(zhàn)后日本改革的背景。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明美國(guó)推動(dòng)日本改革的目的。
  組卷：54引用：3難度：0.5

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