2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽市遼中第二高級中學(xué)高一（上）月考歷史試卷（10月份）
發(fā)布：2024/12/7 9:30:2
一、單項選擇題：（16小題，每小題3分，共48分）在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．中華文明起源的基本特點包括（ ?。?br />①發(fā)源于大江、大河流域，尤其是黃河流域和長江流域；
②分布廣泛，并逐漸朝著多元一體，以中原為核心的方向發(fā)展；
③以血緣為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu)；
④神權(quán)色彩濃厚組卷：11引用：26難度：0.8 -
2．春秋戰(zhàn)國時期是社會大變革時期，士人的活躍推動了思想的繁榮。下列關(guān)于百家爭鳴各家的主張，敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：10難度：0.7 -
3．下列選項中，材料與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是（ ?。?br />
選項 材料 結(jié)論 A 禹死后，其子繼位，世襲制代替了禪讓制 我國最早的奴隸制國家建立 B 安陽、濟南分別出土過商朝青銅鏟、青銅鐮刀 商朝廣泛使用青銅農(nóng)具 C 甘肅靈臺的春秋早期墓中出土了人工冶煉的鐵劍 春秋時期，我國已能夠生產(chǎn)鐵器 D 春秋時期，楚國國君熊通要求提升爵位等級，遭到周王拒絕。熊通“乃自立，為（楚）武王” 分封制度消亡 組卷：23引用：30難度：0.5 -
4．秦國被稱為“尚首功之國”，規(guī)定即使是宗室成員，如果沒有軍功，也要從宗室名籍中除名。這體現(xiàn)的治國思想屬于（ ?。?/h2>
組卷：4引用：12難度：0.6 -
5．漢武帝設(shè)立一官職，其職責(zé)是以六條問事。六條之中，有一條針對地方強宗豪右，其余五條針對郡守二千石，監(jiān)察他們是否存在著不奉詔書、不恤疑獄、選署不平等行為。由此可知，該官職的設(shè)立（ ?。?/h2>
組卷：25引用：22難度：0.7 -
6．為籌措對匈奴戰(zhàn)爭的軍費，漢武帝聽從大臣建議，廢除各郡國的鑄幣權(quán)，在長安建立一個由中央政府掌控的五銖錢造幣廠；同時在全國各地設(shè)置鹽鐵官、酒榷官，實行鹽鐵官營、專賣。這反映出漢武帝（ ?。?/h2>
組卷：8引用：33難度：0.5
二、非選擇題
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19．閱讀材料，回答問題。
材料一 嬴政建立統(tǒng)一國家后，把戰(zhàn)國時期逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來的中央集權(quán)制度加以系統(tǒng)化完善化，并推行于全國，這一制度主要有三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，一是建立國家元首制度……二是成立中央政府機構(gòu)……以協(xié)助皇帝領(lǐng)導(dǎo)全國軍政事務(wù)；三是建立地方行政制度。此制的實行開創(chuàng)了此后兩千多年歷代王朝統(tǒng)治的基本模式。
——摘編自袁行霈等主編《中華文明史》材料二 （漢初諸侯國）大者地跨數(shù)郡，其總地盤超出漢朝廷直轄郡縣，漢武帝用主父偃之策，于元朔二年（前127年）允許并鼓勵諸侯王“推私恩”，將王國土地再行分封給子弟為列侯。此舉沒有像削藩那樣招致反抗，效果異曲同工，“不行黜陟，而藩國自析”。此后，又行“左官律”、“附益法”，規(guī)定王國官為“左官”以示歧視，又限士人與諸王“附益”交游。
——摘編自張帆《中國古代簡史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，分別指出秦朝制度“三個環(huán)節(jié)”的具體名稱，并簡述秦朝制度建立的深遠影響。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概括指出漢武帝為應(yīng)對中央集權(quán)面臨的威脅而采取了哪些對策？組卷：2引用：2難度：0.6 -
20．隋唐時期是我國封建社會的繁榮發(fā)展時期，這一時期成就輝煌，對人類進步作出了偉大貢獻。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 隋唐時期，選官有了統(tǒng)一的標準，門第不高的讀書人可以憑才學(xué)做官，從而吸引全社會的知識分子埋頭讀書，選拔官吏的權(quán)力也從地方集中到朝廷。
材料二 太宗曰：“天子者，有道則人推而為主，無道則人棄而不用，誠可畏也?！?br />材料三 自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母。
材料四 ……西北行三百里，度石磧，至凌山，此則蔥嶺北原，水多東流失矣。山谷積雪，春夏合凍，雖時消泮，尋復(fù)結(jié)冰。經(jīng)途險阻，寒風(fēng)慘烈，多暴龍，難陵犯……
——《大唐西域記》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答，隋唐時期選拔官吏的制度是什么？選官的標準是什么？
（2）材料二中的皇帝在位期間開創(chuàng)的盛世局面是什么？舉例說明他在用人方面的“有道”之處。
（3）根據(jù)所學(xué)知識思考，材料三中的“朕”實行了怎樣的民族政策？列舉一項他統(tǒng)治時期，促進漢藏友好交往的具體措施。
（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，思考出記錄這一幕情景的人物是誰？他出行的目的地在唐朝時稱為什么。組卷：4引用：3難度：0.5