2023-2024學(xué)年廣西來(lái)賓市興賓區(qū)八年級(jí)（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/10/10 13:0:2
一、選擇題（本大題包括30小題，每小題2分，共60分。每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)的答案涂黑。）
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1．下列結(jié)構(gòu)中，花生和玉米種子共有的是（ ?。?/h2>
組卷：60引用：9難度：0.9 -
2．螺螄粉是來(lái)賓人喜歡吃的網(wǎng)紅美食，米粉的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自水稻種子的（ ?。?/h2>
組卷：36引用：2難度：0.5 -
3．下列能正確表示菜豆種子從萌發(fā)到子葉出土前的過(guò)程中，體內(nèi)有機(jī)物含量變化情況的是（ ?。?/h2>
組卷：136引用：6難度：0.5 -
4．一棵未修剪的小楊樹(shù)有7個(gè)側(cè)枝，這棵樹(shù)的頂芽共有（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.5 -
5．如圖為葉芽和枝條結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是?（ ）
?組卷：42引用：4難度：0.5 -
6．將一盆綠色植物水平放置，幾天后發(fā)現(xiàn)根的生長(zhǎng)方向是（ ）
組卷：6引用：6難度：0.5 -
7．種植果樹(shù)時(shí)，為提高果樹(shù)產(chǎn)量，要使果樹(shù)多分枝，栽培時(shí)應(yīng)該注意的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：6難度：0.5 -
8．有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民伯伯，在移栽植物時(shí)，根部總是帶有土團(tuán)，其主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：64引用：9難度：0.5 -
9．下列關(guān)于農(nóng)家肥的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：2難度：0.6 -
10．玉米拔節(jié)期間，出現(xiàn)莖稈軟弱，易倒伏，葉的邊緣焦枯等現(xiàn)象，這時(shí)應(yīng)施加（ ?。?/h2>
組卷：23引用：4難度：0.7 -
11．下列不屬于無(wú)土栽培優(yōu)點(diǎn)的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.6
二、填空題（本大題包括5小題，每空1分，共40分。用黑色水性筆把答案填寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)的橫線上。）
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34．如圖所示，圖甲中的A、B、C表示植物葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：
?（1）圖甲中植物只在白天進(jìn)行的生理活動(dòng)是（填字母），在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是，進(jìn)行A生理活動(dòng)的場(chǎng)所是細(xì)胞的。
（2）圖乙中代表光合作用的曲線是，一天內(nèi)有機(jī)物開(kāi)始積累的時(shí)間大約是點(diǎn)。
（3）移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中[]的強(qiáng)度，以提高移栽植物的成活率。
（4）曲線Ⅰ和Ⅱ相交時(shí)，光合作用的活動(dòng)強(qiáng)度（選填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用的活動(dòng)強(qiáng)度。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常采用間作套種、合理密植等種植方法來(lái)提高圖甲中[]的效率，從而提高對(duì)光能的利用率，以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。組卷：11引用：2難度：0.4 -
35．2020年聯(lián)合國(guó)生物多樣性峰會(huì)上，習(xí)近平主席向世界做出鄭重承諾：“二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”。“碳中和”是指通過(guò)節(jié)能減排和吸收二氧化碳，抵消產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。如圖所示，圖甲是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中A～D代表生物圈內(nèi)的生物，序號(hào)①～③表示生物的某些生理過(guò)程；圖乙為全球和中國(guó)二氧化碳排放量的統(tǒng)計(jì)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）圖甲中表示植物的是（填字母）。
（2）圖甲的生理過(guò)程中能增加大氣中的二氧化碳濃度的有（填序號(hào)）。
（3）如圖甲可知，碳元素是通過(guò)生理過(guò)程（填序號(hào)） 由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體的。
（4）生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱(chēng)。煤、石油等化石燃料的燃燒為人類(lèi)提供了能源，同時(shí)也增加了的排放。
（5）由圖乙可以看出，全球二氧化碳的排放量從1963年至2019年均在逐年（填“增長(zhǎng)”或“下降”），我國(guó)2019年二氧化碳的排放量與2011年基本持平，這得益于一方面國(guó)家出臺(tái)政策保護(hù)植被，并大力植樹(shù)造林，利用植物進(jìn)行作用吸收二氧化碳。另一方面大力發(fā)展和開(kāi)發(fā)清潔能源來(lái)替代化石燃料，節(jié)能減排。作為中學(xué)生的你，能為我國(guó)實(shí)現(xiàn)“碳中和”采取的具體措施有。組卷：17引用：5難度：0.5