高教版基礎(chǔ)模塊下冊(cè)（第四版）《荷塘月色》2022年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/6/14 8:0:9
一、基礎(chǔ)知識(shí)
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1．下列加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．選出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ?。?/h2>
組卷：12引用：3難度：0.5
二、閱讀理解
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7．玉蘭花的記憶
盧瑋 不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的鄰人，專程前來要花。
玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時(shí)他親自爬上樹去摘、身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。
當(dāng)然，父親一定會(huì)留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠蔭中尋一抹清幽的樂趣。
念小學(xué)時(shí)，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。這時(shí)想來，真自覺小家子氣。
那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過花間說家常，增進(jìn)友誼。真是情趣無限！
而父親趕早摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的發(fā)髻，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。
我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對(duì)父親而言，這也許是極自然不過的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動(dòng)，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。
對(duì)玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長(zhǎng)；也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。
（1）文章第2、3段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)？
（2）文章第4段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕“我”忘記外，還表現(xiàn)了什么？
（3）文章第6段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”請(qǐng)結(jié)合這段文字說說“魅力”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。
（4）請(qǐng)結(jié)合第7段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié)，分析“我”深深感動(dòng)的原因。
（5）文章最后一段中加點(diǎn)的“這”指代什么？請(qǐng)結(jié)合這段文字概括說父親帶給“我”的“啟示”有哪些。組卷：5引用：1難度：0.5
三、說寫表達(dá)訓(xùn)練
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8．《荷塘月色》是朱自清先生29歲時(shí)在清華大學(xué)任教時(shí)所寫的，請(qǐng)搜集朱自清的相關(guān)資料，說說他在文章的開頭說“這幾天心里頗不寧?kù)o”的原因是什么？
組卷：2引用：1難度：0.5