2019-2020學(xué)年浙江省寧波市海曙區(qū)效實(shí)中學(xué)高三（上）第一次模擬信息技術(shù)試卷
發(fā)布：2024/12/27 1:0:5
一、選擇題（本大題共12小題，共24分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的．）
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1．下列有關(guān)信息與信息技術(shù)的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：1難度：0.6 -
2．如圖所示，下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：11引用：1難度：0.5 -
3．使用 Access 打開數(shù)據(jù)表，界面如圖所示：下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：5引用：1難度：0.5 -
4．使用 UltraEdit 軟件觀察字符內(nèi)碼，部分界面如圖所示，下列說法正確的是（ ）
組卷：5引用：1難度：0.5 -
5．使用 Photoshop 軟件制作“江雪”作品，部分界面如圖所示。下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：2引用：1難度：0.4
二、非選擇題（本大題共4小題，其中第13題4分，第14題8分，第15題7分，第16題7分，共26分）
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15．冬天到了，室外運(yùn)動(dòng)顯然已經(jīng)不適合，因此效實(shí)中學(xué)準(zhǔn)備要舉辦室內(nèi)的乒乓球賽 啦?，F(xiàn)在有 2k 個(gè)同學(xué)參加，每天安排若干場比賽，且每位同學(xué)每天僅參加一場比賽，試給出一種賽程安排表，使得 2k-1 天內(nèi)任意兩個(gè)同學(xué)都至少比賽過一場。 按照比賽要求，可以設(shè)置賽程表為 n 行 n-1 列的二維表，其中第 i 行第 j 列的元素表 示和第 i 個(gè)選手在第 j 天進(jìn)行比賽的同學(xué)編號(hào)。
若 k=1，則賽程表如下：
若 k=2，則賽程表如下：
觀察兩個(gè)表不難發(fā)現(xiàn)：
①第二個(gè)表的左上角和右下角與第一個(gè)表相同；
②第二個(gè)表的左下角和右上角相同，恰好是第一個(gè)表各元素值加 2． 因此可以通過第一個(gè)表來構(gòu)造第二個(gè)表。同理可得，當(dāng) n=2k 個(gè)同學(xué)的比賽日程表，可以通過 n=2k-1 個(gè)同學(xué)的比賽日程表構(gòu)造得到。
實(shí)現(xiàn)上述功能的 VB 程序如下：
Private Sub Command1_Click（ ?。?br /> Dim a（1 To 10000）As Integer
Dim n As Long,tmp As Long,i As Integer,j As Integer,t As Integer a（1）=1：n=1
k=Val（Text1．Text） For t=1 To k
tmp=
n=n*2
For i=tmp+1 To n
For j=1 To tmp
Next j
Next i
For i=tmp To n′改錯(cuò)
For j=tmp+1 To n
a（（i-1）*2^k+j）=a（（i+tmp-1）*2^k+（j+tmp） Mod n） Next j
Next i
For i=tmp+1 To n
For j=tmp+1 To n
a（（i-1）*2^k+j）=a（（i-tmp-1）*2^k+j-tmp） Next j
Next i
Next t
For i=1 To n st=″″
For j=1 To n
st=st+Str（a（（i-1）*2^k+j）） Next j
List1．AddItem st
Next i
End Sub
請(qǐng)回答下列問題：
（1）該按鈕事件的標(biāo)準(zhǔn)名為。
（2）加框處代碼有誤，請(qǐng)改正。
（3）補(bǔ)充①、②處代碼實(shí)現(xiàn)上述功能。組卷：0引用：1難度：0.5 -
16．效實(shí)中學(xué)的同學(xué)靜校時(shí)間經(jīng)常要被叫去過關(guān)，今天又有??個(gè)同學(xué)要去過關(guān)啦～但 這些同學(xué)很不幸，他們必須先過?老師的關(guān)，再過?老師的關(guān)，才能完成過關(guān)任務(wù)?，F(xiàn)在知道每個(gè)人過?、?關(guān)的時(shí)間，比如第??個(gè)人，過關(guān)的時(shí)間分別為?，?．求一 個(gè)過關(guān)順序使得過關(guān)時(shí)間總用時(shí)最短，就是讓?、?老師的總空閑時(shí)間最短。很明顯第一個(gè)同學(xué)在?老師處過關(guān)時(shí)，?老師必須等待，最后一個(gè)同學(xué)在?老師處過 關(guān)時(shí)，?老師也在等待。因此將在?處過關(guān)最短的放在最前面，將在?處過關(guān)最短的
放在最后面
假設(shè)?是?，?中較小的那一個(gè)，例如?=3時(shí)，過關(guān)時(shí)間如表：
若?=?，則將他排在從頭開始過關(guān)者后面；若?=?，則將他排在從尾開始過關(guān)者前面；編號(hào) 1 2 3 A 22 3 19 排序后 編號(hào) 2 1 3 B 10 17 15 M 3 10 15 M 10 3 15
則最優(yōu)的過關(guān)順序?yàn)椋ㄍ瑢W(xué) 2，同學(xué) 3，同學(xué) 1），計(jì)算最短時(shí)間=3+19+22+10=54，計(jì)算時(shí)請(qǐng)注意，在過程中若?老師的過關(guān)時(shí)長較長，會(huì)增加?老師的過關(guān)時(shí)長，最后還需要加上?老師過關(guān)的最后一個(gè)同學(xué)的過關(guān)時(shí)長。
實(shí)現(xiàn)上述功能的 VB 程序如下：
Private Sub Command1_Click（ ?。?br />Dim a（1 To 100）As Integer,b（1 To 100）As Integer
Dim m（1 To 100）As Integer,s（1 To 100）As Integer
Dim ans（1 To 100）As Integer,n As Integer,tmp As Integer
Dim k As Integer,i As Integer,j As Integer,t As Integer
'輸入略，將同學(xué)在 A 老師處的過關(guān)時(shí)間存在 a 數(shù)組，在 B 老師處的時(shí)間存在 b 數(shù)組
n=5
For i=1 To n
If a（i）＞b（i） Then m（i）=b（i） Else m（i）=a（i）
s（i）=i
Next i
For i=1 To n-1
For j=i+1 To n
If ①Then
tmp=m（i）：m（i）=m（j）：m（j）=tmp tmp=s（i）：s（i）=s（j）：s（j）=tmp
End If
Next j
Next i
k=0：t=n+1
For i=1 To n
If ②Then k=k+1
ans（k）=s（i）
Else
t=t-1 ans（t）=s（i）
End If
Next i
k=0：t=0
For i=1 To n
k=k+a（ans（i））
If ③Then t=k t=t+b（ans（i））
Next i Print t End Sub
請(qǐng)回答下列問題：
（1）若在 A 老師處過關(guān)的 5 個(gè)同學(xué)的時(shí)間分別是：3 5 8 7 10，在 B 老師處過關(guān)的 是 6 2 1 4 9，那么，最終過關(guān)的總時(shí)間是？
（2）補(bǔ)充①、②、③處代碼實(shí)現(xiàn)上述功能。組卷：0引用：1難度：0.9